【精品】中班音樂教案三篇

作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案3篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

教材分析

《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑，通過生動的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。並通過親身實踐用紙製作出不同的物品，大大引發了幼兒的興趣，為創編歌詞打下了基礎，也讓幼兒在演唱及創編的過程中充分的感受到紙的用途很大。

活動目標

1、學唱歌曲，理解“紙的不同變化”的歌曲內容。

2、嘗試根據紙變化吃的不同花樣，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

3、感受歌曲中紙兒變來變去的有趣。

活動準備

1、《紙愛變花樣》課件

2、幼兒每人一張彩紙

活動過程

一、出示一張彩紙，玩遊戲“紙兒變變變”，引發幼兒的興趣。

1、教師出示一張彩紙，引導幼兒觀察並提問：這是一張什麼顏色的紙？是什麼形狀的？

2、請幼兒閉上眼睛，老師迅速將紙變成一艘小船，再引導幼兒觀察：紙變成什麼了？紙還能變成什麼？

小結：一張小小的紙在我們的手裏能夠變成各種東西，真是太神奇了。

二、出示《紙愛變花樣》課件引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲中紙兒變來變去的有趣。

1、教師範唱歌曲，引導幼兒初步理解歌曲內容。提問：歌曲裏的紙是什麼樣子的？

都變成了什麼？（引導幼兒用歌曲中的語言説一説紙的變化）2、出示歌曲圖片，教師再次範唱歌曲。

提問：歌曲中還唱了什麼？

紙是怎麼變成信紙、小棍子、小箱子的？

3、師幼共同隨音樂唱歌曲。

通過集體與個別相結合的方式引導幼兒演唱歌曲。

三、幼兒自由玩紙，嘗試根據紙的不同變化，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

1、幼兒自由玩紙，摺疊出不同的樣子，感受紙變來變去所帶來的快樂。

提問：你會將紙變成什麼樣子？（引導幼兒根據已有經驗，把紙變成各種東西）

2、引導幼兒根據摺疊的物品，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。提問：你們手裏的.紙都變成什麼東西了?

你們都是用什麼方法做成的?（師幼一起將紙折出的各種東西創編到歌曲裏去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)

3、幼兒完整演唱創編的歌曲。四、活動延伸：

教師引導幼兒想象，紙還可以變成什麼花樣?並繼續創編歌曲

中班音樂教案 篇2

目標：

1. 學唱歌曲《理髮師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。

2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

準備：

兔八哥理髮視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜

過程：

一、視頻導入，引發興趣。

指導語：“今天，徐老師為大家帶來了一段好看的視頻，請你們一起來看一看吧！“

觀看兔八哥理髮的視頻

提問：兔八哥在做什麼？

二、學唱歌曲，熟悉內容。

1.第一次完整欣賞歌曲。

指導語：今天徐老師就為大家帶來一首跟理髮有關的歌曲，題目是《理髮師》，讓我們一起來聽聽看吧

！（完整彈唱）

提問：

①歌曲中的老爺爺為別人理髮的時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）

（幼兒邊説邊出示圖片）

②剪刀發出了什麼樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節奏試一試）

卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。

2. 再次欣賞歌曲，教師清唱。

指導語：仔細聽歌曲內容，聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒説一句，教師唱一句並出示相對應的圖譜）

3. 看着圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟着唱）

4. 一起跟着圖譜唱一唱。

三、共同遊戲，加深記憶。

根據節奏對答增加記憶（拍手念歌詞）

1. 説一説遊戲的規則。（比如：理髮店的什麼呀咔擦 咔擦，請小朋友填空什麼，並完整將歌詞念下來）

2.提問：

理髮店的老爺爺呀什麼什麼？

靈敏的呀什麼什麼咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，噴呀噴霧什麼什麼？

請您來呀下一位呀什麼什麼？

什麼裏面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，什麼什麼沙沙 沙沙沙？

3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）

四、活動延伸，嘗試表演。

1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！

2.回去教班級裏的其他小朋友共同表演。

中班音樂教案 篇3

一、活動目標：

1、 願意大膽表達自己的意願，進一步體驗成就感。

2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

二、活動準備：課件、磁帶、事先豐富幼兒

三、活動過程：

（一）導入：

做律動入教室。（放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作）

（二）發展：

1、發聲練習

3、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什麼聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲着窗户沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的説）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

（3）那小雪花為什麼要來？它要告訴我們些什麼？（幼兒自由的説）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

4、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

5、學唱歌曲：今年小雪花還是唱着歌飄來的呢，你聽”！

6、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什麼？”

7、聽教師演唱，幼兒拍手

8、幼兒完整唱三遍

9、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

（1）“冬天過去了，什麼季節來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴為什麼要來，來告訴我們些什麼？”

（3） 小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好？

10、編完後完整的説，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這麼好聽的兒歌，他一定會很高興的。

11、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

12、幼兒和教師一起唱（分組唱分組、個別進行演唱）

13、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好麼”？（完整的唱兩編）

14、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

15、加動作進行演唱

三、結束：

好了，小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎？

那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活動延伸：

美術：畫冬天景色或是繪畫