【熱門】小學美術教案彙總六篇

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的小學美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小學美術教案 篇1

一、教材分析

（一）綜合分析

命題畫創作，的資料是為引起學生的聯想，使他們由此及彼，展開思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味的內容。啟發學生回憶見過的秋天的景象，增進學生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式，創作時只要畫出“印象”最深、最感興趣的內容。組織畫面的構圖，用不同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象，以此來表現內心對秋天的感受。

（二）教學目標

①通過記憶畫的學習，培養學生以繪畫形式表現對生活的認識，提高他們的形象思維能力和發現生活美的敏感性。

②通過“秋風瑟瑟”記憶畫的創作，增進學生熱愛大自然的美好情感。

二、教學過程設計

（一）課前準備

準備有關秋天的錄像、圖片資料。

準備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

（二）教學過程：

感受：教師組織學生到大自然中尋找秋天特徵，感受秋天美景。

遊戲：比一比、看一看誰找的秋天特徵多。

賞析：教材及中外名畫，引導學生進行分析，鼓勵學生説己的感受和看法。

與語文學科相結合，課前可以閲讀描寫秋天的文章，嘗試進行配圖教學。花”。

創作表現：緊扣主題，聯想創作。

討論“秋風瑟瑟”四字的內涵，採用多種教學方法合作學習，進行集體畫創作。

三、學習建議：

是否在討論和欣賞過程中大膽有發表自己的意圖，表達自己對秋天的感受。

是否積極地參與活動，有獨到的見解。

能否運用所學過的美術知識，大膽表現秋景。

能否巧妙運用多種材料渲染秋天的景象，有新意。

四、教師教學隨筆：

小學美術教案 篇2

教學目標：

科學幻想畫

1、瞭解科學幻想畫的特點及各種表現形式。

2、欣賞科學幻想畫，學習其一般知識。科學幻想畫

3、能用學過的知識表現科學幻想畫。

4、培養學生從小愛科學，懂科學，用科學的方法解決問題。

教學重點：

學習科幻畫的一般知識，並用學過的知識表現科幻畫。

教學難點：

啟發學生想象的同時，注重尊重科學地表現主題科學幻想畫。

教學準備：

有關科學幻想方面的資料、VCD太空探索、學生科幻畫作品等。

教學課時：

四課時

教學過程：

一、組織教學。

二、學會觀察。邊看VCD太空探索，邊思考以下問題：

人類至今為止，科學上取得了那些成就？

觀察星球的顏色。

觀察宇航員的服飾。

觀察各種衞星的外型結構。

畫家筆下的幻想畫有一定的科學依據嗎？其構圖的奇特之處。

三、學生觀看VCD。

四、以小組為單位，各抒己見，發散想象思維。

第二、三課時：

一、組織教學。

二、提供給學生所要的資料，學生也可從網上尋找資料或書籍上的圖片資料。

（資料互用，相互交流。可小組間的交流、組與組的交流、師生的交流）

三、介紹技法。

在黑卡紙上用夢幻筆（以淡色為主）勾線。

星球用多色油畫棒畫，用手拉出飛馳的效果。

蠟筆畫出主體物，背靜用水彩大面積塗抹。

宇宙用漸變色表現。色彩濃重為宜。……

四、學生作業。

要求：畫面有一定的科學依據。

畫面的內容要豐富。

着重細節描繪。

富於聯想。

所繪場面儘量宏大，有氣勢。

五、完成稿交流，開闊學生視野。互評、自評結合。

第四課時：

一、組織教學。

二、十分鐘時間作完成稿修改。

三、評價（每位學生介紹作品30秒）。

自評+互評+點評

從科學角度評。

從構圖上評。

從色彩上評。

從表現形式上評。

從綜合工具的使用上評。

教師的點評上突出重點。

四、用學生的作品佈置教室（師生齊動手）。

小學美術教案 篇3

課題

第九課 適合紋樣

教材分 析把圖案紋樣組織在一定外形輪廓中的一種裝飾效果紋樣就是適合紋樣。適合紋樣的外形可以是方形、圓形、三角形等。在確立了外形之後，定出骨架線，再在骨架上具體表現紋樣的動勢走向。這種紋樣還可用來裝飾我們的生活，如有適合紋樣裝飾的地面裝飾品、靠墊、桌布、瓷盤、茶杯墊、手帕、方巾等。適合紋樣的圖案內容可以用花卉、人物、動物、風景等來設計。雖然適合紋樣有多種外形特徵，但本課主要是設計方形和圓形兩種適合紋樣，但不阻止學生設計其他形狀的適合紋樣。從方形和圓形適合紋樣的圖像形式來分析，一般有對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉式等。要設計一個漂亮的適合紋樣，不僅圖紋形態要美，色彩搭配也很重要。學生已學過冷暖色調，教師只須借用作品引導學生直觀感知便可。教材中有相應的圖形介紹，教師可以作為教學參考，引導學生欣賞感知。為了進一步讓學生直觀感知適合紋樣的'美和適合紋樣與生活的關係，教師和學生可課前收集生活中有適合紋樣的物品（可以製作成多媒體課件的形式展示），和學生一起觀察分析、欣賞感知適合紋樣的特徵。 本教學內容可以上1至2課時，上2課時的大致安排為：第一課時學習用繪畫的方式設計適合紋樣。繪畫材料可以拓寬到油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。第二課時用手工製作的方式設計適合紋樣。可以嘗試用彩紙剪貼、實物拼貼、雕刻等。

教學目標：1.認識什麼是適合紋樣，瞭解適合紋樣的種類及構成特點。

2.學習用多種方式製作適合紋樣。用顏色繪製、雕刻製作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來製作，不拘泥於形式，使學生感受到豐富多彩的表現形式，形成開放的思維意識，並掌握適合紋樣的設計方法。

3.通過學習，感受適合紋樣的藝術特色，發現適合紋樣在生活中的應用，感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。教學重難點重點：通過學習使學生了解適合紋樣的構成特點。 難點：掌握適合紋樣的創作方法。

課前準備（學生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。 （教師）課件、範作，生活中有適合紋樣的物品。

教學過程設計

共案

個案

第一課時

1.欣賞揭題。

教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導學生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像後請學生也展示自己收集的作品，並請學生簡單説説自己對紋樣結構特點的認識。 由於師生未曾探討過，所以學生還不能講清楚紋樣的結構特點，這時教師引出課題——適合紋樣。

2.討論研究。

（1）適合紋樣的結構特點是怎樣的？ ①學生欣賞分析教材中的範圖。 ②教師請學生説説自己的認識，同時歸納並板書學生的觀點。

（2）結合教材中的圖例，教師組織學生集體交流討論，同時小結板書適合紋樣的結構形式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉式等。教師再利用課件讓學生感知圖案樣式。

（3）組織學生討論適合紋樣的內容選擇。

①教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導學生了解適合紋樣的圖案內容。

②師生共同歸納紋樣內容選擇：花卉、人物、動物、風景、幾何形狀等。

（4）教師展示設計作品，引導學生欣賞感知，激發學生設計興趣。 ①學生看圖片範作。 ②教師引導學生觀看教材中展示的“製作步驟”。

3.學生作業。

作業要求： （1）設計創作一幅適合紋樣作品。

（2）允許用不同的繪畫工具。

（3）圓形或方形均可。

4.交流評價。

（1）老師展出學生的作品。

（2）請學生介紹自己的創作想法，並對自己的作品做出評價。

（3）同學之間互評並提出建議。

（4）教師評價，並提出建議。

5.教師小結本節課學習情況。

6.提示學生：下節課要學習的內容是用不同材料設計適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學生為下節課的學習做好材料準備工作。

小學美術教案 篇4

教學目的：

1、在教師的引導下，通過觀察、比較、歸納，學生能夠的藝術特點。

2、通過學習，學生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強的學生能發表自己較為獨特的觀點。能學習馬蒂斯剪紙的表現手法，創作一幅作品。

3、激發學生不滿足過去，勇於創新的思想意識。

教學重點：

1、馬蒂斯藝術特徵，學習他一生對藝術執著追求的精神。

2、學習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。

教學難點：

對馬蒂斯教為抽象的物象造型的認識與理解。

教學準備：

教具：課件、電腦、電視機

學具：彩紙、剪刀。

教學過程：

一、欣賞導入

20世紀的藝術的師——馬蒂斯

出示馬蒂斯的肖像。

二、欣賞斯的作品

1、《藍衣女人》創作於1937年。

組內談感受

2、《金魚》創作於1912年。

面對這幅畫誰願談一談自己的感受？

三、欣賞剪紙作品

（馬蒂斯的照片）這是他手術後正在創作，猜猜看，他在搞什麼創作？

《常春藤與花》是他晚年的優秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什麼感受？

欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

四、評價

1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什麼？

色塊的組合對比（）

誇張的裝飾色彩（）

細膩的寫實色彩（）

2、你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什麼？

3、通過本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什麼？

馬蒂斯的繪畫（）

馬蒂斯的剪紙（）

馬蒂斯一生不懈的追求（）

馬蒂斯與野獸派（）

其他（）

五、小結

你們知道嗎？他不僅是一位著名的畫家，還是一位著名的雕塑家和一位出色的設計師呢。談一談學習本課後的收穫。

小學美術教案 篇5

教學目標：

1、瞭解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。

2、感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。

3、感受各種材料特性，進人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。

教學準備：

1、多方面搜索與食品相關的圖文資料。

每個同學都準備一 到兩個與食物相關的故事或傳説，或對某一種食物的食法的資料。

2、查找了解廣東有哪些特色的美食。

　媒材工具的準備：

1、學生自己用白紙做好的“廚師帽”。

2、各種用以製作“食物”的材料和工具。

3、製作好的“食物”。

4、食物欣賞圖片。

教學過程

1、欣賞觀察，激發興趣。

（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什麼菜7引導學生回憶想象並説出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特徵，瞭解食品的寓意。

（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。

（3）回憶並講一講與食物相關的故事傳説。

2、進入角色，探索思考：

（1）展示學生製作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。

（2）展示教師示範製作“食品”過程。學習探索如何

巧妙利用廢舊材料去製作各式美食。

（3）引導思考：你可以用一張牛皮紙製作出什麼“食品”？

（4）師生總結制作“食品”的方法：

1、根據材料來決定要製作的“食物”。

2、根據想好的“食物”來選擇製作材料。

3、明確《神氣的小廚師》主題，交流合作：

（1）瞭解我國民族傳統節日及其相關美食文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什麼美食？

小學美術教案 篇6

教學目的

1：運用所學知識，裝飾美化節日的教室

2：讓學生感受和體驗到美的真正魅力來自於自己的親手創造。

重點難點：

重點：發揮各自的特長，團結合作

難點：製作，把握整體效果

教學準備：

課件、各種繪畫工具和手工材料等。

教學過程

一：師生談話，整體規劃

1：同學們，一年一度的元旦就快到來了，大家有什麼美好的心願和祝福呢？（學生討論）

2：怎樣來美化我們的教室呢？老師想聽聽大家的意見

（讓學生各抒己見，並引導學生討論怎麼樣才能更完美的效果，看誰的主意好）

我們學了美術字，可在黑板上寫上漂亮的節日標語，我們學過剪紙，窗户上可貼上美麗的窗花，我們學過彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書法和美術特長的同學可在教室貼上自己的大作。。。。

3：誰來完成每一項工作呢？看哪些同學自告奮勇地上？

（提醒學生根據自己特長，可獨立製作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學生。）

二：提出要求，大膽創作

1：分組拿出一個美化和計劃，把具體任務和內容落實到每一個人，再分頭創作。

2：在創作和製作過程中，有分工又要有合作，充分發揮各自的特長，把握整體效果，取長補短，共同提高。

3：學生分頭行動，播放歡快的音樂，製作氣氛。

4：教師參與到各個小組的製作中，與學生同樂，並適時提出一些問題，肯定和鼓勵學生。

三：觀摩，分享成功喜悦

共同觀摩大家的勞動成果，一起來説説各自的特色，教師引導學生評議、肯定和鼓勵。然後教師點評。

同學們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創造了美。美的生活、美的世界哪裏來？靠的就是我們的知識，我們的雙手！讓我們一起來把生活裝點得更加絢麗多彩！