學前班拼音《a o e》教案

學前班拼音《a o e》教案一

第一課時

課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。

教學過程：

（一）談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會説一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！

（二）教學單韻母a。

1、看圖説話引出a：説説圖上畫了誰？她在幹什麼？

學説圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師範寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

4、發音要領：發音時嘴巴張大，脣形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。

覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什麼？（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎着一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。”

（三）教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在説什麼？”就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鈎。（教師發音，學生跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚歎：“à，你來了！”

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導看書，讀書。

1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反覆練讀2—3遍，再指名讀。

（五）學寫單韻母a。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師範寫，學生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、學生上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習。

我們一起來做汽車爬山坡的遊戲。

總結：這節課，我們先看圖，説清了圖意；再學習a的發音和聲調；接着我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。

（七）課堂練習與作業。

1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。“準備”→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時

課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。

教學過程：

（一）複習檢查。

1、用卡片認讀a，説説你是怎麼記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。）

2、用卡片出示四聲符號，説説它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調韻母a。

（二）教學單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：説説圖上畫着什麼？它在幹什麼？（一隻大公雞，清早喔喔啼。）教師範寫。

2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴脣收攏成圓形，氣從嘴裏自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴o o o。

3、教師範讀，領讀，看口形。

4、練習o的四聲，在語言環境中學習。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現在我懂了。ò真是太奇怪！

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓後繼續往上寫，與起筆處相接。

（三）教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：説説圖上有什麼？在幹什麼？（一隻大白鵝在水裏游來游去。）範寫e

2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。

（1）發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，脣形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老師讀時要注意什麼？（仔細看口形）範讀、領讀。

（3）練習e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真噁心ě ě ě。肚子餓è è è。

（4）指導e的書寫。一筆寫成，從裏面的“一”起筆往上，再接着寫左半圓。

（四）複習鞏固。

1、用卡片打亂順序讀a oe 。

2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà——————

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什麼韻母？白鵝倒影是什麼韻母？

（五）課堂作業。

認真描寫o e。

（六）佈置回家作業。

打亂順序讀aoe的四聲。

學前班拼音《a o e》教案二

教學目標：

1、學會ɑoe三個單韻母，能夠讀準音，認清形。

2、認識聲調符號，能正確讀出ɑoe的四聲。

3、認識四線格，學會ɑoe三個單韻母的筆順和筆畫，並會在四線格內正確書寫。培養學生喜歡學習拼音，有主動學拼音的願望，養成良好的書寫習慣。

教學重點：認讀ɑoe及四聲，並能正確書寫。

教學難點：讀準ɑoe的四聲。

教學準備：課件。

教學過程：

一、談話揭題

孩子們，從今天的語文課開始，就會有一羣可愛的娃娃陪伴我們學習，它可以幫助我們識字、學習普通話、，還能幫助我們學習電腦打字呢。知道它們是誰嗎？對，是漢語拼音。在漢語拼音王國裏，國王説誰交的拼音朋友多，我就賜給他神奇的魔法！這節課，就讓我們先去拉起單韻母ɑ o e的手，體驗它帶給我們的樂趣吧！

二、看圖認清形、讀準音。

過渡：孩子們，看——早晨，太陽公公出來了，小朋友、小動物們都起牀了。新的一天開始了，大家多開心啊！仔細看看，圖上有什麼？喔，大家觀察得真仔細！

（一）學習ɑ

1、小女孩在幹什麼？對，她在唱歌。聽，她唱歌發的什麼音啊？對，發了ɑ的音。

2、瞧，她的嘴巴張得怎樣？對，大大的。發ɑ這個音的時候，嘴巴要張大，聲音要響亮。看老師的口形，聽老師的發音。來，自己試一試。你來試試，你再來。讀得真好！

3、來，我們打開語文書第六頁，看能不能在圖上找到ɑ？哦，都找到了。再仔細看看這個小女孩，你有什麼發現？是啊，ɑ多像小姑娘圓圓的臉蛋和頭上扎的羊角辮啊。

4、來，跟老師一起讀：圓圓臉蛋羊角辮，嘴巴大大ɑɑɑ。男同學來一遍，女同學來一遍。大家的'聲音真響亮！

（二）學習o

1、我們再看看大公雞，你覺得這隻大公雞怎樣？這麼漂亮，太可愛了！它在幹什麼？哦，這隻漂亮的公雞在喔喔叫。

2、聽——大公雞一叫就會發出“喔喔喔”的聲音。看老師的口形，怎樣發o的音呢？哦，嘴巴張得比發ɑ的音要小些，上下嘴脣收攏成圓形，聲音要響亮。來，自己試一試。讀給同桌聽一聽。你來，你再來。大家一起來。大家的發音真準確！

3、在你的書上找找o，小手指上去，你覺得它像什麼？數字0，雞蛋、鈕釦，你們的想象力可真豐富！

4、來，跟老師一起讀：漂亮公雞叫喔喔，嘴巴圓圓ooo。

（三）學習e

1、我們剛剛還説到了大白鵝，它在幹什麼呢？

2、是啊，大白鵝清清的池塘裏遊得多歡快啊！誒，這節課我們學習的是ɑ o e，我們在圖上找到了ɑ和o，看看能不能找到e？真好，你有一雙善於發現的眼睛。大白鵝在水中的倒影就是e。

3、發e這個音時，大家看老師的口型。你想説點什麼？對，嘴角向兩邊咧開，嘴脣的形狀是扁扁的，聲音要響亮。聽老師的發音。來，自己試一試。你來試試，你再來。（評價：讀得真好！）

4、來，跟老師一起讀：清清池塘一隻鵝，嘴巴扁扁eee。讀得真好聽！

5、接下來，咱們隨着歡快的音樂一起來讀讀這三句小兒歌，可以拍着手讀，也可以搖着頭讀。大家的聲音真響亮，我們繼續喲！a o e優質課教案設計

三、學習ɑ o e的四聲

（一）認識聲調符號。

1、ɑ o e的頭上經常戴着四頂不同的帽子。這四頂帽子就是“聲調符號”。它們分別叫一聲、二聲、三聲、四聲。

2、接着，咱們隨着開動的小汽車，一起來認識這四個聲調符號。一聲就像小汽車行駛在平平的公路上。來，跟老師一邊打手勢一邊讀：一聲平。看這裏，二聲像什麼？對，像小汽車爬坡。來，打手勢讀二聲揚。三聲像什麼？説得真好，小汽車下坡又上坡，拐了個彎。一起讀：三聲拐彎。那四聲呢？哦，小汽車要下坡，就像從高的地方降下來。所以説，四聲降。

3、來，同桌一起讀讀聲調符號歌。來，我們隨着音樂讀一讀。可以打手勢讀，也可以點頭讀。咱們比比誰讀得好。誰願意當小老師領着大家讀一讀啊？大家讀得真有勁頭，讓我們一起用微笑感謝這位小老師！

（二）學習ɑ的四聲

1、下面，我們就來看看帶了聲調符號的ɑ o e怎麼讀？我們先看ɑ。

2、自己試着讀一讀。遇到不會讀的，可以問同桌，也可以舉手示意老師，老師會隨時來到你身邊幫助你。

3、大家讀得很流暢。想一想，生活中，我們什麼時候會發這些音啊？哦，“阿姨”的“阿”就是一聲的ɑ；啊，你怎麼了？啊，你來了！大家説得真好，都是生活的有心人！

4、下面，我們開火車讀。小小火車開起來，一開開到你這裏。這列小火車開得非常快！而且每個小朋友的聲音都非常響亮。

5、來，我們一起讀一讀。

（三）學習o和e的四聲

1、就像剛才學習ɑ的四聲那樣想着生活中它們的發音，同桌一起讀讀o和e的四聲。

2、剛剛你們都説了什麼？噢，白鵝的鵝，肚子餓了的餓，公雞喔喔叫的喔。説得太好了！來，咱們一起讀讀這些順口溜：白鵝白鵝ééé，噁心噁心ěěě，肚子餓了èèè，公雞一叫ōōō，ó原來是這樣，ǒ現在我明白了，真是太好了。誰願意當小老師領着大家讀一讀。這個小老師當得也非常棒！希望大家都向他學習。來，我們同樣也把微笑送給他。

3、下面，咱們男女同學比賽讀，比比誰讀得好。好，男同學先讀，女同學認真聽他們讀得對不對、好不好。男同學讀得怎麼樣？真不愧是男子漢！來，女同學讀。瞧，女同學不甘示弱，發音準確，聲音響亮。這場比賽，男女同學都表現得非常自信，來，把掌聲送給自己！

（四）小結鞏固

下面，我們分小組看按順序讀讀ɑ o e的四聲。每個小組讀得都不錯。按順序我們會讀了，那打亂順序呢？瞧，這棵蘋果樹，拼音國王説只要你準確響亮讀出ɑ o e的四聲，你的魔法就會讓蘋果樹結出又大又紅的蘋果。來，展示你們的魔法吧！真是太神奇了！你們太了不起了！

四、認識四線格，書寫ɑ o e

1、學會了ɑ o e的讀音和四聲，接下來我們就來學習寫ɑ o e。

2、數數有幾條線？嗯，用四條線分成了幾個格子？所以它叫四線三格。這是上格，這是中格，這是下格。跟我讀：上格、中格，下格。四線三格就是拼音娃娃的家。

3、來，跟老師讀讀這首四線三格小兒歌。來，再隨着音樂、拍着小手讀一讀。大家讀得真好聽！

4、仔細看看，ɑ o e在四線格中的哪個格？對，它們三個都在中格。怎樣才能寫漂亮啊？對，寫的時候要碰到上下線，而且要寫得胖胖的。伸出小手，跟老師一起寫。ɑ要兩筆完成，先寫半個圓，再寫一個豎彎，伸出小手和老師一起寫。O和e都要一筆完成，o從右上起筆寫成半圓後繼續往上寫，與起筆連起來。e中間從裏面的“一”起筆往上，再接着寫左半圓。

5、來，再伸出小手，看着大屏幕寫一遍。

6、下面，拿出拼音本，對照大屏幕在本子上把ɑ o e四聲寫一遍，注意：頭正身直腳放平，比比誰的坐姿最端正。

7、大家看這個小朋友寫的，佔格正確，像一個個胖娃娃。希望大家都向他學習！

五、小遊戲：猜猜猜

1、接下來，咱們做個小遊戲，遊戲的名字叫猜猜猜：圓圓的臉蛋羊角辮是什麼？像個圓圈是什麼？白鵝倒影是什麼？猜得真快！

2、來，你到前面來，隨便擺ɑ o e的發音口形，其他小朋友來猜。瞧，你的口形擺得真準，大家猜也非常正確！

六、課堂總結，佈置作業

孩子們，這節課我們交了三個好朋友，它們是單韻母——ɑ o e，快樂嗎？我們還藉助四個聲調符號學會了ɑ o e的四聲這一魔法，大家真是太了不起了！課後，大家可以看課本插圖編關於ɑ o e的小故事，下節課我們開個故事會，比比誰講的故事最好聽！

孩子們，聽——拼音國王告訴大家，只要用心學就一定能交到更多的拼音朋友，也會擁有更多神奇的魔法。這節課我們就上到這裏，下課！