幼兒園藝術教案範文（通用3篇）

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園藝術教案範文（通用3篇），歡迎閲讀與收藏。

幼兒園藝術教案1

活動目標：

1、通過欣賞年曆的構圖及組成，引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年曆。

2、引導幼兒欣賞年曆的主要色調，感受年曆不同的氣氛。

3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣。

活動準備：各類年曆、範畫。

活動過程：

一、導入活動

上次我們認識了年曆，現在我們一起來觀察年曆有哪幾部分組成？

二、欣賞年曆，瞭解年曆的構圖及組成。

1、欣賞年曆的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這麼多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年曆上畫了些什麼？（教師引導幼兒欣賞年曆中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年曆並講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年曆，畫上畫了些什麼？

（根據幼兒的講述出示相應的年曆並展示在黑板上）

2、通過討論，使幼兒瞭解年曆所表現的含義。

師：剛才我們看了許多年曆，每一幅年曆上的內容都不一樣，那你知道畫家為什麼要畫上這些東西呢？他要表示什麼意思？你是怎麼知道的？

教師小結：原來這些年曆都有一定的含義，它可以表示一種祝願也可以表示一種希望。

3、欣賞年曆的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

4、瞭解年曆的組成

年曆上除了圖畫，還有什麼呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月裏還有不同的天數。

三、操作活動

1、我們也來設計一幅年曆，先想想你的年曆上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日曆添上去。

2、幼兒創作

四、結束講評。展示幼兒作品：請你説説你的年曆是幾月份的？上面畫了些什麼？表示什麼意思？

幼兒園藝術教案2

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出，教學活動內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和現象。小班美術活動“點點和圈圈”讓幼兒利用瓶蓋進行拓印，創造出新穎獨特的畫面效果，幼兒感到既熟悉又新奇，因而充滿興趣。在活動過程中，教師循序漸進地引導幼兒自主探索空心圓和實心圓的拓印方法，並藉助“點點和圈圈玩遊戲”的故事情景引發幼兒進行簡單的佈局，幫助幼兒逐步體驗創意美術活動的樂趣。

目標：

1．感受瓶蓋拓印畫的獨特效果，獲得審美體驗。

2．嘗試運用大小不同的瓶蓋拓印空心圓和實心圓，進一步感受圓形的虛與實。

3．探索拓印實心圓、空心圓的不同方法，感受運用特殊材料進行創意美術活動的樂趣。

準備：

1．經驗準備：幼兒在家長的協助下收集大小不同的圓形瓶蓋若干。

2．材料準備：“點點和圈圈”的PPT課件，各色水粉顏料、大小不同的瓶蓋每組若干份，幼兒操作用紙、抹布、圍裙等人手一份。

過程：

一、觀察圖片，發現“點點”“圈圈”的紋樣以及畫面上的空間佈局

1．觀察大圖片(圖1)，感知圖片中的點點、圈圈和豐富的色彩，感受其中的美。

師：今天，我帶來了一幅有趣的畫，我們一起來欣賞一下。

師：請你一邊看一邊想，等會兒大聲地告訴大家，你在這幅畫上看到了什麼，好嗎?

師：你喜歡點點還是圈圈?為什麼?請説出理由。

師：請你們再仔細觀察一下，圖片上的點點和圈圈都是什麼顏色的?這幅畫看起來怎麼樣?

師：對，這幅畫上有許多點點和圈圈，它們五顏六色、五彩繽紛，很漂亮、很好看!

2．觀察4張小圖片(圖2～5)，感知“點點”“圈圈”的佈局。

師：點點和圈圈是一對好朋友，它們經常一起玩有趣的遊戲。請你們再仔細地觀察一下這4張小圖片，想一想：這4張小圖片上的點點和圈圈在玩一些什麼樣的有趣遊戲呢?你能猜出來嗎?如果你猜出來了，請大聲地告訴大家。

師(小結)：你們説得真好!點點和圈圈是一對好朋友。有的點點和圈圈在玩“手拉手”的遊戲，有的點點和圈圈在玩“抱一抱”的遊戲，有的點點和圈圈在玩“頂一頂”的頂球遊戲，還有的點點和圈圈在玩“一二三、排排隊”的遊戲呢!這麼多的點點和圈圈，它們的顏色、大小不一樣，玩遊戲的方法也不一樣，它們是一羣快樂的點點和圈圈。

(析：在此環節中，教師通過組織幼兒整體欣賞大畫、局部觀察小圖片，幫助幼兒感受畫面色彩及其美感，並循序漸進地感知、理解“點點”和“圈圈”之間的距離、交叉關係和整體佈局等，從而為幼兒後面自主創作拓印畫奠定空間佈局方面的經驗基礎。)

二、自主探索拓印點點和圈圈的方法

師：今天，我們要用和爸爸媽媽一起收集到的各種各樣的瓶蓋和顏料玩一個“點點和圈圈”的拓印遊戲。

1．猜測拓印點點和圈圈的方法。

師(出示瓶蓋、顏料和紙張)：這些是什麼?

師：我們剛才看到的這些畫就是用瓶蓋和顏料玩出來的。誰能告訴我，這些畫是怎麼玩出來的呢?

師：有的小朋友説，用瓶蓋沾上顏料印一印就可以了。真的是這樣嗎?請大家先試一試。

2．自主嘗試拓印點點和圈圈。

師：我為你們每個人準備了一份材料。請你們選一個自己喜歡的瓶蓋，在顏料盤內的海綿團上沾一點自己喜歡的顏色，再在白紙上印一印，看看能不能變出點點或圈圈。(幼兒嘗試操作。)

3．相互交流拓印點點和圈圈的方法。

師：你用什麼方法印出了點點?(用瓶蓋的正面印。)你願意來介紹一下嗎?

師：誰用瓶蓋印出了圈圈?是怎麼印出來的?(用瓶蓋的反面印。)你願意把你的方法介紹給大家嗎?

師：原來用瓶蓋的這一面(正面)就能印出點點來，用瓶蓋的這一面(反面)就能印出圈圈來。

(析：在此環節中，教師通過組織幼兒自主探索、集體交流和經驗分享等，幫助幼兒直觀地理解並掌握拓印實心圓、空心圓的具體方法，為幼兒後面自主創作拓印畫奠定了動作技

能方面的基礎。)

三、再次整體欣賞大圖片，積累簡單的佈局經驗

師：大家再來看看，那麼多的點點和圈圈還玩了什麼遊戲?

師：許許多多點點和圈圈在玩遊戲，它們有的手拉手，有的頭碰頭，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈還把點點頂到了自己的頭頂上，大圈圈、小圈圈，大點點、小點點，它們歡聚在一起跳舞和玩遊戲，這樣的場面真有趣，也很熱鬧!

四、幼兒自主創作

1．幼兒明確操作任務。

師：現在，我們就要用各種各樣的瓶蓋來印點點和圈圈，把點點和圈圈跳舞、玩遊戲的故事印出來。你可以先想想要印玩什麼遊戲，然後選擇自己喜歡的瓶蓋沾上自己喜歡的顏料來印畫。看一看，誰印出來的點點和圈圈在一起玩的遊戲既好玩又有趣。

2．幼兒創怍，教師巡迴觀察與指導。

(1)操作要求：拓印點點和圈圈的時候，用瓶蓋沾上顏料後要在白紙上輕輕壓印，以保證點點和圈圈的形狀工整，顏色乾淨。

(2)常規要求：換顏色拓印點點和圈圈時，不需要擦乾淨瓶蓋後再沾其他顏料，直接換瓶蓋就可以了。鼓勵幼兒相互交換不同顏色、大小的瓶蓋。

(3)佈局要求：先在畫紙中間拓印點點和圈圈，再在旁邊添畫點點和圈圈，儘量把整張紙畫滿。

(4)結束整理：請先完成任務的幼兒收拾好自己使用過的瓶蓋，並將自己的繪畫作品帶到“展示區”，與同伴相互欣賞與交流。

五、交流、分享

1．欣賞點點和圈圈，比一比誰的點點和圈圈畫得既乾淨又有趣。

2．發現亮點和創意，找一找誰的.點點和圈圈在一起玩起了新遊戲。

(析：在此環節中，教師組織幼兒交流、分享創作經驗，幫助幼兒體驗創意遊戲的審美情趣。)

延伸活動：

1．在美工區投放橢圓形、三角形、方形、愛心形、花形等形狀的瓶蓋或盒蓋，引導幼兒繼續玩拓印畫的遊戲，進一步感受實心圖案、空心圖案相互交叉、重疊所帶來的獨特藝術效果。

2．提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對着畫紙吹泡泡，在畫紙上留下淡淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫，引導幼兒在操作中感受不同材料產生的不同印跡，體驗獨特的美感。

幼兒園藝術教案3

活動目標:

1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在遊戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創意地運用材料製作天空中的雲。

活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衞生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

活動過程:

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動:夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什麼變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到户外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然後告訴我們你在哪裏找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中雲的變化。

師:剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來後，看到了什麼?

師:噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的雲。你看到的雲是什麼樣子的?

師:請你再仔細地看看，天空中的雲還有什麼變化

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師:現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什麼味道?

師:那夏天有什麼聲音呢?

(三)和風娃娃做遊戲

1、師:又有一位小客人來了，正在和你們玩遊戲呢，把你們的衣服、頭髮吹起來，他是誰呀?你們想和風娃娃一起遊戲嗎?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。

(四)製作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室佈置成天空。

師:夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這麼調皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢?

師:我想把教室也佈置成天空，可是要怎麼做呢?

2、和幼兒討論做雲的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做雲呢?

3、幼兒自由結伴用材料做雲，鼓勵幼兒做各種形狀的雲。

4、將製作好的雲放在地上，使其成為遼闊的天空。