大班社會教案謝謝教案

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案謝謝教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。

2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

3.對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。

4.會表達自己的謝意，願意用行動珍惜別人的勞動。

5.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

活動準備

講述故事為什麼説“謝謝”：

兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走着。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。

於是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌着。他們彎下腰，喝了個痛快。

“謝謝你，小溪!”老爺爺説。

小男孩笑了起來。

“您幹嗎對小溪説‘謝謝’呢?”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”“是這麼回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會説‘謝謝’的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎?為什麼人要説‘謝謝’?想想去吧，誰需要這聲謝謝?”因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河説：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。

活動過程

1.導入：故事《為什麼要説謝謝》;老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友繫了鞋帶，哪位小朋友應該説什麼?

幼兒：謝謝。

老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該説謝謝。老師現在有一個有關“謝謝”的故事，我們聽聽故事裏的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什麼要説“謝謝”》

2.分段講述故事，設置懸念：

老師：現在你們猜一猜老人是怎麼回答的?

講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的.問題：“您幹嗎對小溪説‘謝鞋呢?誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”老師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼説的……你們説説看，小溪聽得懂嗎?那老爺爺的這句謝謝是説給誰聽得呢?

3.説説親身經歷：

老師：有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的?當你幫助別人的時候，心裏是什麼感受?你是怎麼樣表達謝意的?除了感謝人，我們還可以感謝什麼?

活動延伸

小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家後親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。