小班數學活動單數和雙數的祕密教案

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班數學活動單數和雙數的祕密教案，歡迎大家分享。

活動目標

1、通過遊戲的方式初步理解單數和雙數的概念。

2、激發幼兒學習的興趣，並且加深對單雙的認識。

3、培養幼兒的相互協作能力，使之體驗其中的喜悦與成就感。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、玩具火車頭、錄音機、投影機、投影片等。

2、貼絨教具：1到10的數卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。

3、寫有1到10的長條形紙每組若干張。

4、幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數、一份為雙數)，人手一個幾何形掛件和一張“魔術紙”

活動過程

一、帶幼兒進知識宮，激發幼兒的興趣

師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認真動腦筋之後才能得到，你們願不願去?現在請小朋友根據自己胸前的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進活動室)

二、通過嘗試，讓幼兒找出10以內的單數、雙數

1、放投影片1，幼兒通過觀察，感知什麼是單數、什麼是雙數。

師：小朋友真聰明，都找到了座位。現在我還要考考你們，請半圓形一組的小朋友到前面來，按從左到右順數的順序排隊。(幼兒集體檢查並認讀)嗯，真不錯，但是你們別以為這些數字很簡單，它們裏面還有好多祕密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的祕密，好嗎?

現在我要請小朋友看小電影，大家仔細看一看上面有些什麼，它們排隊得有什麼不同。(放投影片1：6條魚、5只蝦)

(幼兒回答，教師歸納：像6條魚能兩個對齊了排隊，都成對的，與它對應的數字就是雙數;像5只蝦這樣兩個兩個排到最後還有一個單個的、不成對的，與它對應的.數字就是單數)

2、第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，並説出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數還是雙數。

師：小朋友已經知道了什麼是單數、什麼是雙數，現在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺，然後告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵，是單數還雙數。

(幼兒操作，教師提醒幼兒想一想用什麼方法擺，才能看出是單數還是雙數)

3、第二次嘗試，幼兒自由選擇不同採礦了和方法進行嘗試，找出10以內有那些單數、那些雙數。

師：小朋友真聰明，連知識宮的難題也難不倒你們，那麼你們想不想再試一試，找一找10一內的十個數中哪些是單數、哪些是雙數呢?老師給你們準備了好多材料，有絨布、數卡、圓片、紙、筆等，現在請小朋友自己去試一試、找一找，看誰第一個把10以內的單數和雙數找出來。

(請一組幼兒到前面擺圓片，然後請幼兒回答是用什麼辦法找的?為什麼，1、3、5、7、9、是單數，2、4、6、8、10是雙數，教師小結)

三、加深嘗試難度，迅速區分出10以內的單、雙數

1、放投影片2，請幼兒看看上面有些什麼?有幾個?是單數還是雙數?

2、讓幼兒找找自己身上或周圍有些什麼?有幾個?是單數還雙數。

3、變魔術：請幼兒按要求將“魔術紙”上的單數(或雙數)用彩筆塗滿。

師：小朋友真了不起，找到了單數和雙數的祕密，現在我們一起來變一個魔術好不好?變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽好老師告訴你們怎麼變……

四、開火車遊戲，出知識宮

老師：今天我們在知識宮找到了單數和雙數的祕密，現在我們該乘着火車回家了，倪老師和呂老師做火車頭，請小朋友看看胸前圖形上的數字，是單數的到倪老師這列火車、雙數的到呂老師那列火車，我們該出發啦……(放音樂，開火車出活動室)

五、延伸：單數和雙數變身

單數加一個或減一個就變成雙數;雙數加一個或減一個就變成單數了。作為我們下一個活動的選題。

活動反思

在這節課中我個人感覺在講解雙數時講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由於幼兒人數多，因此在“開火車”遊戲時幼兒的情趣有點失控，不能圍繞老師的意願去活動，紀律有點差。