【熱門】小學美術教案彙編6篇

作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學美術教案 篇1

教學目標：

1、學習折扎昆蟲的製作步驟、方法和要求，培養動手製作能力和表現能力。

2、養成耐心細緻的好習慣。

教學重點與難點：

重點．：折扎的方法、步驟與要求。

難點：製作精美而有創意。

教學準備：自制示範品剪刀彩紙。

教學過程：

學生活動：30分鐘。

1、創設動物王國情境，導人新課。

教師提問動物王國裏都有什麼動物呢？讓學生觀察思考。

教師肯定學生的回答，並將事先紮好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

語言激發：動物王國裏就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那麼同學們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那麼就等着我們同學們這節課扎出更多的小動物好麼？。

板書課題：蹦蹦跳跳

2、學生試扎。

本課內容較簡單，可首先讓學生按教材示意圖試扎，培養其識圖能力和學習上的主動性。

思考並試折：

(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?

(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?

(3)怎樣才能將摺好的紙紮成動物?

3、教師點撥。

根據學生試折中出現的困難和問題，有選擇地進行指導，幫助學生完成製作。

指導點：

(1)構思：不同動物的結構不同。要巧妙地利用材料的特性靈活摺疊出新形狀。

(2)折法指導

4、學生完成作業。

學生根據老師的指點繼續折扎或重新折扎。

作業要求：

(1)折扎方法正確。

(2)操作耐心細緻。

教師繼續全面指導。

5、作業展評，課堂。

(1)學生把紮好的動物貼到黑板上，學生自評，師生互評，表揚獎勵優秀作業的作者。

(2)教師出示自己紮好的動物扎物，啟發學生課後用這節課學習的折法創造新的形象。

小學美術教案 篇2

一、教材分析：

（一）綜合分析

本課是“造型表現”學習領域的教學，它與前面兩課一起構成了本冊教材中的色彩雙基教學單元。學生在瞭解了冷暖色和色調的基礎上，體會暖色調帶來的特殊感受。上一課已畫了冷色調的風景畫，這節課再來創作暖色調的風景畫，會加深對於色彩的理解，也會加深對畫面豐富的色彩層次變化的感受。

（二）教學目標

①在充分感受與認識暖色調的基礎上創作暖色調風景畫。

②畫出暖色調中豐富的層次變化。

二、教學過程設計：

（一）課前準備：

教具：範圖、音樂、調色工具和材料、白紙等。

學具：調色工具和材料、白紙等。

課時：1課時。

（二）設計

●教學導入：

出示一幅暖色調的範圖，請學生談感受，由此引出課題。

●教學新授：

（1）嘗試調色，請學生把圖中的暖色調出來。

（2）説説在嘗試的過程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。

（3）老師可演示：在紅色裏分別加入少量其他顏色，就會產生各種不同的紅。

●學生作業：

創作一幅暖色調的風景畫。

●作品展示：

與上節課的冷色調作品合在一起，舉辦一次小小的畫展。

三、學習建議：

●是否調出了豐富的暖色？

●你畫的暖色調風景是否表達了自己的感受？

●能否用語言來表達對作品的感受？

●能否大膽發表自己的創作意圖和對他人作品的意見？

四、教師教學隨筆： 略

小學美術教案 篇3

《我設計的自行車》一課是義務教育課程標準實驗教材我設計的自行車，是美術三年級上冊第十四課，屬於"設計·應用及造型·表現"領域，由人民教育出版社出版。

課時：

2課時，第一課時認識自行車結構和功能並畫出圖片。第二課時根據所設計的圖案製作自行車。

教學目的：

1，通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。

2，培養學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作中體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

3，通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。

教學重點：

通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。

教學難點：

創造性的利用各種材料，設計製作出有新意的自行車。

教學學具：

師：各種自行車的圖片資料。

生：繪畫工具及一些吸管，廢光盤之類的材料。

第一課時

教學過程：

一， 組織教學

二， 檢查用具

三，欣賞與探索：

1，展開作品：

師：請同學們仔細觀察： 《我設計的自行車》

這些自行車的共同點是什麼？

請仔細觀察和思考：它們的基本形是什麼樣？都有什麼用？

生：思考，討論，回答。

師：及時鼓勵學生，並適時進行小結。（都有車頭—像T字—掌握方向，輪子—圓形—行走，坐墊—坐，腳踏板—引導輪子滾動）

2，再次欣賞中的自行車，進行討論，交流： 《我設計的自行車》（1） 請先知道的同學談談自己的發現。（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什麼不同點）

（2） 其它同學可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

師：及時鼓勵學生，並適時進行小結。

四：授新

1，總結學生髮言，並進行簡單範畫：

師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發現了，不管什麼樣的自行車都有個扶手，輪子，坐墊，腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方，好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。

2，欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎麼設計自己的自行車。瞧他們設計的自行車根據需要都做了不同的改變，還進行説明。

五，佈置作業：

師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構造，想不想馬上動手製作設計一輛嗎？拿出你們的畫筆，開動自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

六，設計與製作：

學生動手製作，教師巡視輔導。

七，展示，評價，反思：

1，對台上的作品進行評價。師生一起分享成功的喜悦。讚揚優點，提出建議。

2，如果再設計一次，你將在那些地方進行改進？

八，拓展：

今天我們初步學會設計自行車，下節課我們來動手製作自行車看看生活有哪些物品適合製作成一輛自行車，請大家開動腦筋準備一些材料。

第二課時

一， 組織教學

二， 複習導入授新：

1， 請同學們談談上節課所學的內容。説一説自行車的結構，組成部分。

2， 根據手中的材料説一説為什麼選擇這些材料。並且談一談要怎麼利用這些材料。

3， 欣賞課本範圖，討論製作步驟。

三， 作業要求：

小組合作，比一比哪一組製作的最好。

四， 學生練習，教師巡視輔導。

五， 作業展評，讓學生參與評選，評一評：

1，哪一組製作的應用的最好。

2，好在哪裏？

六，教育學生愛護環境衞生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環境的整潔。

小學美術教案 篇4

教學目標：瞭解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和誇張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養學生的審美能力和動手能力。

教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學難點：運用點、線、面三要素及誇張、變形等變化方法來設計製作適合紋樣。

教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學內容：

1、組織教學導入新課

欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發學生的興趣。）

生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什麼規律？

生：我發現它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：裏面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

生：裏面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟着是圓形、方形——

（同學們説的都不錯，觀察的很仔細，説出了這些圖案的特點）

師學生的發言，揭示課題：適合紋樣

2、瞭解知識掌握方法

師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。來説一説，你在哪些地方見過它們？

生討論發言。

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

1）什麼是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起：1）適合紋樣指適合於一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是説，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特徵。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

（瞭解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規律，有利於下一步的設計製作）

師：在以前我們學過了誇張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。

3、構思、設計、製作精美的適合紋樣

師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形後，圖案仍能保持其形狀。

生作業師巡視輔導

4、作業（自評、互評）

教學反思：本節課的內容是很豐富多彩的，過程中設計的環節不是很多，沒有多少懸念，是靠着內容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發興趣，培養學生的審美能力，通過自己的繪製，鍛鍊自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。

小學美術教案 篇5

教學目標：1.培養想象力

2.學習在觀察中發展創造性的.思維並運用造形的技巧表現。

重點：學會造形並發展發散思維。

難點：運用造形的技巧表現自己的想法。

教具：範例、、圖片

教學活動：

一、導入：

同學們，老師請你參加一個化裝舞會，你接受邀請嗎？

不過舞會之前需要你繪製自己的面具最好能讓大家認不出你來，

面具是虛構出來的臉，

你可以盡情發揮，大膽繪製。

二、板示課題

從原始宗教儀式，

到各種化粧舞會和狂歡的節日，

還有小朋友別出心裁的遊戲，

人們創作了千奇百怪的面具。

三、出示範例

每個小朋友的感受都是不同的，

你一定有自己新的想法吧？

分小組就這個話題展開討論。

你想看一看別的小朋友的造形嗎？你覺得怎樣？

想不想也來試一試？

利用厚薄、色彩不同的各類紙張以及其他廢舊材料做成有表情的面具。

四、作業選擇：

1.選擇一種你喜歡的面具做成有表情的面具。

小學美術教案 篇6

課 題：電腦小畫筆

課 時：一課時

課業類型：電腦創作

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法

教學難點：啟發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。

教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。

教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課

設問：①同學們知道這節課我們為什麼在這裏上嗎？

小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。

目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。

師：放映課件

設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱為電腦繪畫。

（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。

1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設問：①通過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）

小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。

（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現形式的美的所在。

設問：②通過欣賞和分析作品，請你説説你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。

小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。

目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。

1、 示範製作方法、步驟

設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？

（板書：製作方法）

小結：第一步是認識各種工具

設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼？

小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）

設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什麼？

小結：第三步是製作

（板書：製作）

目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。

目的：②由學生口中説出製作方法步驟，加深學生印象

目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。

1.佈置作業

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、學生製作

1、組織合作

以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：①培養學生合作精神。 目的：②交流思想、互受啟發、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示製作優秀的作品，並且保留下來，打印後作為學生評價的一個憑據。

目的：①培養競爭意識，為學生創設戰勝自我的環境。

目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。

目的：③提高教學效率

四、 課堂小結

1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。

目的：鞏固興趣

小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計： 電腦小畫筆

認識工具

主題 構圖 製作

藝術特色：生動、概括、誇張