幼兒園小班海洋生物教案（精選9篇）

作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班海洋生物教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班海洋生物教案 1

活動目標：

1、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細緻的做事態度

活動準備：

1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸裏各種觀賞魚的外部特徵。

2、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。

3、大幅掛圖—《美麗的水底世界》。

幼兒美術工具：

水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的'小盒子、各種魚的圖片、光碟等。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

小朋友們，我們已經學過很多關於魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什麼有趣的東西。

放光碟：幼兒欣賞。

二、引導幼兒想象各種魚的不同外部特徵，並觀察圖片。

1、教師：小朋友在剛才的畫面裏都看到了哪些魚？他們長的怎麼樣？身上有什麼樣的顏色和花紋？

幼兒發言後，教師總結：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。

2、出示海洋圖片

看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎麼辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。

3、幼兒進行製作

幼兒製作各種各樣的魚。教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創作，嘗試不同的方法，製作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中，製作完畢收拾好自己的美工工具和材料。

4、請幼兒把製作好的小魚貼到海底世界去。

5、活動點評：幼兒將魚貼到掛圖上後，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什麼魚？教師表揚大膽創新、作品顏色鮮豔、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

三、總結：今天我們做的這個海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這麼漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！

四、教師帶幼兒走出教室。

幼兒園小班海洋生物教案 2

活動目標

1、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋裏存在着各種各樣的生命。

2、初步學習噴刷畫，嘗試用噴刷的方式表現自己觀察到的或想象中的海洋。

3、在玩色活動中激發對噴刷畫的興趣，樂意與同伴交流自己作品的內容。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

1、“巧手變變變”：《歡樂的海洋》教學動畫(中班下·《小老鼠出海》)。

2、手工半成品圖(中班下·《小老鼠出海》·教學道具資源包)。

3、教師課前讓幼兒從家裏收集舊牙刷和梳子各一把(建議教師準備少量舊牙刷及梳子，以備部分幼兒沒有自備)。

4、教師按幼兒人數準備以下物品：白色硬卡紙、罩衣。

5、教師根據分組情況準備的材料：廢舊報紙、調色盤、各色顏料、蠟筆、擦手布、剪刀。

6、幼兒有看過海洋主題的動畫片、記錄片、圖書，參觀過水族館的經驗。

7、教師課前做好一幅簡單的噴畫。

活動過程

一、導入：談話導入，激發幼兒興趣。

教師請幼兒説説自己看過哪些海洋主題的動畫片和圖書(例如《海底總動員》)。

——你覺得大海是什麼樣子的呢?你最喜歡大海的什麼呢?

二、教師出示製作好的噴畫，讓幼兒觀察噴畫的特點。

——這幅畫和平時看到的有什麼不一樣?(上面有一些不同深淺的點點，是噴出來的;有的地方顏色比較深，有的地方沒有顏色。)——這幅畫是怎樣變出來的呢?請你猜一猜。

——下面我們一起去看動畫，看看怎麼製作這種畫吧!

三、觀看教學動畫，瞭解噴畫的製作方法。

1、教師出示手工半成品材料，撕下圖卡，並通過動畫，展示兩種噴刷方式。請幼兒觀察用圖卡和鏤空圖案噴刷出的不同效果。

2、教師指導幼兒練習牙刷和梳子的配合使用的手法，提醒噴刷時的注意事項。

——請小朋友拿起自己的.牙刷和梳子，我們一起來學一學噴畫的動作。(牙刷帶毛的一頭，來回刷在梳子的梳齒上)——噴畫的時候，牙刷能對着其他小朋友的身體嗎?(不能，這樣會使別人的衣服弄髒)3、教師引導幼兒創造一幅海洋畫。

——剛才動畫裏面講述了一個小男孩在海邊玩耍的故事，他遇到了正在噴水的大鯨魚、天空中飛翔的大海鷗和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海邊玩耍，會發生什麼好玩的故事呢?請説一説吧!

——小朋友，請用噴刷畫的方式，把你剛才説的故事表現出來吧!

四、幼兒製作噴刷畫，教師個別指導。

師幼給桌子鋪上廢舊報紙，穿上罩衣，準備好每組的美工材料。幼兒開始創作歡樂海洋的噴刷畫。幼兒可自由選擇手工半成品，也可以自己畫一畫，剪一剪想要的圖案。

五、結束活動：作品分享交流。

——請你給大家介紹下自己的畫吧!

——你的畫裏面有什麼呀?它們在幹什麼呀?

活動評估

1、能正確地使用牙刷和梳子進行噴刷畫創作。

2、能大膽地向同伴介紹自己的畫。

活動延伸

一、日常活動教師用幼兒的作品佈置環境，鼓勵幼兒繼續分享交流各自的作品，説説自己畫裏有什麼，為什麼要這樣畫。

二、區域活動——語言區：教師在區角投放海洋生物掛圖，引導幼兒欣賞海洋生物。

——美工區：教師鼓勵幼兒用更多的形式來表現自己心中的海洋，比如捏泥、水彩畫、剪貼畫等。

家園共育親子活動建議家長和幼兒合作用噴刷畫來創作一幅作品，並將作品帶回園內分享。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班海洋生物教案 3

活動目標：

1、發展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。

2、發展幼兒的想象力及創造能力。

3、增強對魚外形特徵的認識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條

活動過程：

一、以謎語形式引出活動主題。

師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養多”

幼：魚

二、能説出部分魚的名稱，並瞭解魚的外形特徵（教師出示相應圖片）

師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那裏我們看到了許多魚，誰

還記得它們的名字。

幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚？

師：它們長得什麼樣？

幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，

有的魚會飛？”（教師引導）

三、激發幼兒製作的願望

1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來製作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

2、引導幼兒討論：用什麼方法制作魚。

幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等製作魚的方法。

四、幼兒製作各種各樣的魚。

1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。

2、教師分組指導：

A、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態及花紋魚。

B、繪畫組：重點能畫出魚的外形特徵，並大膽運用顏色較均勻塗出美麗的花紋。

C、撕紙組：教師根據幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脱線撕。

D、手工製作組：根據紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。

五、美麗的海底世界

1、師生共同佈置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什麼方法制作的，叫什麼魚。（為魚起名字）

3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最後結果為“美麗的海洋世界”）

4、音樂遊戲：“快樂魚兒遊遊遊”。

聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢遊和相互嬉戲的情景。

活動反思：

首先教師結合班內環境主題――魚來開展這次教育活動，幼兒以對魚的結構、形態及特徵有了一定的瞭解，在參觀“海洋館”之後，幼兒對魚有了更深的認識，在此基礎上讓幼兒用各種方法來製作魚，（剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎）。其次，製作的.方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強了幼兒學習的興趣。還有活動內容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。最後，活動結束時的安排能夠讓每名幼兒有表現的機會，增強了幼兒的自信心，且動靜結合。另外在活動的指導中應有3名教師，避免幼兒分組後盲目的進行操作。

幼兒園小班海洋生物教案 4

活動目標：

1、知道大海中有豐富的動物和植物，能説出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。

2、能根據自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。

3、瞭解海洋動物與人之間的關係，初步具有保護海洋的意識。

活動準備：

1、活動前幼兒做有關海洋世界的調查。

1、師幼共同收集有關海洋動植物的圖片。

3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機。

4、教學掛圖：《海洋世界》。

活動過程：

1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發幼兒興趣。

教師播放動畫片。

2、引導幼兒利用調查表，進一步認識各種海洋動植物。

教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什麼？它們是什麼樣的？生活在什麼地方？有什麼本領？

教師引導幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，並安靜傾聽同伴的講述。

引導幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學掛圖和相應的.動植物圖片。教師：誰願意告訴大家你知道的海洋動植物？你最喜歡哪一種動植物？他叫上你名字？有什麼本領？

3、引導幼兒確立標準進行分類。

教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。

教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導幼兒進行動植物分類。）動物有這麼多種，還可以怎樣區分呢？

4、教師引導幼兒樹立保護海洋環境的意識。

教師：假如這裏是大海，你想做大海里的什麼動物或植物？

教師：你希望大海是什麼樣子的？我們應該怎樣保護大海呢？

教師：讓我們跟着音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎？

教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現自己喜歡的海洋動植物。

活動反思：

《海洋世界》是大班的一個科學活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發幼兒對海洋世界的興趣，調動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界裏，它的隱藏的知識實在是太多了，當小朋友問我海洋裏的某種魚是什麼魚時，我一時也説不上來，於是我就讓小朋友先猜猜，接着我們就一起上網查資料，課後我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，瞭解了很多關於海洋世界的知識。最後我讓幼兒看看海洋污染的嚴重後果，萌發幼兒愛護環境愛護大海的情感。

幼兒園小班海洋生物教案 5

一、活動目標

1、瞭解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關係。

2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發保護海洋環境的意識。

二、活動準備

地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、製作多媒體課件、實物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）

三、活動過程

（一）瞭解海產品有哪些？

教師出示準備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）

1、今天老師給大家帶來了很多好吃的東西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢？它們分別是什麼東西呢？現在我們來看一看。

2、你們知道這些東西都是從哪裏來的呀？比如説，西瓜是從田裏摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河裏撈上來的）

重點：要讓幼兒分清海和河的區別，分清海產品與淡水產品的區別

3、教師小結：這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什麼味道呀？

可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產品的味道，從而得出結論：海產品的味道是鹹鹹的。

（二）瞭解海產品為什麼是鹹的？

1、大海可真是很能幹，給我們帶來了這麼多好吃的東西！那你們知道它是怎麼做，才能讓這些食品變的鹹鹹的呢？幼兒充分發揮想象力討論。

2、教師小結幼兒的討論的結果後出示白白的鹽。你們知道這是什麼嗎？是什麼味道的嗎？你們知道鹽是怎麼來的'嗎？

3、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒瞭解鹽的由來。

4、教師小結：大海里的水份裏含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產品也變成了有鹹鹹的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風味。

5、播放各種海鮮的圖片

（三）瞭解更多的海洋裏的寶藏

1、我們知道海洋裏有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋裏還有什麼寶貝嗎？

2、幼兒討論後教師給予小結：

（1）海底裏有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；

（2）海底裏有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；

（3）海水的衝擊力可以用來發電，就是水力發電（同時播放發電廠的圖片）；

（4）海水可以幫助人們運很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；

（四）尋找海洋，保護海洋

1、師幼討論總結：海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？

播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。瞭解海洋麪積很大。

3、地圖上海洋是藍色的，很美。但現在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）

因為我們人類不斷的生產，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那裏生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎麼做呢？

4、教師小結：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻，它是人類的好朋友，要好好保護它。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園小班海洋生物教案 6

活動目標

1、培養幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養幼兒的想象能力。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

教學重點：幼兒想象畫海底音樂會

教學難點：幼兒大膽的想象進行繪畫

活動準備

1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。

2、大幅掛圖--《美麗的海洋世界》.

3、畫筆，海底世界底圖。

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一、開始環節，導入活動。

話題導入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發出五彩的光芒，藍藍的海水在微風的吹拂下拍打着沙灘，我們可愛的.小朋友穿着潛水衣要進入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們去參加呢!我們快去看看吧!

二、基本環節，打造快樂的海底音樂會

1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》

師：小朋友看看海底世界有些什麼?(幼兒回答)

師：小朋友觀察的真仔細!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手，水草舞動着身體跳着舞歡迎我們，海葵花在哪裏向我們點頭。咦!音樂會都要開始了，怎麼沒有看見我們可愛的海洋生物呢?

2、請幼兒邀請海洋生物

師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我們快來想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)

3、幼兒想象繪畫(發放海底世界底圖)

幼兒進行繪畫，教師根據個體差異巡迴指導。(魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)

三、結束環節，作品欣賞

師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)

(對幼兒進行表揚)

教學反思

本次活動中我運用優美的語言引入主題，使小朋友在想象的海洋裏暢遊，再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與，出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什麼十分興奮。在作品欣賞環節的時候大方的介紹自己的作品。當然在活動進行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場面有時有些失控。

幼兒園小班海洋生物教案 7

教學目標：

1.技能目標：利用多媒體資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法。

2.認知目標：通過多媒體教學，為學生理解美術，創造美術，表現自我，提供了一種充滿樂趣和信心的途徑。

3.情感目標：使得美術教學更為生動活潑，讓學生感受美，欣賞美，並極大激發了學生創作興趣，使得課堂有聲有色，富有童趣。

教學重、難點：

教學重點：學會用多種方法畫出令你驚奇的海洋生物，或爭奇鬥豔的海洋世界。

教學難點：表現過程中通過描繪驚奇的海洋生物或爭奇鬥豔的海洋世界，合理安排畫面，體現創作意圖。

教學準備：

教師準備：PPT課件、示範畫、視頻

學生準備：美術包、8K或4K素描紙

教學過程：

一、欣賞：美麗的海洋世界。

1、課件播放：小朋友們，我是尼莫，我今天帶你們到我的家，美麗的海底世界去看一看。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼?看了以後有什麼感受，要告訴我哦!

(放課件：欣賞海底世界錄像)

生1：看到了各種各樣的`魚。

生2：我看到了許多魚兒在海底游來游去，非常漂亮!

生3：看完了以後感覺非常美，也想到海底世界跟尼莫玩一玩。

師：海底世界這麼美，你們想對尼莫説什麼或做些什麼嗎?

生4：尼莫，你的家真美，我想把它畫下來。

生5：尼莫，你帶我到你家玩吧!

教師總結：大家説的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個人愛護魚類的同時，也愛護它的家。

2、教師：魚之所以能在水裏自由自在的遊玩，就因為它有着特殊的身體，下面就讓我們來認識一下吧!

教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

二、比較：認識大小。

1、教師：小朋友們，尼莫從大海的深處請來了它的兩個朋友，你們看，它們是什麼形狀?有什麼不同?(學生：一大一小)好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條玩具魚)

2、體會如何將魚畫大：(學生進行畫大的感受)

3、出示課題：《誰畫的魚最大》

學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢於充滿畫面並畫大。

三、欣賞藝術作品。

1、課件出示農民畫，引導學生比一比，説一説自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。

(1)教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的?出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什麼不同的地方?

(2)引導學生説出魚的變、加、色三方面的變化。

2、教師總結：農民畫家真是太有創造性了，他把魚變得更美了。

找畫中的祕密，農民畫家是如何把魚畫大的?你們知道嗎?

〈課件演示：將魚變小再復元〉

3、欣賞學生及教師優秀作品，啟發學生創作思維。

四、課後展評。

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

生1：我覺得某某同學畫得漂亮，色彩很豐富。(我也覺得是)

生2：我覺得某某同學畫得最大，外形也非常好。(對，但我覺得勾線再流暢點就更好了)

生3：某某同學畫得很像動畫片裏的尼莫很漂亮。(你觀察的真仔細，真棒，能再畫大點就更好了)

生4：我覺得他畫得更大一點就好了。(你的建議真好)

生5：我畫我畫得是尼莫在海底做遊戲。(你真有想象力)

生6：我畫了條大魚在吹泡泡。(你畫得形象真生動)

師：你們想象力真豐富，老師為你們驕傲。

3、海底漫遊(師生共同進行)

師帶領學生聽音樂到海底世界去遊玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。

小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

教學反思：

學生在學習中對自我理想形象有正確態度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現和設計裝飾活動表現出濃厚的興趣。課堂效果較好，從學生作品來看，也完成的很好，效果比較理想。對學生的課堂紀律問題，還需加強管理。

幼兒園小班海洋生物教案 8

活動目標：

1、初步瞭解大海的特徵，知道大海里有很多動物和植物。

2、熟悉兒歌內容，瞭解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。

3、培養幼兒保護海洋的意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、導入：

1、師（做很熱的表情和動作）：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎？”（想）

2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好？”（好）

3、師：“呀！糟了，老師不知道路可怎麼辦？（擔心的樣子→想辦法的動作）有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來做我們的導遊啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。

4、師：“你們看他是誰啊？”

幼：“海綿寶寶。”

海綿寶寶（請一名老師做配音）：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發吧！”

師帶孩子們跟着音樂一起做開汽車的動作。（播放音樂《小司機》）

二、瞭解大海的景物 播放ppt課件第二張幻燈片：海灘

1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。

海綿寶寶：“小朋友們看，這裏就是我的家大海了。”

師：“哇，好漂亮啊！孩子們，你們看沙灘上那都是什麼啊？”

幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”

師：“哦，這裏好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦？你們看那些小朋友在玩什麼呢？”（出示下一張幻燈片）

幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”

2、大海是個遊樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險刺激的.水上運動。

海綿寶寶：“小朋友們，我們去海上看看吧，那裏比沙灘更好玩哦。”（播放ppt，出示海面幻燈片。）

師：“孩子們看海水是什麼顏色的？”

幼：“藍色的。”

師：“海大嗎？”

幼：“大。”

師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什麼味道的嗎？”

幼：“鹹鹹的。”

師：“小朋友們真棒！咦。看那邊，海上那些人在幹什麼呢？”

幼：“坐船、游泳、玩帆船、衝浪、騎摩托艇···”

師小結：大海就像個遊樂園一樣，人們可以在這裏觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。

3、認識各種海生植物和動物。

海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們去海底逛一圈，好嗎？”（好） （Ppt海底植物）

師：“這裏是植物園。有好多的植物，你們認識嗎？誰能説一説他們的名字？”

引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等。”

師小結：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。 （ppt海底動物）

師：“聽説大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好？”

師：“哇，好多好漂亮的魚啊！游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎？”

幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···

師小結：大海是個動物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。

三、思維拓展，啟發幼兒想象

1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什麼？”

幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”

2、師：“嗯，海洋裏有這麼多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢？”

幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環境等。

四、活動結束

師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什麼了嗎？把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好？那我們去海邊游泳去吧。”帶孩子們離開活動室。

活動反思：

《大海》從三個方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什麼樣子的，孩子們非常瞭解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎上，説説自己讀懂了什麼，瞭解到了大海的哪些特點，又體會到了什麼;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發孩子對大海的熱愛和讚美之情。

幼兒園小班海洋生物教案 9

活動目標：

1、知道魚生活在水裏，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

範畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

活動過程：

1、出示範畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什麼聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什麼哭呢?原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?

2、師示範講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的.小魚可開心了，這邊遊遊那邊遊遊，還有沒有哭了呢?

師：可是它還有許多夥伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的夥伴都送回家，你們願意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)

3、幼兒動手操作，師巡迴指導。

4、佈置成展覽館，一起欣賞海洋裏的小魚。

活動反思：

通過創設寬鬆的學習氛圍，提供豐富多樣又易於操作的裝飾材料，幼兒在觀察、製作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到製作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。