幼兒園中班教案11篇

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案11篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園中班教案11篇1

活動目標

1、嘗試用身體動作表現豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現自己，感受音樂表演活動的快樂。

活動準備

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態，豐富經驗。

2、課件和電教設備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，裏面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數字）。

5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協奏曲》）。

活動過程

1、提問激發幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎麼從豆莢裏出來的？

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子裏……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（1）提問：豆子是怎樣從豆莢裏出來的？"屈；老師。教，案網出處"學習詞：蹦。請幼兒發揮想象，用動作表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創編的動作。

（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什麼豆寶寶的家？數數這個家裏可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

（4）鼓勵幼兒大膽表現自己創編的動作。

（5）啟發幼兒合作表現豆子們蹦出來的連續動作。

看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續蹦出來的動態。

聽指揮，教師隨樂説數字，“豆子”依次從豆莢中連續蹦出來。

（6）交換，再次遊戲。

教學反思

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作遊戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班教案11篇2

教學目標：

從多個角度觀察體會人物的相貌特徵，學習繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。

教學重點和難點：

運用已有的知識結合喜怒哀樂表情特徵進行大膽想象表現。

教學時間：

一課時

課前準備：

卡紙、彩筆、課件

教學過程：

一、課前導入

1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什麼樣的心情？

讓學生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什麼樣的表情。同時請學生上台演一演，體會表情變化。

總結：表情和心情有很大的聯繫，開心時會笑，難過時會掉眼淚，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來學習關於表情：喜怒哀樂（板書）

二、講授新課

1.你猜表情

欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。

問：一個人的表情特點主要體現在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

2.朗讀表情歌

請學生跟老師一起讀，並伸出手指跟着做動作。

眉開眼彎嘴上翹（喜）

立眉瞪眼牙緊咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉彎眼彎嘴大開（樂）

老師在黑板上畫出簡單的表情，同學們仔細觀察。然後欣賞生活中同學們的喜怒哀樂照片。

3.貼五官遊戲

請四名學生上台貼喜怒哀樂的表情。

4.貼色卡

①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個部分了解到人的表情，那能不能用顏色來表達心情呢？

請兩名學生上台分別貼出自己認為喜怒哀樂是什麼顏色的。

總結：開心的時候可以用比較温和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時候可以用比較深的顏色如：紫、藍、黑色或者灰色系。

不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。

②欣賞圖片

對比兩幅不同形式的照片，體會顏色和表情的聯繫。

欣賞學生作品，看看他們是如何運用色彩來表現的。

三、佈置作業

1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。

2.用誇張、變形的繪畫方法來表現。

欣賞作品，參考別人是怎麼畫出來的。

四、點評作業，總結。

展示作品，集體交流。

1.説説你畫的是什麼表情？

2.你最喜歡誰的作品，表情好在哪裏？

總結：同學們，每天我們都會經歷喜怒哀樂，老師希望大家可以笑口常開，因為大家笑的時候最好看。

幼兒園中班教案11篇3

主題名稱:

《玩泥巴》次主題《古陶藝》。

班級：

中二班

教師：

張莉李鑫幼兒

發展目標：

健康：

1、喜歡運動，積極參與户外體育活動，動作協調的跳、鑽、投。

2、在教室及户外遊戲時能按照要求不追逐打鬧，避免碰傷。

3、瞭解護眼的正確方法，養成良好的用眼習慣，繼續做好手、足、口病的預防工作。

語言：

1、願意與他人交流，學習克服害怕情緒的方法。

2、能用自己的語言清楚地表達自己的感受，樂於與人交流。

社會：

1、學會欣賞、珍惜同伴的泥塑作品，養成良好的泥塑活動常規。

科學：

1、瞭解陶土、面泥等泥的製作過程，感受自主探索的快樂。

藝術：

1、感受各種泥塑材料的質地、色彩，學習面泥的製作方法，能大膽運用。

2、體驗創作和成功的樂趣。

學習運用一定的技巧：搓、捏、壓、團等基本技能塑造平面造型，捏塑自己喜歡的形象。

1、技能訓練：泥工製作方法：搓、蹲、壓、團

2、實踐活動：和泥

3、信息交流：捏麪人的老爺爺

4、信息交流：紫砂壺

5、藝術體操：小泥人

1、體育遊戲：《載物過橋》《接力跑》

2、早操學習：學習新操操節部分重點學習第三節，能按節奏，動作協調的做操。

3、自由自選活動：提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導幼兒創造性的搭配玩耍。

4、散步觀察：觀察種植區“實驗角”植物的變化並做好記錄。一欣賞展示區：《古陶藝欣賞》蒐集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。

數學：花朵裏

環境創設：

主牆飾：玩泥巴——陶藝

美術區：

古陶藝品欣賞

音樂區：瓷碟舞

科學區：我們來統計

家長工作：

請您在假日裏帶領幼兒參觀古陶藝展覽，豐富幼兒對古代陶藝作品的感性認識。

請您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關泥塑的相關資料，供幼兒相互交流。

請家長結合日常生活中的經歷，與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法，並記錄下來。二科學區：《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料（各種稱量的小器皿、水、麪粉凡士林）實驗方法介紹圖等。

語言：膽小先生

表演遊戲：小蝌蚪找媽媽

表演遊戲區：《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具，引導幼兒根據出場順序提示圖嘗試表演。

社會：你別害怕四

美工區：《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進行臨摹製作。

手工：罐子奧爾夫：音高訓練五美工區：《好朋友的臉》提供好朋友照片及範例供幼兒模仿製作。

幼兒園中班教案11篇4

一、教學目標

1、學習並掌握螺旋形撕紙的技能。

2、感知色彩的豐富、變化之美。

3、保持衣物乾淨、整潔，養成良好的塗色習慣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

二、教學準備

圓形紙、彩筆若干。

三、教學過程

1、教師出示圓形紙，引導幼兒思考。

教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？

2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒瞭解撕紙的線路，理解螺旋形的特徵。

（2）教師示範螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。

3、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。

（1）幼兒先在圓形紙上塗滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然後再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

（2）教師幫助幼兒理解並掌握等寬撕的技能。

4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇遊動。

四、教學反思

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班教案11篇5

活動目標：

1、萌發探索科學的興趣和求知慾望。

2、初步瞭解光被物體擋住會出現影子的現象。

3、通過參與實踐操作活動，感知影子的特徵，體驗與同伴合作的樂趣．

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干，為活動延伸中畫影子做的準備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環節探索物體的特徵用。

4、多功能教室開着幻燈機。為第一環節幼兒在光束前走過出現影子用。

活動過程：

1、激發興趣。

帶領幼兒從開着的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。

提問：你們剛才看到了什麼？（影子）如果幼兒説不出就請一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什麼會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看牆上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。

“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什麼？”教師在牆上演示一下，出現亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料，幼兒操作。

幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發現影子的特徵，引導幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經驗。提問：“在玩的時候你發現了什麼？你是怎麼玩的？”請個別有不同發現的幼兒來演示。

總結出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習。

進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。

小動物要和影子做遊戲，可是他們不知到自己的影子在哪裏？你們願意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。

教學反思：

要上好科學活動，就要密切聯繫幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。

幼兒園中班教案11篇6

一、教學目標

1、喜歡朗誦兒歌。

2、學習做值日生，逐漸培養為他人服務的意識。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

二、教學準備

《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

三、教學過程

1、請幼兒看照片，説説值日生為大家做了哪些工作。

2、出示《大家來幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動作，一邊朗誦兒歌：

大家來幫忙，

你幫忙，我幫忙，

大家一起來幫忙，

你拿筷子我拿碗，

一起吃飯和喝湯。

3、鼓勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

4、幼兒自願組合，分成x個小組，製作值日生卡及進餐環節要做的事情圖片。

5、每天進餐時，教師指導幼兒做值日生，為他人服務。

四、教學活動建議

請幼兒到娃娃家玩開飯遊戲，然後説説各人在遊戲中負責的'工作。

請幼兒回家幫家人開飯，第二天回幼兒園分享經驗。

五、教學反思

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

幼兒園中班教案11篇7

活動目標：

1．在遊戲過程中嘗試和同伴商量與配合，探索與同伴合作的方法。

2．培養幼兒一定的集體意識，並充分體驗合作的快樂。

活動準備：

報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鑽圈4個、平衡木4個

活動過程：

今天老師要帶你們做幾個有趣的遊戲，你們想不想做？這些遊戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

遊戲一、踩報紙

1．向幼兒立交待遊戲規則：請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師説“開始”，你們就趕快把報紙對摺，然後4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？

（幼兒第一次玩遊戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2．請孩子們説説剛才是怎麼和朋友合作的，用了什麼好辦法？

3．第二次玩遊戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

遊戲二、闖關

1．向幼兒交待第地個遊戲的名稱和規則：這次我們一起再來玩一個更精彩的遊戲——闖關遊戲。這個遊戲怎麼做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鑽過山洞、走過小橋，然後再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2．請幼兒與老師一起合作佈置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）

4．請幼兒説説怎樣和好朋友一起過關，用了什麼好辦法？

5．將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束後，請小朋友説説怎麼會贏（輸）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這麼多遊戲，玩得高興嗎？為什麼？

引導幼兒説出：“和朋友合作玩真快樂！”

幼兒園中班教案11篇8

活動目標：

1、瞭解冬季的一些有趣的事情。

2、練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

活動過程：

1、觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒瞭解冬季一些有趣的事情。

2、引導幼兒談論和觀察冬季趣事。

觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季遊戲的情景。

3、引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。

請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，"本，文來源：屈；老。師教；案網"表達對冬季的喜愛之情。

4、展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。

5、延伸：下次活動可以用油畫棒進行塗色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。

教學反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯繫，並能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、瞭解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節特徵，但對於孩子來説，要他憑空説出冬天的特徵似乎很難，他們最多説出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然後我們老師再安排時間有目的的去觀察。由於幼兒已經有了一定的瞭解和感性認識，大部分幼兒都有話可説了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、瞭解冬天人們的衣服和禦寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至於怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能説出一些道道來。為了讓幼兒更完整的瞭解冬天和懂得一些冬天禦寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛鍊身體。通過講解和演示，讓幼兒瞭解一些取暖工具和取暖方法。課後我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動後，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的説上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

幼兒園中班教案11篇9

活動目標：

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，併發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

2.學習通過圖標記憶詩歌內容。

3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

活動準備：

1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2.錄音機。

活動過程：

1.教師播放錄像，利用談話導入活動。

播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。

師：錄像中，這個小朋友在幹什麼呢？

師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總説他還小，什麼事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶説了一段話。

2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。

師：詩歌裏，小朋友對媽媽説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對爸爸説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對奶奶説了些什麼？

師：小朋友長大了，就怎麼樣了？對！“現在我呀長大了，會做的事兒真不少。”

3.幼兒邊看圖標演示邊學唸詩歌。

幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。

請幾名幼兒唸詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。

教師幫助幼兒發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

4.幼兒分兩組，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

一組念上一句，另一組接念下一句。

兩組換順序，再次朗誦詩歌。

5.教師小結。

鼓勵幼兒在家中和幼兒園裏，學習自己的事情自己做。

附：兒歌別説我小

媽媽你別説我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別説我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別説我小，

我會給花把水澆。

現在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

幼兒園中班教案11篇10

活動目標

1、觀察體驗冬季的季節特點，並運用相應的形容詞進行描述。

2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛鍊身體，培養幼兒堅持的意志。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：體驗冬季的特點。

難點：運用形容詞描述冬天。

活動準備

《冬之歌》磁帶、錄音機、手套

活動過程

教師帶着小朋友們在幼兒園操場散步。

一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節？”

1、現在是什麼季節來到了？

2、你是怎麼知道的啊？

二、用形容詞來形容冬天的特點

1、怎麼形容冬天呢？

2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

三、冬天鍛鍊身體棒

1、看周圍的動植物談談自己的發現

師：為什麼周圍的動植物們都不怕冷啊？你們也想這樣嗎？

2、自由討論

幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

四、欣賞《冬之歌》

1、幼兒在隨着音樂的節奏動一動小身子。

2、跟着老師邊唱歌，邊玩遊戲。

教學反思

“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那麼有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創造性地上好每節課是我們的職責。

本文擴展閲讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農曆"十、十一、十二"三個月。

幼兒園中班教案11篇11

一、教學目標

1、初步學習喊數抱團的遊戲，瞭解玩法。

2、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

二、教學準備

音樂、對遊戲的認識、帶領幼兒做準備活動。

三、教學過程

1、導入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什麼意思嗎？＂（幼兒一個個紛紛議論説着自己的想法，調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。）

師：＂這個遊戲其實很簡單，當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小夥伴抱在一起組成一個團。當説到4的時候你就要尋找四個小夥伴抱在一起。＂

2、開始遊戲，師：＂在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團、最後數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小夥伴的小朋友就會被淘汰退出，最後我們來看看是那幾個小朋友留在最後。

3、遊戲結束，帶領幼兒做放鬆運動。

四、教學反思

遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。