幼兒園大班結構遊戲教案《遊樂園》含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班結構遊戲教案《遊樂園》含反思，希望對大家有所幫助。

設計意圖

根據幼兒的興趣，結合本學期的目的——引導幼兒初步學會按意願或命題進行有目的的建構。同時培養幼兒掌握觀看簡單平面圖建構的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構主題，由此進一步提升幼兒學習用鋪平、延長、圍合、技能搭建物體造型——構建兒童樂園。

活動目標：

1、幼兒知道遊樂園器械的名稱。

2、能用已學的技能拼搭出遊樂器械的特徵。

3、在遊戲中能與同伴合作遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

圖片、清水積木。

活動過程：

1、談話引入

師：小朋友你們都到過遊樂園，你們知道遊樂園裏有哪些器材？

（旋轉木馬、飛船、賽車）

2、出示圖片

師：小朋友説有旋轉木馬，我們一起來看一看旋轉木馬是什麼樣的。

根據幼兒所説的器材名稱，引導幼兒觀察相應的圖片，説出主要特徵，可用什麼樣的積木拼搭。

3、幼兒進行拼搭活動

師：小朋友，今天我們來搭建遊樂園，請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的`器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。

4、師生共同小結活動

師：遊樂園搭好了，請小朋友來介紹自己搭的器材。

指導要點：

1、在幼兒搭建過程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出遊樂設施的主體特徵。

2、啟發幼兒在仿造的基礎上想象創造旋轉木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

3、指導幼兒圍合的方法。

4、注意各個遊樂設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

活動反思

活動開始結合遊樂場的各種圖片在大黑板上引導幼兒認識兒童樂園的各項遊樂設施，同時規劃佈局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開始的圍合技能——圍遊樂園的外牆孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看着規劃佈局圖來搭建，但想象力還不夠，不會自己選用建構材料，要師提醒引導，搭建出的遊樂設施也很簡單，缺乏想象力。教師還是可以針對某一遊樂設施提供不同造型等圖片，在區間建構時個別去引導幼兒想象搭建，對幼兒選用材料多鼓勵多引導，進一步提高幼兒主題搭建的技能水平。