小班數學活動《數數有多少》教案範文

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小班數學活動《數數有多少》教案範文，希望能夠幫助到大家。

小班數學活動《數數有多少》教案1

教材分析：

在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口説出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裏數的和實際東西數量不相符。3—4歲的幼兒已經進行點數、計數活動，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並説出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→説出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

活動目標：

1．能手口一致的點數1——7的數，並能大聲的説出自己的操作過程。

2．體驗數學活動點數匹配的樂趣。

活動重難點：

能手口一致的點數1——7的數。

活動準備：

1．課件《數數有多少》

2．操作材料：排序板、每個幼兒8朵花

活動過程：

1.手指遊戲《手指變變變》

師：今天我們一起來玩個遊戲《手指變變變》

一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一隻肚子非常非常餓的打老虎，想找一隻小動物吃……。

2.引導幼兒點數。

師：現在是什麼季節？（春天）春天給我們大家帶來了許多的禮物，一起去看看吧。

（展示課件）

（1）出示幻燈片大公雞，有幾隻大公雞。

（2）誰又來了，出示幻燈片兩隻小雞。教師帶幼兒一起點數，並説出總數。

（3）這次是誰來了，來了幾隻蝴蝶，請幼兒説出總數，並提醒幼兒把話説完整。

（4）春天還有美麗的花朵，來數一數，這有幾朵花？

（5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點數。

3．認識排序板。

（出示排序板）

提問：

（1）排序板上有什麼？

（2）應該從小紅旗開始點數。請小朋友們手拿着小紅旗進行點數。

4．幼兒練習點數。

每位幼兒先點數5以內的.花朵，點數正確的幼兒老師獎勵一朵花，然後再進行點數，根據不同層次的幼兒，點數數量逐漸增加。幼兒點數

5．花兒朵朵

請幼兒把花貼到自己身上，同時會説1朵花、2朵花、3朵花……。貼好後進行遊戲。

活動反思：

數學活動中，最重要的就是如何激發幼兒的興趣，和教會幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發展。在這節活動中，先通過孩子感興趣的“禮物”，讓孩子反覆練習並掌握點數的方法，鍛鍊手眼協調，並且點數正確的幼兒老師獎勵小花，這樣既有驗證的作用，又起到了進一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據幼兒發展水平的不同，設定不同的目標，充分考慮孩子的個體差異性。

小班數學活動《數數有多少》教案2

活動目標

1、能手口一致地點數10以內的數。

2、對點數活動產生興趣。

活動準備

1、動物園門票每人一張。

2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。

活動過程

一、情境導入：以去“動物園”遊玩的形式，帶領幼兒進教室。

點數9個小朋友。

師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。

①幼兒自主排隊。

②男女小朋友相互點數人數。

師：現在請男孩子來數一數女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數女孩子）再請女孩子數數有幾個男孩子，要求一致。

二、延續情境：練習手口一致點數10以內的數。

（1）示範數10的數。

師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾隻？

（2）提出操作要求。

師：動物園裏這麼動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數一個，看看你一共數到幾個動物？

（3）幼兒操作，教師巡視並對能力弱的幼兒指導或幫助。

（4）——請幾名幼兒點數自己的操作材料。

師：你的是什麼動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個？數完後追問：你數到了幾個？

（5）挑戰：點數15以內的數。

動物園又來了許多動物，可是這麼多數也數不清，誰願意上來幫我數一數？

三、結束情境。

師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！

小班數學活動《數數有多少》教案3

活動目標：

1.能手口一致地點數7以內的數。

2,對點數活動產生興趣。

活動準備：水果、小動物卡片，排序板

活動過程：

1. 變魔術引起幼兒興趣

師：今天老師給小朋友們帶來了一個神祕的寶盒，你們想不想知道盒子裏面裝的是什麼呀？

老師請小朋友來摸一摸盒子裏到底是什麼神祕的東西。

（1-7個物體，幼兒學數，強調從左往右數）

2. 遊戲：拍一拍

（1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個遊戲，遊戲的名字叫拍一拍。老師報數字，小朋友們要根據老師所報的數字拍手，拍肩或者拍腿。

例如：老師説我説3，你要説我拍3.然後拍3下。

個別幼兒嘗試。

總結：老師發現小朋友們都能數正確，真不錯！

3. 集體操作

（1）介紹操作材料

師：老師在每個小朋友的桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師説一個數字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數量要和老師一樣多。

要求：從小紅旗後面從左往右一個一個排，排在線上面）

（2）看圖點數

老師這裏有幾個點卡寶寶，請小朋友帶着點卡寶寶去數給客人老師聽一聽。