北大荒的秋天優秀教案

一、教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

3、學習第四自然段先概括、後具體的構段方式。

4、通過對課文的通讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

二、教學重點、難點：

1、有感情地朗讀課文。

2、學習先概括、後具體的構段方式。

三、教法學法：

直觀演示法、引讀法、音樂陶冶等。

四、教學時間：兩課時

五、教學過程：

第一課時

一、談話導入，揭示課題。

1、你們知道現在是什麼季節？（板書：秋天）在這秋高氣爽的日子裏，田野真美呀，有迷人的景色，有豐收的喜悦。但是在建國前，我國黑龍江部分地區的秋天曾經是一片荒蕪，人們稱為北大荒。（板書：北大荒）

2、齊讀課題：北大荒的秋天

過渡：如今，北大荒的秋天是什麼樣的呢？

二、初讀課文。

1、自讀課文，師出示自讀要求。

自讀要求：

（1）將生字表中的生字拼拼讀讀，注意它們的音和形。

（2）將課文讀通、讀順、讀準生字的字音。

2、學生自讀課文。

三、檢查自讀情況。

1、多種形式認讀生字詞。

2、指名分節讀課文並用自己的話説説每小節寫了什麼景色。

3、課文主要講了什麼？用你自己的話概括一下。

四、指導書寫。

1、再次認讀生字詞語。

2、分析字型，指導描紅。

荒：上中下結構，亡不能帶點，與流比較區別。

紫：上中下結構，與緊比較區別。

3、作業：按筆順在習字車上描紅。

五、小結

第二課時

一、課前預習：

1、自己品讀課文，感受北大荒的美，你覺得它美在哪些地方用筆作下標記。

2、蒐集北大荒的風光圖片。

二、談話激趣：

上節課，我們知道北大荒是個美麗的地方，這節課，我們將進一步領略北大荒的美景，看誰讀得有感情，看誰看到的景色多。

三、精讀課文：

（一）學習課文第一段

1、課文第一自然段告訴我們什麼？

2、練讀，指名讀，齊讀。

（二）學習課文第二段

過渡：9月，一到北大荒，首先映入眼簾的是天空，北大荒的秋天的天空是怎麼樣的呢？在你眼裏美嗎？

1、學生出示蒐集的圖片，指導學生觀察，書上寫了哪些景物？都有什麼特點？分別用筆劃出來。（天空流雲）

2、小組討論後交流，適當時師點撥

①理解一碧如洗。一碧如洗：藍天彷彿被沖洗過一樣，非常美麗。

②指名説天空的流雲是什麼樣的？出示第二句話。

③天空中的流雲，轉眼間變成一道灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫（課件演示），難道流雲只有這幾種顏色嗎？讓我們展開想象的翅膀，還會有哪些顏色呢？

④老師這也收集了一些顏色，請看（課件演示：粉紅、金黃、雪白、乳白、桃紅、鵝黃、玫紅、墨綠、碧綠

⑤色彩真多呀！你能用學過的成語來形容它嗎？（五彩斑斕、五顏六色等）

（3）指導有感情朗讀，練習背誦。

2、學習課文第三自然段。

過渡：北大荒的天空一碧如洗，那裏的小河又是什麼樣的呢？

（北大荒的秋天小河清澈見底）字義以加理解清澈見底。

（2）思考：你覺得這個自然段美在哪兒？

（3）出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。

①誰能將如同換個詞語，意思不變，再來讀讀這個句子？（好象、彷彿等詞）。

②作者把小河比作什麼？為什麼把小河比作一條透明的藍綢子？（因為一碧如洗的天空倒映在清澈見底的河水裏，使小河顯得更藍了，看上去就像一條透明的藍綢子）

③指導朗讀。

（4）指導朗讀第二句話。（假如你是一條小魚，遊動在這樣清澈的河水中，你該怎樣表達此時的心情？）練説表達心情。

（5）學生質疑説説不懂的地方

（6）分男女生讀第三自然段，練習背誦。

3.學習課文第四自然段。

過渡：見過了一碧如洗的天空和清澈見底的小河，還有那個地方美呢？（北大荒的原野）

（1）思考：課文中有一句話概括了原野的特點，請你找到並劃出來。

從哪裏看出原野熱鬧非凡的？

（2）自由讀課文思考上面的問題。學生自由發言。

（3）引導：大豆會笑嗎？高粱會演唱嗎？這句話把大豆和高粱當做人來寫了，這種寫法叫擬人。這樣寫的好處你能體會出來嗎？（更能表現原野的熱鬧非凡）

（4）自由讀課文，邊讀邊體會應用什麼語氣讀？（歡快熱烈的語氣）

（5）指名讀---比賽讀

（6）小結：作者用一句話概括寫出原野的特點-----熱鬧非凡，然後再從豆莢、高粱、榛樹將它寫具體，這樣的句子關係就是先概括後具體的寫作方法，概括寫的句子就叫中心句。我們在以後的寫作中要加以運用。這一段的中心句第一句。（學生用筆畫出中心句）

（7）質疑：學生説出自己不懂得地方加以討論解決

4、學習第五自然段

過渡：秋天是收穫的季節，到了秋天不僅景色美麗而且能給我們帶來豐富的.物產。思考：那句話最能體現北大荒是收穫的季節？

（1）大豆搖鈴千里金體現了北大荒是收穫的季節。

（2）學生試着有感情的朗讀

5、學習課文第六自然段

根據老師的板書説説北大荒沒在哪？（北大荒的秋天美在一碧如洗的天空，美在清澈見底的小河，美在熱鬧非凡的原野，更美在它豐富的物產，所以我們應該深情的讚美它。）齊讀：啊，北大荒的秋天真美呀。

四、引發想象

從剛才同學們的表現來看，同學們對課文有了一定的理解，下面請同學們閉上眼睛，跟隨音樂去朗讀去感受北大荒美麗的風光。

五、鞏固練習

1、學習先概括後具體的寫作方法寫一片斷，校園真美啊

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。