認識空氣大班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的認識空氣大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

認識空氣大班教案1

活動目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹木能淨化空氣。

2、培養幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒去探索發現。

活動準備：

塑料袋，衝氣玩具，空玻璃瓶，兩隻蠟燭，火柴等。

活動過程：

1、幼兒探索發現空氣的存在：

（1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、衝氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）

（2）提問：它們是怎樣鼓起來的？裏面裝的是什麼？

（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嚐嚐空氣，有什麼感覺？

小結：空氣是看不見，摸不着，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然後慢慢將瓶子傾倒，看有什麼現象發生？為什麼會發生這種現象？

2、認識空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，説出有什麼感覺？為什麼？

小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。

實驗：空氣助燃

把兩隻點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩隻蠟燭上，看有什麼現象發生？為什麼？

小結：空氣能幫助燃燒，大瓶裏的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶裏的空氣少，蠟燭燃燒時間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

瞭解空氣污染的危害。

結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衞生，保護環境，讓空氣保持清新。

認識空氣大班教案2

設計意圖

空氣是我們人類賴以生存的不可缺少的物質之一，世間萬物的蓬勃生長都離不開空氣，在這一基礎上，選取與幼兒日常生活中非常熟悉的載體（即空氣）展開課堂，運用多種感官感覺的活動，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在並與我們生活息息相關，以激發幼兒對周圍事物的探索興趣。同時，隨着我們社會經濟的發展，我們的周圍的環境空氣變得越來越糟糕，呼籲幼兒保護環境從身邊小事做起。

活動目標

1.認知目標：知道空氣看不見、摸不着，在我們周圍到處都有的。

2.技能目標：發展積極去探索、發現和觀察的能力。

3.情感目標：養成愛護環境的良好習慣。

重點難點重點：讓幼兒認識空氣的特性。

難點：嘗試獨立完成實驗操作。

活動準備

1.水槽、透明水杯若干個。

2.乾淨紙巾、手帕、水。

活動過程

1.導入：

師：小朋友們早上好！小小手，放膝蓋。

師：今天老師帶來一個遊戲，請大家閉上嘴巴，用手捏住鼻子，放開，請小朋友説説剛剛做遊戲的時候有什麼感覺。（引出空氣）

師：那你們知道為什麼會這樣嗎？我們要呼吸，我們有呼吸才能維持生命。那我們吸進的是什麼呢？引導小朋友説出空氣。

師：那空氣是怎樣的.呢，哪位小朋友來説説？引導小朋友逐一發表意見。

教師小結：空氣是看不見摸不着的。

2.展開

（1）教師演示

師：空氣還有很多神奇的地方，下面老師變個小魔術來看看空氣究竟神奇在哪裏。

教師演示紙巾不會濕的實驗。教師將紙巾塞入杯底，倒扣杯子壓入水槽的水中。

師：小朋友猜一猜紙巾現在帕濕了嗎？那我們來看一看。

取出杯子，請每位小朋友都摸一摸知道紙巾沒濕後，請小朋友再認真看一次實驗，注意看泡泡。

教師演示紙巾會濕的實驗。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來，取出杯子。

師：小朋友猜一猜紙巾濕了嗎？那我們來看一看為什麼第一次紙巾沒有濕，第二次紙巾又濕了呢？

（2）幼兒操作

分開兩組，讓幼兒帶着疑問做實驗，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前後兩次實驗的不同：知道第一次紙巾沒有濕是因為杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進入杯子，所以紙巾沒有濕；而第二次是因為杯子的空氣跑出來了，水進入杯子所以紙巾濕了。

（3）教師演示

把紙巾換成手帕，教師演示手帕不會濕的實驗。教師將手帕塞入杯底，倒扣杯子壓入水槽的水中。

師：小朋友猜一猜手現在帕濕了嗎？那我們來看一看。

取出杯子，請每位小朋友都摸一摸知道手帕沒濕後，請小朋友再認真看一次實驗，注意看泡泡。

教師演示手帕會濕的實驗。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來，取出杯子。

（4）幼兒操作

同樣分開，讓幼兒操作把紙巾換成手帕的實驗。

教師小結：杯子裏的紙巾和手帕會濕跟材料無關，都是因為空氣的關係，杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進入杯子。

3.活動結束

教師請幼兒簡單説明自己理解的空氣是怎樣的，引導幼兒與同伴分享，交流自己做實驗的過程。

師：老師剛剛觀察到有小朋友把杯子倒扣在水裏後，把杯子移來移去到最後紙巾也沒有濕，鼓勵這位小朋友還發現空氣另外的神奇之處。

師：（實驗結束）大家看到空氣的神奇的地方了嗎？老師把實驗的工具放在區域活動裏，想做這個實驗的小朋友可以取來做。

活動總結

結合活動過程中幼兒的表現，我對本節課總結如下：

1.幼兒求知慾望較強，積極性高。兒童對空氣和探索表現出濃厚的興趣，在整個主題活動實施的過程中，教師能根據大班幼兒的年齡特點和已有經驗，循序漸進地進行各個領域的教學活動。

2.注重安全，整個活動過程幼兒參與動手操作，教具採用塑料的，提高安全性。

3.老師在開展主題活動前的預知工作不夠全面，教師未考慮到孩子們也喜歡玩水，場面控制不好，需要副班老師共同協助。

認識空氣大班教案3

活動目標：

讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見、摸不着；到處都有；空氣能流動。

材料準備：

透明塑料袋若干個、積木玩具、每人一組圖標和一張記錄卡、鉛筆、牙籤、小棍等。

活動過程：

一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見，摸不着的。

1、今天，老師給小朋友請來了一些小客人（出示塑料袋），提問：它有什麼用呀？（裝東西用）

2、老師演示用袋子裝蘋果或玩具，讓幼兒説出癟袋子變鼓，並透過袋子可以看到裏面裝的東西是什麼。

3、老師變魔術：不裝東西，也能讓袋子變鼓（裝空氣，不要讓幼兒看見）

4、幼兒嘗試變魔術：不裝東西，讓袋子變鼓。提問：什麼原因？袋子裏裝的是什麼？（引出"空氣"這個概念）

二、幼兒用塑料袋捉空氣，證明空氣到處都有。

1、幼兒在教室裏捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什麼地方還有空氣，你能捉住它嗎。

幼兒邊説，教師邊展示圖標貼在黑板上。（如果幼兒説園以外地方，教師可引導幼兒下次去那些地方試試）

2、幼兒拿着袋子去圖標所代表的地方去捉空氣，捉到後把圖標貼在記錄紙上，從而驗證空氣到處都有。

3、幼兒按圖標 逐一實驗後，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進行小結。

這個空氣朋友真淘氣，它到處都藏，可是小朋友們可聰明瞭，把它們從水房、廁所、樓道……都找出來了，空氣到處都有，有的小朋友還説在公園裏，在家裏等許多地方都有空氣，那小朋友回家以後和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣朋友找到。

三、證明空氣是流動的。

我們的好朋友空氣説："小朋友真聰明，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子裏，我可悶得慌了，我想出去親親你們的小臉蛋，還想和你們做遊戲。小朋友想想，你們不把袋子口打開，怎樣才能讓我（空氣）流出來親親你們呀？"（讓幼兒先猜用什麼辦法）

提示：用準備好的牙籤、鉛筆、小棍等幫忙，在袋子上扎個眼，然後把眼對準臉，就可以感覺到空氣流出來了。

四、聯繫生活

1、在生活中，小朋友見過什麼東西開始是癟的，後來充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）

2、教師給癟皮球打氣。

3、幼兒到户外玩吹氣球的遊戲。

認識空氣大班教案4

活動目標：

1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養幼兒探索的興趣和能力。

3、激發幼兒熱愛大自然、保護環境的情感。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動準備：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動過程：

一、塑料袋裏有什麼

1、提問：小朋友，看看老師手裏拿的是什麼？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

2、師：這些東西都裝在什麼裏面？（幼：塑料袋）

3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這裏面裝的是什麼呢？有沒有東西啊？（幼兒觀察、思考、自由回答）

4、小結：對，這裏面裝的就是空氣，那為什麼剛才小朋友説裏面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。

二、抓空氣

1、 師：這裏的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全，抓完以後趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！

2、提問：哦！你們的收穫可真不小，來，説説看，你是在什麼地方抓到的？（個別提問）

3、師小結：好！把你的“魔術袋”裝進口袋裏。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不着的。

三、證明空氣是流動的

1、師：但是，空氣的本領還大着呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）

提問：你有什麼感覺？風是從哪裏來的？（幼兒思考並做出回答）

2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風，涼涼的，這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，摺好以後扇一扇，有什麼感覺？待會兒在告訴老師。好！開始吧！（幼兒動手操作）

3、幼兒完成以後相互交流、討論，教師個別提問。

4、小結：對，其實空氣是流動的，它形成的風可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什麼東西可以形成風的？（引導幼兒思考空氣流動帶來的好處）

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒説説你有什麼感覺？來，一、二、三。”（幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子）

2、呼吸空氣，説出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

3、小結：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。

5、師：工廠裏排出的廢氣污染空氣，人們呼吸後對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

五、探索活動

1、出示粉筆，幼兒猜猜裏面有沒有空氣。

2、 實驗：將粉筆扔進水裏，幼兒觀察現象。證明粉筆裏面有空氣的存在。

3、 示吸管，提問：這裏面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水裏吹氣，觀察現象，個別提問。使幼兒知道空氣存在於一些物體中。）

4、 幼兒瞭解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。説出它們給人們帶來的好處。

六、結束活動

1、現在我們來玩個踩氣球的遊戲，把裏面的空氣寶寶放出來吧！

2、提醒幼兒注意安全。