《敬業與樂業》學案 (語文版八年級下冊)

張麗 授課模 式 六環式 教學

手段 多媒體

學習

目標 1、識記理解並積累文中的生字、生詞及經典語句和格言

2、學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力，並學習本文條理清晰的論證方法：“舉例子”和“講道理”。

重點 學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力，並學習本文條理清晰的論證方法

難點 學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力，並學習本文條理清晰的論證方法

學

習

活

動

安

排

學

習

活

動

安

排  學習內容 學法指導

一、課前預習：（A 、B、C） 層

（一）、文體知識學習

什麼是演講：是一種就某個問題對聽眾説明事理、發表見解的説話技能。所謂講，就是用口語系統地、有力地表達自己的主張和見解。所謂演，就是用態勢語增強口語的表現力和感染力。也就是説，在演講中要用口頭語言和態勢語言表情達意，説物論理，以求發人深思，激人奮進。

（二）、基礎知識我能行：

1、瞭解作者  

梁啟超（1973-1929）字卓如，號     ，別號       。中國近代著名的         家、       家、        家、      家和     家。中國近代維新派的代表人物。梁啟超學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000餘萬字，為後人留下豐厚的學術遺產，成為一代宗師。

2、注音。

旁騖（    ）佝僂（    ）（    ）承蜩（    ） 教誨（    ）  容赦（    ）解剖（    ）褻瀆（    ）（    ）駢進（    ）  妄想（    ）  強聒不捨（  ）

3、解釋詞語  

敬業樂羣： 

安居樂業： 

斷章取義： 

不二法門： 

強聒不捨： 

褻瀆：                                    

言不及義： 

徵引：                                   

駢進： 

4、整理文章中的古詩文，把它抄在下面，並翻譯。（小組間比賽記憶，加油啊！你是最棒的！）

5、預習時存在的問題;

（三）、預習反饋（A 、B、C） 層

⑴ 請你向同組的同學展示你的預習成果。

⑵ 請你與小組同學合作，採用你們喜歡的形式有感情地朗讀課文。

3）解決預習時產生的問題。

二、自主學習   朗讀課文，整體感知（B、C） 層

1、演講中哪句話最能體現作者的觀點？

2、作者先後談論了哪幾個問題？

3、根據以上問題，請給課文理清層次段落。

4、你能説出文章的結構特徵嗎？

5、2-8段是文章的主體部分，這三個問題是按什麼順序來安排先後的？

6、文章運用了幾種論據?在文中找出並勾畫出來。

三、合作探究：（B、C） 層

思考：講演詞開頭交代題目的來源其用意是什麼?哪句話揭示了全篇論述的中心?

四、精講（A 、B、C） 層

五、質疑 

六、反饋檢測

（一）、總結本課（A 、B、C） 層

   本文采用“        ”的結構形式：開頭     全文，演講一開始，梁啟超就開宗明義地提出了“敬業樂業”的主旨。接下來分別談論了“       ”“       ”“       ”的重要性。最後用“       ”和“       ”總結全文，整篇文章主旨鮮明，層次清晰，層層深入，邏輯嚴密。

（二）、中考鏈接（B、C） 層

1、（2010   黑龍江）下面句子沒有語病放入一項（        ）

A.開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。

B.學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。

C.人們常常在意自己失去了什麼，卻往往忽略自己擁有了什麼。

D.我們在心裏由衷地感謝老師多年來的默默付出。

2、（2009   黑龍江）下面的兩個句子有語病，請將改正後的句子寫在下面空白處。（不得改變句子原意）

（1）夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節。

（2）通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了。

閲讀了解

查字典及課下註解

獨立完成

小組長帶領成員交流

閲讀課文自學回答問題

小組探究

善於抓住關鍵詞句，整體把握文章

學會辨析語病

修改要先判定語病抓關鍵不傷原意

初三語文課學案

學科 語文 時間 2012年3月   日 第   周 第二課時

年級 初三

學年 課題 敬業與樂業

備課人

張麗 授課模 式 六環式 教學

手段 多媒體

學習

目標 分段分析課文

重點 學會分析議論文語段

難點 學會分析議論文語段

學

習

活

動

安

排

學

習

活

動

安

排  學習內容 學法指導

一、課前預習：（A 、B、C） 層

閲讀文章6、7段，回答問題。 

（1）選文作者的觀點是什麼？ 

（2）什麼是“敬”？ 

（3）為什麼該敬業？ 

（4）作者引用曾文正的名言屬於           論證，其目的是什麼？ 

（5）作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好？為什麼？（C） 層

二、預習反饋（A 、B、C） 層

⑴ 請你向同組的同學展示你的預習成果。

⑵ 請你與小組同學合作，採用你們喜歡的形式有感情地朗讀課文。

3）解決預習時產生的問題。

三、閲讀自學

1、研讀課文第六段。

①這段文字主要闡述的觀點是什麼?文章分哪幾個層次來論述的? 

②據你的理解，解釋一下“太精微”的字面意思，並簡述一下文中所指。

③本段使用了哪些論證方法？請你在文中畫出來並説明其作用。

四、【合作探究】  研讀課文第七、八段。

1、作者怎樣論述怎樣才能做到敬業的？

2、作者是怎樣有條理的論述“樂業”之重要的？

五、【反饋檢測】

這篇演講特色表現旁徵博引和雅俗結合，既厚重又明快，具有很強的感染力。從文章中找出例句，談談自己的看法。

1．論證説理，引經據典。如：

2．口語風采，通俗曉暢。本文充分體現了口語和演講特色。

①引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋，如：

②大量運用口語，如話家常。如：

③結合演霽情境，注意和聽眾現場交流。如：

六、【拓展思維】説一説、寫一寫

你是否同意作者對拉黃包車的與大總統的、當木匠與當政治家

當挑糞工與當軍人職業的看法？

閲讀分析抓住重點詞句

閲讀課文自學回答問題分析理解歸納

小組長帶領成員交流探究

第二十五中學初三語文課學案

學科 語文 時間 2012年3月   日 第   周 第一課時

年級 初三

學年 課題 敬業與樂業

備課人

張麗 授課模 式 六環式 教學

手段 多媒體

學習

目標 1、識記理解並積累文中的生字、生詞及經典語句和格言

2、學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力，並學習本文條理清晰的論證方法：“舉例子”和“講道理”。

重點 學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力，並學習本文條理清晰的論證方法

難點 學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力，並學習本文條理清晰的論證方法

學

習

活

動

安

排

學

習

活

動

安

排  學習內容 學法指導

一、課前預習：（A 、B、C） 層

（一）、文體知識學習

什麼是演講：是一種就某個問題對聽眾説明事理、發表見解的説話技能。所謂講，就是用口語系統地、有力地表達自己的主張和見解。所謂演，就是用態勢語增強口語的表現力和感染力。也就是説，在演講中要用口頭語言和態勢語言表情達意，説物論理，以求發人深思，激人奮進。

（二）、基礎知識我能行：

1、瞭解作者  

梁啟超（1973-1929）字卓如，號     ，別號       。中國近代著名的         家、       家、        家、      家和     家。中國近代維新派的代表人物。梁啟超學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000餘萬字，為後人留下豐厚的學術遺產，成為一代宗師。

2、注音。

旁騖（    ）佝僂（    ）（    ）承蜩（    ） 教誨（    ）  容赦（    ）解剖（    ）褻瀆（    ）（    ）駢進（    ）  妄想（    ）  強聒不捨（  ）

3、解釋詞語  

敬業樂羣： 

安居樂業： 

斷章取義： 

不二法門： 

強聒不捨： 

褻瀆：                                    

言不及義： 

徵引：                                   

駢進： 

4、整理文章中的古詩文，把它抄在下面，並翻譯。（小組間比賽記憶，加油啊！你是最棒的！）

5、預習時存在的問題;

（三）、預習反饋（A 、B、C） 層

⑴ 請你向同組的同學展示你的預習成果。

⑵ 請你與小組同學合作，採用你們喜歡的形式有感情地朗讀課文。

3）解決預習時產生的問題。

二、自主學習   朗讀課文，整體感知（B、C） 層

1、演講中哪句話最能體現作者的觀點？

2、作者先後談論了哪幾個問題？

3、根據以上問題，請給課文理清層次段落。

4、你能説出文章的結構特徵嗎？

5、2-8段是文章的主體部分，這三個問題是按什麼順序來安排先後的？

6、文章運用了幾種論據?在文中找出並勾畫出來。

三、合作探究：（B、C） 層

思考：講演詞開頭交代題目的來源其用意是什麼?哪句話揭示了全篇論述的中心?

四、精講（A 、B、C） 層

五、質疑 

六、反饋檢測

（一）、總結本課（A 、B、C） 層

   本文采用“        ”的結構形式：開頭     全文，演講一開始，梁啟超就開宗明義地提出了“敬業樂業”的主旨。接下來分別談論了“       ”“       ”“       ”的重要性。最後用“       ”和“       ”總結全文，整篇文章主旨鮮明，層次清晰，層層深入，邏輯嚴密。

（二）、中考鏈接（B、C） 層

1、（2010   黑龍江）下面句子沒有語病放入一項（        ）

A.開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。

B.學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。

C.人們常常在意自己失去了什麼，卻往往忽略自己擁有了什麼。

D.我們在心裏由衷地感謝老師多年來的默默付出。

2、（2009   黑龍江）下面的兩個句子有語病，請將改正後的句子寫在下面空白處。（不得改變句子原意）

（1）夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節。

（2）通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了。

閲讀了解

查字典及課下註解

獨立完成

小組長帶領成員交流

閲讀課文自學回答問題

小組探究

善於抓住關鍵詞句，整體把握文章

學會辨析語病

修改要先判定語病抓關鍵不傷原意

初三語文課學案

學科 語文 時間 2012年3月   日 第   周 第二課時

年級 初三

學年 課題 敬業與樂業

備課人

張麗 授課模 式 六環式 教學

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學習

目標 分段分析課文

重點 學會分析議論文語段

難點 學會分析議論文語段

學

習

活

動

安

排

學

習

活

動

安

排  學習內容 學法指導

一、課前預習：（A 、B、C） 層

閲讀文章6、7段，回答問題。 

（1）選文作者的觀點是什麼？ 

（2）什麼是“敬”？ 

（3）為什麼該敬業？ 

（4）作者引用曾文正的名言屬於           論證，其目的是什麼？ 

（5）作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好？為什麼？（C） 層

二、預習反饋（A 、B、C） 層

⑴ 請你向同組的同學展示你的預習成果。

⑵ 請你與小組同學合作，採用你們喜歡的形式有感情地朗讀課文。

3）解決預習時產生的問題。

三、閲讀自學

1、研讀課文第六段。

①這段文字主要闡述的觀點是什麼?文章分哪幾個層次來論述的? 

②據你的理解，解釋一下“太精微”的字面意思，並簡述一下文中所指。

③本段使用了哪些論證方法？請你在文中畫出來並説明其作用。

四、【合作探究】  研讀課文第七、八段。

1、作者怎樣論述怎樣才能做到敬業的？

2、作者是怎樣有條理的論述“樂業”之重要的？

五、【反饋檢測】

這篇演講特色表現旁徵博引和雅俗結合，既厚重又明快，具有很強的感染力。從文章中找出例句，談談自己的看法。

1．論證説理，引經據典。如：

2．口語風采，通俗曉暢。本文充分體現了口語和演講特色。

①引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋，如：

②大量運用口語，如話家常。如：

③結合演霽情境，注意和聽眾現場交流。如：

六、【拓展思維】説一説、寫一寫

你是否同意作者對拉黃包車的與大總統的、當木匠與當政治家

當挑糞工與當軍人職業的看法？

閲讀分析抓住重點詞句

閲讀課文自學回答問題分析理解歸納

小組長帶領成員交流探究

張麗