雪地裏的小畫家 教案教學設計(人教版一年級下冊)

一、圖片導入，初讀課文

   1、孩子們，現在是什麼季節？對，冬天！冬天是個魔術師。他“呼”地一吹，一片片雪花就從天空中飄落下來，使五彩繽紛的世界變成了白色，可神奇了！ 

2、孩子們，假如你來到這麼美的雪景中，你會做什麼呢？今天，就讓我們就一起走進課文，到課文裏去感受這樣的美景，這樣的快樂吧！

來，齊讀課題！

3、自由讀課文

二、生字闖關

孩子們，這課有很多生字寶寶，他們急着要和你們見面，你看，他們都藏在雪花裏面呢，，1、2、3，數字越大難度就越大，你們有信心幫助他們嗎？

1號題，（下雪啦）   

2號題，（幾、用）

3號題，帶讀生字。

生字寶寶躲到句子裏了，你能把這兩句連貫的讀出來嗎？

三、再讀課文，拓展延伸

1、帶着問題讀課文，想一想雪地裏的小畫家都有誰呢？讓我們給他們點個名吧，像這樣在小畫家的名字下面劃上橫線（師示範畫線），開始吧！

2、現在誰能用一句話來説一説，像這樣：“雪地裏的小畫家有誰、誰、誰還有誰”。

3、北風呼呼的颳着，小動物們在這冬天的晚上都感覺到冷極了，雪下了整整一夜，第二天他們推開門會高興地説-- 

小雞小雞，你説？（下雪啦下雪啦）

小鴨你呢？哦，你們覺得他此刻的心情怎麼樣？

你呢，你是誰？你也想來説説看？那就説吧！

來，讓我們把這個好消息告訴所有的人吧--（手指課件）

4、是呀，下雪啦！你們看，這裏有一個新的標點符號，它是？對，感歎號！它可以表達小朋友剛剛興奮的心情。

5、雪景太美了，老師太高興了，我也要寫首詩表達我現在的心情。想不想聽：下雪啦下雪啦，雪地裏來了一羣小動物！怎麼樣？不錯吧？（對比兩句）

為什麼一定要説是小畫家呢，老師覺得他用錯了，他們明明就是小動物嘛，怎麼會是小畫家呢？小畫家指的是人呀！

6、（出示四圖），這裏有1、2、3、4四幅圖，他們分別是哪個小畫家畫的？你覺得這些圖它還像什麼？

7、它們是怎麼畫出這麼漂亮的圖畫的呢？我請小朋友上來給我表演一下。　　

8、小畫家都來到雪地上作畫了，怎麼沒有看見青蛙兄弟呀？它到哪去了？--冬眠。

今天老師帶了一個資料袋，裏面有很多知識，我們一起來學學吧。（什麼是冬眠？為什麼會冬眠？誰又會冬眠呢？）

知道嗎，有了這些知識，你們也能做一個了不起的小詩人，問問其他會冬眠的小動物吧！來，我先來：小蛇為什麼沒參加？他在洞裏睡着啦。誰也會？

四、生字講演

魚

（觀察）瞧，他多像小魚的腦袋呀！這是我們新學的偏旁，角字頭，我們一起來寫一寫！ 

你們看，又下雪啦，雪花在向你們道別呢，這節課就上到這裏，下課！