燈光（第二課時） 教案教學設計(人教新課標六年級下冊)

  教

學

目

標  1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。

教 點

學 難

重 點 體會郝副營長生前所説的話，從而感受今天生活來之不易。

教學準備 多媒體課件

板

書

設

計 11、燈 光

捨生忘死

    毫無遺憾

教學過程

教學環節 教師活動 學生活動 個性化設計

一、談話導入新課

二、初讀課文，整體感知

三、同學交流，讀寫結合

四、領悟表達，課外拓展

1．同學們你們在哪見過燈光？在燈光下你有何感受？

2．今天我們學習一篇題為“燈光”的課文（板書課題）相信你讀後一定會對燈光有新的認識。

1．自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。

2．指名讀課文，檢查讀書情況。

3．默讀課文，思考：

①課文講了一件怎樣的事？

②“多好啊！”這句話在文中出現幾次？是誰在什麼情況下説的？動筆畫一畫有關語句，可在相關地方做簡單批註。

1．圍繞自學內容，同學間交流自己讀文章感受。（可從內容上交流，也可從表達方法交流）讀好郝副營長的話。

2．課件出示：郝副營長和我的對話，同學自讀、指讀，體會此時對“多好啊！”這句話理解。

3．教師依據學生彙報，重點引導學生，注意課堂動態生成。“多好啊”在文中出現三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營長是怎麼做的，畫一畫讀一讀有關句子，你從中體會到什麼？（今天的幸福生活來之不易）

4．讀完此文，我和同學們一樣深深被郝副營長那種為了讓孩子們能在燈光下學習而英雄獻身的精神深深感動了，此時此刻你想對郝副營長或同學們説點什麼呢？趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。

1．快速瀏覽課文，説説課文在表達上有什麼特點？  

指生口答。

板書課題，齊讀課題。

學生自由讀課文。

指生讀課文。

回答問題。

全班交流感受。

找出相應的對句子，理解、體會。

生小練筆：此時此刻你想對郝副營長或同學們説點什麼呢？

指生總結。

引導通讀全文，把學生的思考引向深入，奠定文章的感情基調。

引導學生悟文章寫作方面的特色。(倒敍、前後照應)

作業

佈置 我們課下可閲讀王願堅短篇小説《七根火柴》《糧食的故事》。

教

後

反

思