幼兒園大班語言活動優質教案

引導幼兒進行看圖講述。引導幼兒瞭解我們周圍的環境，增強幼兒環境保護意識。以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案的相關資料，希望對你有幫助!

幼兒園大班語言活動教案篇一

《請大家保護水》

【活動目標】

1、引導幼兒進行看圖講述。

2、引導幼兒瞭解我們周圍的環境，增強幼兒環境保護意識。

【活動準備】

1、與水有關的錄像帶或照片。

2、有關人類生存，動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片。

【活動過程】

一、談話引入：

小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什麼?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎麼辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》

二、新授(打開教材第16頁)

1、看圖講述。(師出示圖一)

師：小朋友們你們看這裏的景色美嗎?

生：答

師：誰來説一説這幅圖上都有些什麼呢?

生：答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

師：你從這幅圖中還發現了什麼?

生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，説明這裏是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發生了。

2、師出示圖二、

師：小朋友們你們看發生了什麼事呢?

生：答(可以小朋友間互相説説後師再請幼兒説)。

這些旅遊的人亂扔垃圾，破壞了環境，污染了水質，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

3、師出示圖三

師：誰來説説最後一幅圖呢?

生：水變黑了，小魚也死了，就連小草也黃了，周圍的.環境也遭到了破壞。

師：哪位小朋友願意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)

三、討論

師：小朋友們你們説説這些人做的對嗎?為什麼?

生：答(可以有不同的答案)

四、思維拓展

師：那我們應該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相説説，然後給大家説説自己的意見)

五、觀看有關人類生存，動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。

六、小結

七、組織幼兒離開教室。

幼兒園大班語言活動教案篇二

騎上我的小紅馬

【活動目標】

在初步瞭解馬的基本特徵中理解和學念兒歌，體驗騎馬遊戲的快樂。

【環境創設】

圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

【重點與難點】

重點：理解兒歌內容並學會念兒歌

難點：得兒駕，得兒駕的兒化音發音

【活動過程】

一、説説我見過的馬

——教師用手指在桌上發出馬兒跑的聲音問：咦，是誰來了?它是怎麼過來的?你是怎麼知道的?

——你見過馬嗎?在哪裏見到過?它在幹什麼?你見過的馬兒是怎麼樣的?

二、看看説説小紅馬、學習“騎上我的小紅馬”

——出示小紅馬，看，到底是誰跑來了?這匹馬長得什麼樣子的?(師：對，我有一匹小紅馬)

——它的脖子和尾巴長得是什麼樣子的?(師：長長的脖子大尾巴)

——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰知道騎馬的時有什麼辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢?(重點指導幼兒“得兒駕、得兒駕”的發音)

——小紅馬跑呀跑，會跑到哪兒去呢?去幹什麼?(師：穿過樹林奔草原，帶着我去看媽媽)

——教師完整念一遍兒歌，引導幼兒一起跟着學念。

三、説説騎騎我的小馬

——引導每個幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，説説小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。

——帶着幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的遊戲。