課文《孔子游春》公開課教案
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教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生憑藉文字,入情入境,感受泗水河邊濃濃的春意。
2、體會第八自然段孔子所説的那段意味深長的話語所藴含的道理,走進孔子高尚的精神世界。
3、營造濃郁的人文氛圍和藝術氣息,感受語文學習的博大和美麗。
教學準備:
教學過程
一、吟春誦春,引入春景。
1.上課之前,我們先來聽首歌吧。會唱的跟在後面唱,不會的哼哼也行。
2.春天,彷彿是大自然的精靈,總是在我們不經意間,悄悄地來到我們身邊,粧點着世間萬物。你們能找到春天嗎?春回大地千山秀,中國還是一個文化的國度,你能從詩歌之中找到春天嗎?
3、在我們今天要學的這篇課文中,也有一段寫春的語句,找出來讀讀看,看什麼地方打動了你,撥動了我們的心絃。
4、出示:
陽光普照着大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習習的春風像優美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長髮,温暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風是她甜蜜的絮語
(1)説説,感動你的是什麼?哪個詞?
(2)在作者的筆下,大自然是一位什麼樣的母親?
引導想象,描述自己腦海中的`形象。
(3)在你的想象中,大自然還是一位什麼樣的母親?
導讀:這是一位美麗的母親這是一位多情的母親這是一位偉大的母親
(4)配樂朗讀。
(5)讀到這個地方,我不禁想起了我最喜愛的一首歌,或許,我們在欣賞完這首歌后,我們對這段話會有更加深刻的認識。
歌曲:《多情的土地》
(6)再讀課文。
(7)過渡:這麼美的春景,一定也激起了同學們對春天的美好回憶和無限嚮往,這位偉大的母親還有許許多多值得我們讚頌的地方。我們也能用這詩一般的語言讚美她嗎?
()是她()的()
()是她()的()
二、孔子論水
過渡:就在這美麗的泗水河畔,1510年前的一天,大教育家、思想家孔子帶着他的弟子們來這兒盡情地遊玩。他們在遊玩之時都談論了些什麼呢?
(1)瞭解一個人的心靈世界,走進一個人的心靈世界,讀讀他的話,不失為一種好方法。讓我們憑藉着孔子的話,走進孔子偉大的精神世界
出示:孔子凝望看泗水的綠波,意味深長地説;水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順温柔.它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能盪滌污垢,它好像善施教化由此看來,水是真君子啊!
(1)指名讀。
(2)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個字來展開的嗎?
(3)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎?
(4)為什麼説水是真君子呢?孔子看出了水有哪四種精神?
(5)你能圍繞其中的一點説説你的理解嗎?
(6)相機指導朗讀,引導深入理解。
(7)同學們,孔子僅僅讚美的是這泗水河裏的水嗎?他讚美的是水的精神,更準確地説是諸如有德行,有情義,有志向,善教化等等等等這樣被他稱之為君子所具有的精神。
(8)什麼是君子?那是堂堂正正的人,那是壯懷激烈的人,那是虛懷若谷的人孔子一生都在齊家、治國、平天下的征程中完美着、踐行實自已這顆君子的夢。三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。
(9)同學們,孔子,這是單單説給學生們聽的嗎?不,他也是説給自己聽的呀,那也是對自己提出的要求啊。説這句話的時候,孔子47歲。一個四十七歲的人還對自己精神的修養提出了這樣的要求,是多麼了不起啊。
(10)也正是孔子這偉大的精神,贏得了歷史的高度評價(出示)
此時此刻,你想説什麼呢?
(11)還記得課前聽的《論語》嗎?這就是記錄孔子及其弟子語錄的,這是我們中華兒女寶貴的精神食糧,想讀嗎?讓我們一起來讀。孔子還有一句話:仁者樂山,智者樂水。
(12)讓我們帶着對孔子的崇敬,再讀一遍。
附板書:
孔子游春
泗水春景
有德行
觀水悟道:有情義
真君子
有志向
善教化
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