《語文百花園四》語文教案範文

【內容簡析】

“語文百花園四”共安排了四項內容，主要是引導學生通過認識動物、猜字謎等進行多渠道識字；通過對比形近字讓學生複習前面學過的生字；通過猜謎語培養學生的想象能力和思維能力；通過照樣子説一説來訓練學生的説話能力；通過讀讀背背練習朗讀、背誦詩歌，進行語言積累。本次“語文百花園”還安排了一次“能説會道”，目的是培養學生的觀察能力與口語交際能力，同時使學生懂得要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

【設計理念】

語文教學要重視語文綜合知識的整合與運用，讓學生聯繫自己的生活經驗去探求新知，拓展學生的知識面。在教學過程中，通過生生之間、師生之間的合作學習，構建學生自主、合作、探索的學習方式。同時藉助生動形象的多媒體畫面來調動學生的學習積極性，使學生能在樂中學，趣中學。

【教學目標】

1．引導學生通過認識動物、猜字謎等形式進行識字。

2．通過對比形近字讓學生複習前面學過的生字。

3．通過猜謎語培養學生的想象能力和思維能力。

4．通過照樣子説一説來訓練學生的説話能力。

5．練習朗讀並背誦詩歌，讓學生獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

6．培養學生的觀察能力與口語交際能力，使學生懂得要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

【教學重點】

1．“我愛識字”——動物園。

2．“比一比”。

3．“能説會道”。

【教學難點】

“比一比”和“能説會道”。

【教具準備】

1．多媒體課件。

2．一幅“動物園”平面圖。

3．詞語卡片。

4．“了——子”“木——禾”“大——太”“雲——會”等幾組字的卡片。

【教學時間】

兩課時。

【教學流程】

第一課時

本課的內容是完成第一至第六項內容。

一、激趣導入

師：同學們，今天老師要帶大家去百花園中玩一玩，你們想去嗎？這個百花園的名字叫“語文百花園”。（出示課件——一個百花園，拱形門上寫着“語文百花園”。）百花園中的知識可豐富了，相信同學們在裏面一定能學到很多知識。

二、參觀“動物園”（學習第一項內容）

1．出示多媒體課件——“動物園”。（師：瞧！這是百花園中的“動物園”。這裏的動物可多了，你認識它們嗎？）

2．指名説。（在説的過程中，教師注意糾正學生不正確的讀音。）

3．學生自己藉助拼音讀圖下面的詞語，邊讀邊找出圖中對應的動物。

4．同桌合作，一人讀詞語，一個指對應的動物。

5．分別去掉圖及生字上面的拼音，四人小組互讀這些詞語，不會讀的向同學請教。

6．看圖貼字：出示一幅“動物園”圖，讓學生抽認詞語卡片，然後貼到圖上相應的動物身上。

7．選擇自己最喜歡的一個詞語來説一句話。

8．老師小結。（出示課件：一隻小青蛙一邊跳一邊説：“你們真棒！”）

三、逛遊“識字園”（學習第二項內容）

1．老師引入：參觀完動物園，咱們繼續往前走吧！喲，前面就是識字園了，咱們進去逛逛吧！（出示多媒體畫面——“識字園”。）

2．出示要對比的各組字，自己先讀一讀，比一比。

3．同桌互相説一説各組字有什麼不同。

4．指名説説各組字有什麼不同。

5．指導學生用“了——子”“人——個”這兩組字分別組詞。

6．學生拿出字卡，在四人小組內進行交流組詞，互相糾正組錯的詞，有不懂的向同學請教。

7．老師檢查學生是否還有不懂組詞的字，然後小結。（出示課件：一隻小鳥飛來，落在“識字園”上説：“你們的.識字頂呱呱！”）

四、勇闖“猜謎宮”

（一）學習第三項內容。

1．師引入：咦！小朋友，這是什麼地方？（出示多媒體課件——“猜謎宮”。）

2．出示課本第三項內容的圖，並聽錄音，猜出其中的字謎。

3．自由找夥伴説一説自己

蒐集的字謎，猜一猜。

4．全班交流猜字謎。

5．做猜字謎遊戲——摘蘋果。（出示課件：一棵蘋果樹，樹上掛滿了蘋果，蘋果上寫的字謎有“一頭大一頭小”“不上不下”“大一點”“一人”“二人”“兩棵樹”“十撇”“口中口”等。學生每答對一個字謎，鼠標點擊蘋果，蘋果就會下落。）

（二）學習第六項內容。

1．學生自讀謎語。

2．指名讀謎語，要求讀得正確、流利。

3．學生説出謎底。

4．教師補充三則謎語讓學生讀一讀，猜一猜。

鼻子像鈎子， 水兒見我皺眉， 像糖不是糖，

耳朵像扇子， 樹兒見我點頭， 有圓也有方，

四肢像柱子， 花兒見我彎腰， 幫你改錯字，

身體像房子。 雲兒見我逃走。 自己不怕髒。

（猜一種動物） （猜一種自然現象） （猜一種文具）

5．教師小結。

五、漫步“句子林”（學習第四項內容）

1．教師引入並出示課件——“句子林”，齊讀題目的要求。

2．齊讀例句：爸爸看書，媽媽看書，我也看書。

3．出示課文中要求補充説的句子：

爸爸________，媽媽__________，我也__________。

__________ ，__________ ，我也__________。

4．同桌互説句子，互相糾正。

5．指名説。

6．補充練習：__________學會了__________， 學會了__________。

六、走進“讀書屋”

正確、流利地朗讀《人有兩件寶》這首詩，然後把它背下來。

七、教師總結

今天，同學們遊覽了“語文百花園”，收穫真不少。只要我們平時留心觀察周圍的一切，就會有新的發現。老師希望同學們以後做“語文百花園”中的小主人，收穫更多的知識。

第二課時

本課的學習內容是第七項內容“能説會道”。

一、談話引入

1．同學們，如果你們的爸爸、媽媽不在家，客人來了，你該怎樣辦呢？今天，就有一位小朋友遇到了這種情況，請看他是怎樣做的？

2．出示掛圖，板書課題，讀題。提出口語交際要求。

二、看圖説話

1．一共有多少幅圖？圖上畫的是誰和誰？（華華和客人。）

2．看圖一，誰在幹什麼？（客人輕輕地敲門。）

3．看圖二，華華聽到後怎樣做？（華華連忙去開門。）

4．把一、二幅圖連起來説一説。

5．看圖三，開門後，華華説些什麼？（請進。）

6．三幅圖連起來説一説。

7．看圖四，客人進屋後，華華幹什麼？（請客人坐，倒茶，回答客人的問題……）

8．四幅圖連起來説一説。（先小組互相説，再由代表面向全班説。）

三、角色表演

1．同學扮演角色，看看怎樣接待客人。

2．找你的好夥伴分角色演一演。

3．面向全體同學分角色演一演，評選優秀演員。

四、教師總結