小班數學教案及教學反思《公園裏》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班數學教案及教學反思《公園裏》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、理解物體之間的上下關係，能正確區分上下。

2、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關係。

3、願意參加操作活動，體驗活動的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：理解物體之間的上下關係，並使用方位詞表達。

活動難點：感知物體間上下方位的相對性。

活動準備：

1、教具：《公園裏》

2、學具：操作材料，鉛筆每人一支。

活動過程：

一、遊戲情景導入。

1、玩玩“上面與下面”遊戲，咕嚕咕嚕上（雙手上舉），咕嚕咕嚕下（雙手下放）

2、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園裏玩，今天高老師也帶你們去公園看一看好不好？”

出示教具：哇，春天的公園裏好熱鬧呀！看一看、説一説都有些什麼？

3、師：“哇，你們真厲害，都説出來了，接下來我要考考你們！我説一樣東西，你們告訴我它在哪裏好不好？”

在幼兒能説出位置的基礎上，引導幼兒表達完整，如XX在XX的上面（下面）

4、介紹句式：小貓在哪裏？小貓在凳子的上面。

二、使用幼兒操作材料。

1、師：“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現在要請你們自己去公園裏玩逛一圈。”

觀察操作紙，教師逐個引導幼兒觀察公園裏的場景，把在上面的圈出來。

2、教師巡視各組幼兒的操作活動，幫助幼兒理清活動的操作規則，觀察幼兒的操作水平，因人而異適時提供指導。

引導幼兒先用嘴巴説，再動手操作。

三、交流評價。

1、驗證幼兒的操作結果。教師帶着幼兒一起再看一看，説一説，加深印象。

四、延伸活動：小小理貨員

1、出示貨架。

師：小超市明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎？”

介紹遊戲：請你幫我拿一下XX上面（下面）的東西，請你幫我把這個東西放在XX的上面（下面）。

2、活動結束後，將貨架放在區域中，幼兒區域活動時可繼續探索。

通過遊戲情景導入，引起幼兒興趣。

遊戲重複多次，幫助幼兒理解上下關係。

請幼兒觀察公園裏的事物，鼓勵幼兒大膽表達。

幼兒獨立操作，個別能力弱的幼兒教師個別指導。

請個別幼兒上來嘗試，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正，正確的'話引導幼兒用句式來表達“XX在XX的上面，XX在XX的下面”，鼓勵幼兒敢於用語言表達。

教學反思：

整節課下來，我通過自己反思和指導老師給我的意見，我總結了幾點不足的地方：

1、第一環節在梳理知識點的時候，講的實在太多，因為第一遍講下來的時候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地説出句式：小貓在哪裏？小貓在凳子的上面。然後第二遍請個別不積極、反應比較慢的幼兒再來強調一下其實就可以了，説的太多反倒把幼兒搞混了，也使很多幼兒失去了原有的興趣；

2、老師沒有示範操作，導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什麼，表現得非常茫然；

3、在幼兒激動的時候，我應該採取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導致幼兒更加激動，這是在平時的教學活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學會了反思你才能發現自己的不足，才能在不足中有所進步。