排水畫《雪花》教案
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在《冬爺爺的禮物》這一主題活動中,與孩子們的交談中我發現,孩子們對於“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫,感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。
2015年,可以説是瑞雪兆豐年的一年,我們迎來了三場雪,這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。
孩子們盼望着、盼望着,能和小雪花一起唱歌、跳舞、做遊戲,近距離地感受雪花的美。當然,我認為好的教育契機來了,就和孩子們一起聊聊關於“雪花”的話題。
一、討論“我眼中的小雪花”
—“見過雪花嗎?”“雪花是什麼樣子的?”
—“我見過,有角的.”
—“是六角的”
—“不對不對,是八角的。”
帶着孩子們的“爭論”與“疑惑”,我們決定一起走進户外,親身感受、觀察小雪花的模樣。
—“快看、快看,我發現了,雪花是六角的。別用手,很快就會化的。”
—“那怎麼辦?”
—“用這片枯樹葉吧。”
孩子們心中的謎團解開了,我們圍坐在一起,説着自己親眼見到的小雪花。
二、如何畫“雪花”
既然看到了雪花,想不想自己嘗試畫一畫呢?用什麼畫?怎麼畫?
—“用水彩筆”
—“油畫棒也可以”
—“我用彩紙撕成紙條,然後粘成雪花的`樣子。”
孩子們實踐着自己想法。
三、出示排水畫
—“看看我的雪花,怎麼樣?”
—“哇,就像在天空中一樣。”
—“像真的雪花一樣。”
—“這是排水畫《雪花》”,我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍色顏料。
首先,用白色油畫棒畫出大小不同的雪花,其次用藍色顏料將白紙刷滿。
四、分析
其實,排水畫的整個創作環節並不難,所以幼兒能很快理解並掌握排水畫的技巧和要領。孩子們對於排水畫的獨特形式十分喜歡,並且易於接納,轉化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺的禮物》中,我和孩子們一起衍生出了關於《雪花》的小主題,孩子們通過自己的知識經驗、能力發展,在美勞區運用不同的材料製作雪花,發揮了幼兒在美勞區參與的主動性。
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