大班閲讀活動《海底的祕密》

活動目標

1.理解繪本內容，學習海洋動物揹着景物的想象創作模式，把熟悉、喜歡的景物嫁接到不同海底動物的背上。

2.仔細觀察畫面，大膽想象作畫並講述選取的海洋動物和景物的緣由。

3.體驗創想作畫的樂趣，激發對繪本和美術的`興趣。

活動準備

1.經驗準備：瞭解並會畫各種海洋動物的形象。

2.材料準備：a4紙、勾線筆若干張，幼兒範畫一張。

3．PPT。

活動過程

1．出示繪本引題。

教師：今天老師給大家帶來一本好看的繪本，名字叫《海底的祕密》。海底到底有什麼祕密呢？我們一起去看看。

2．欣賞繪本畫面，啟發思維。

引題畫面欣賞。

——欣賞畫面一，教師：格雷斯哥哥在什麼地方？他有個愛好，他喜歡研究什麼？

——欣賞畫面二，教師：照相機裏拍了很多海洋裏的動物，你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋裏的動物？

——欣賞畫面三，教師：畫面上裏有什麼呀？這是一條什麼魚？你從哪裏看出來的？

——欣賞畫面四，教師：畫上面有誰？它們在做什麼？從哪裏看出來的？

——教師小結。

觀察畫面啟發思維。

——欣賞第一幅畫面“海龜揹着海螺城”，教師：照片上有誰呀？你覺得圖片上哪個地方最奇特？海龜為什麼會揹着海螺城堡到海底裏去呢？

——教師小結。

——欣賞第二幅畫面“海星揹着森林高山”，教師：畫上是誰呀？海星揹着什麼？海星揹着森林高山到海底去做什麼呢？

教師（啟發思維提問）：請你們來幫個忙，把我們陸地上好玩的地方搬到海底裏去，你想請什麼海洋裏的小動物幫忙，把哪裏好玩的地方搬下去？給小動物們做什麼？

教師（進一步啟發思維提問）：如果海洋裏的小動物們想去購物和學本領，你們想把什麼地方搬下去？

教師（欣賞範畫並進一步啟發思維）：作畫的小朋友請什麼小動物幫忙？把什麼地方搬到海底裏去？小動物們在做什麼？

教師小結。

3．幼兒作畫，教師巡迴指導。

啟發、鼓勵幼兒大膽想象作畫。

4．同伴分享講述作品內容。

教師（引導幼兒同伴間自由分享講述）：請你們把自己的作品向介紹同伴們介紹一下，講一講你請什麼海洋動物幫忙，背什麼東西到海底裏去，要做什麼。

教師請個別幼兒講述。

教師激勵評價。

5．啟發導讀繪本。

教師：格雷斯哥哥又把照相機扔到了海里，被章魚拉到了海底，海馬又把照相機送到了海面，海鷗把照相機叼到了海面上，又被一個小哥哥撿到了。照相機裏面又有哪些神奇的照片呢？請你們活動結束後欣賞一下這本有趣的繪本《海底的祕密》。