中班語言詩歌小小傘教案

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌飽含着作者的思想感情與豐富的想象。那什麼樣的詩歌才是大家都稱讚的呢？以下是小編為大家整理的中班語言詩歌小小傘教案，歡迎大家分享。

活動目標：

1.欣賞詩歌，感受詩歌的修辭手法。

2.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.萌發對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1.詩歌的錄音磁帶。

2.與詩歌內容相符的大範例圖片。

3.佈置環境，將幼兒從家裏帶來的各式各樣的傘撐開，擺在活動室裏。

活動過程：

一·創設環境“傘的展覽會”，瞭解傘的外形特點和作用。

1.教師帶領幼兒參觀自己帶來的傘，互相介紹，互相欣賞。

2.師：小朋友們都説了自己的傘的顏色和它的樣子，你們能告訴我，傘能幫助我們幹什麼?

二·欣賞詩歌，瞭解詩歌的修辭手法。

師：颳風下雨時，我們都有漂亮的傘，那小動物有沒有呢?

1.聽錄音，欣賞詩歌，説説詩中寫了哪些動植物。

提問：詩歌中都有哪些小動物?它們的.傘是什麼樣子的?

2.出示圖片，欣賞詩歌，感受詩歌中的比喻特徵。

提問：為什麼説蘑菇是小兔的傘?為什麼説禾苗是青蛙的傘?為什麼説屋檐是小燕子的傘呢?

三·學習詩歌，進一步感受詩歌中的比喻特徵。

四·拓展想象。

還有許多小動物(螞蟻、蝴蝶、啄木鳥等)，它們有沒有傘呢?

五·活動延伸。

幼兒回家可以和父母一起仿編兒歌。

活動反思：

我設計的本次活動符合我們中班幼兒的年齡特點，目標達到。孩子們參與的積極性很大，充分調動了孩子們的學習興趣。我覺得幼兒都善於模仿。在學習完詩歌后，再鼓勵孩子們用動作邊説詩歌邊做動作。我想這會更加加深孩子們的印象，更加調動了孩子學習的興趣!