好孩子第二課時教案設計

第二課時

一、複習檢查

1.指名有感情地朗讀課文。

2.提問：奶奶為什麼説小梅和京京是好孩子？

二、表演課本劇

每小組先出五人，四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人説課文敍述部分。表演後評選優勝小組和最佳小演員。

三、認記字形，指導寫字

1．出示要求學會的生字，指名讀一讀，説説是怎樣的記字形的。

2．重點分析以下幾個字。

外：左右結構，第3筆是點。熟字“處”是半包圍結構，第3筆是捺。

她：聯繫課文和生活實際，告訴學生、奶奶、小玲、小梅、媽媽、阿姨都是女的，用“她”；爺爺、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。

京：跟熟字“就”的左邊相同。

服：左邊是月字旁。

怪：左邊是豎心旁，右上邊是“又”，右下邊是“土”和“輕”的`右邊不同。

3．指導寫課後練習第2題中的字，先讀生字。用筆描1個，臨寫1個，對照範字再寫1個。

本課生字中有4個左右結構的字，“外”左短右長，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右寬。

“奇”上面的“大”第三筆是點。

四、課堂練習

1．課後練習第3題。學生自己拼讀，指名在黑板上寫，其他學生在書上寫。寫後訂正。

2．課後練習第4題。通過讀例句，使學生體會到每組的兩句話主要意思相同，但第二句比第一句表達的意思更具體。