大班語言教案及教學反思《三個和尚》

作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的大班語言教案及教學反思《三個和尚》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動思路：

《三個和尚》的故事幽默有趣，富有哲理，內容適宜幼兒表演，有較大的發揮空間，在扮演角色的過程中，可以讓幼兒體驗各種角色的情緒感情，發揮幼兒的想象力，激發幼兒的創造力。同時達到提高語言表達能力的目的。

活動目標：

1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。

2、體驗合作表演的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、製作部分故事表演道具，與幼兒一起佈置故事環境。

2、經驗準備

(1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節，掌握角色間的對話。對身體動作有一些設想，幼兒能和老師一起復述故事旁白，並適時插入。

(2)教師在組織活動中根據需要及教材特點、幼兒實際情況，深入推敲，鑽研教材，靈活地運用各種教學手段、方法。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒討論各個角色的表現方法和注意事項，思考哪些角色可以讓小朋友來表演，可以用哪些形式表現。

活動難點：

合作表演中幼兒不僅要表現自己所扮演的角色，還能照顧其他幼兒的'表演進度。

活動過程：

1、談話導人，引導幼兒回憶故事。

教師：小朋友，我們已經表演過了《j個和尚》，其實故事中除了三個和尚，還有很多角色可以有小朋友來演，現在請你們仔細想想，還可以演哪些角色?

幼兒：小老鼠!太陽!觀音菩薩!火!白雲!蝴蝶!水桶!

2、嘗試表演，並總結部分角色的表現方法及注意事項。

引導幼兒嘗試各種表現方法並使用部分道具，充分發揮幼兒想象力和創造力。(例如，太陽必須要在小和尚來之前出來，同時晚上還要落下，表演太陽的幼兒就要跑來跑去，東昇西落;火苗是要等到着火的時候才能出來，而且是從小火越燒越大，幼兒的動作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來等。)

幼兒1：觀音有水的時候就會很高興，水被小和尚喝完以後就不高興了，當起大火的時候，觀音還有點害怕。

幼兒2：火有許多表現方法，火可以用紅色的塑料袋，也可以用紅色運用的詞彙和情節推理來自於他們自身，他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高於教師傳遞知識的信息，因此，要使幼兒的言語信息在同伴的發言中不斷豐富起來。由於故事情節的發展是由幼兒根據自己的觀察、推理、想象出來的，因此幼兒的預想與假設的技能得到了鍛鍊，這是一般的故事教學所無法達到的效果。活動中幼兒傾聽同伴發言的同時，要對同伴提供的信息進行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞彙與想法進行表達。在故事表演活動中，孩子們不僅得到了快樂，而且鍛鍊了勇敢和自信的品質，感受到了個人在集體中的價值。

活動反思：

愛聽故事是幼兒的天性，生動有趣的故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞彙量較少，對幼兒來説扮演角色可以幫助幼兒豐富詞彙，詞本身具有抽象概括性，因此對詞彙的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊説邊做動作，體驗、理解、感受人物的內心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話，想象並創編身體動作，激發幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機會，同時達到提高語言表達能力的目的。

不足之處：

一次活動讓幼兒充分表現的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機會嘗試表演其他角色，還可在本次活動後設計一些延伸內容。