《佛理禪趣之壇經兩則》教案(人教版高二選修學案設計)

【教學目標】

1.瞭解佛教在中國的傳播以及對中國文化的影響。

2.瞭解《壇經》的語言特色，積累常用的文言實詞和虛詞。

3.批判地繼承佛教思想對於現代社會人生的啟示意義。

【教學過程】

一、整體感知

1．關於禪宗

禪宗是具有中國特色的佛教流派，它既不是延續印度佛教已有的某個宗派，也不完全信奉某部已有的經典，而是建立了自己的宗經，標榜自己獨特的修持方式。

它是完全中國化的佛教，它公開宣稱以六祖慧能的言教為經，並以開壇立宗的形式命之為《壇經》。這是第一部由中國人自己創作的、被公開而持久地稱為“經”的佛教著作。

禪宗自稱是“不立文字”，“教外別傳”，“以心傳心”。始於靈山會上，如來拈花示眾，眾人都不解其意，只有其弟子迦葉“破頰微笑”，由此付法。

迦葉也成為所謂的印度禪宗初祖。祕密相傳27代之後，傳至菩提達摩手中。達摩於南朝梁武帝統治時來到中國傳法，稱為中國禪宗初祖。

其後，達摩傳慧可，又傳僧璨，傳道信，傳弘忍，傳慧能。慧能接受衣法，成為禪宗六祖，與其同門神秀分為南北二宗。“安史之亂”後，慧能的弟子神會北上洛陽弘法，聲勢大振，北宗一系逐漸淡出，南宗一派則成為中國佛教的主流。

2．關於慧能

菩提本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處惹塵埃。

慧能為禪宗第六祖。他幼年喪父，家境貧困，靠賣柴養母。一天，他在集市賣柴，聽見有人誦佛經典籍《金剛經》，頗有感悟，便立志尋師學佛。他告別老母親，投靠到弘忍門下。

弘忍問他：“你是何人，來此見我欲求何事？”

慧能答道：“弟子嶺南人，今遠道求見，無他也，乃求成佛之理。”

弘忍訓斥道：“你為嶺南窮鄉僻壤的蠻人，有何資格成佛？”

慧能從容回答：“人有南方北方之別，而佛性則不分南北；我雖嶺南蠻人，同你尊貴的法師身份不同，但你我佛性何別？”

弘忍聽了十分震驚，未料這位鄉下人對佛理有如此深刻的領悟，於是留他下來當行者，在寺院中打柴、推磨、做粗活。

有一天，弘忍把弟子們召到面前，當眾宣佈讓每人寫一首偈，説明自己對佛理的認識。誰能真正領悟佛理真諦，袈裟和佛法就授予誰，並讓他做第六代祖。

當時弘忍門下有位首座弟子神秀，名聲顯赫。他很快就作出一偈，悄悄地把偈寫在南廊壁間。偈中寫道：身是菩提樹，心如明鏡台；時時勤拂拭，莫使有塵埃。

慧能聽了神秀的偈子，知道神秀尚未體悟“空性”，於是唸了一首偈，由他人代為寫在牆壁上。偈子為：“菩提本無樹，明鏡亦非台。本來無一物，何處惹塵埃。” （這是一種出世的態度，主要意思是，世上本來就是空的，看世間萬物無不是一個空字，心本來就是空的話，就無所謂抗拒外面的誘惑，任何事物從心而過，不留痕跡。這是禪宗的一種很高的境界，領略到這層境界的人，就是所謂的開悟了。）

此偈剛寫完，很多和尚都圍過來觀看，都很驚訝，議論説：“奇怪啊！想不到像他這樣做苦役的人竟有如此修行？真不可以貌取人！”

弘忍見眾人如此驚怪，恐怕有人從中暗害，立即用鞋擦掉慧能的偈，故意説：“亦未見本性啊！”

夜晚三更時候，慧能悄悄來到弘忍處。弘忍用袈裟把窗户遮圍住，為慧能解説《金剛經》，弘忍看到他已經真正領悟，便把禪法和衣缽祕授給慧能，説：“你為第六代祖。”還囑他立即下山回南方隱居，待弘忍死後再繼承與發展禪宗的事業。 

此後，慧能一直堅守師囑，混於眾人，不露聲色。16年後，弘忍去世，他才出示隱藏多年的法衣，亮明自己的身份，正式落髮出家，成為禪宗的首領，在曹溪寶林寺講法二十餘年，影響遍及海內。

 二、合作探究

1．研讀《慧能受法》   

參考譯文：五祖弘忍和尚夜裏到了三更天的時候，把慧能召喚到佛堂裏，為他解説《金剛經》。慧能一經傳授，頓時就領悟了佛法。當天夜裏接受訓導，別人都不知道。於是弘忍和尚就把頓悟的法門和本門的信物袈裟傳給了慧能：“你就是六代祖師了，這件袈裟就是信物，要代代傳下去；本門修行要‘以心傳心’，應當引導弟子自己領悟。”弘忍又説：“慧能！自古傳授法器，都是很危險的事情，就像生命懸在髮絲上一樣！如果你在這裏停留，有人就會害你，你應該即刻就離開這裏。”

2．《慧能受法》內容分析

這段文字説的是慧能受衣法時的情景和弘忍的教誨。

慧能所作的偈，顯示出他對於佛理的精湛領悟，由此得到了弘忍大師的欣賞。

弘忍大師想把衣缽傳授給慧能，又怕別人害他，所以選擇在三更時分，把慧能喚到佛堂中，祕授《金剛經》。

慧能天資聰穎，再加上名師的教誨，他頓時就領悟了。

於是，弘忍把衣法傳給了慧能，並作了訓誨。

這句話有兩層意思，一是傳法給慧能，宣佈他為自己的傳人，以自己的袈裟作為信物，將佛法一代一代發揚光大，二是傳授本門的“獨門祕笈”，即“以心傳心”，不依賴文字的傳道方式和通過引導使學禪者自己頓悟的修行方法。

法傳完以後，弘忍説，自古以來，傳授衣法常常引起禪門內部的傾軋，受衣法的人，往往氣如懸絲。並告誡他不要在此久留，要速速離開此地。這表現了他的謹慎。

3．研讀《南能北秀》

參考譯文：世人都流傳着“南能北秀”的説法，卻未能知道根本的緣由。神秀禪師，在南荊府當陽縣玉泉寺擔任住持修行；慧能大師，在邵州城東三十五里的曹溪山修行。佛法均屬一個宗派，因為傳人居住一南一北，所以就有南北流派。為什麼又有漸悟和頓悟的區別？佛法只有一種，人領悟佛法有慢有快，領悟慢的，就採用漸悟的方法，領悟快的，就採用頓悟的方法。佛法本身沒有頓和漸的區別，但是因為人的根器有遲鈍和敏捷的區別，所以才有了漸、頓之稱。

4．《南能北秀》內容分析

弘忍定居於黃梅雙峯山中，門下人才很多。

慧能繼承了他的衣缽，先在南方隱居，後到曹溪的寶林寺弘法；

神秀雖然沒能繼承衣法，但也在佛法上有相當的造詣，弘忍死後，為武則天所召，傳教於北方的當陽縣玉泉寺。

由此形成南北二宗，稱為“南能北秀”。

這種劃分的依據，一是地域上的不同，

二是悟道方式的不同。慧能一系信奉《金剛經》而強調頓悟，認為應該單刀直入，“直指人心”；而神秀一系則信奉《楞嚴經》，強調漸悟，認為要達到覺悟，必須經過相當長的時間，像掃除灰塵一樣，慢慢地掃除心靈上的種種障礙。

課文對這種認識提出了自己的看法，指出雖然南北地域不同，實際上他們的師承是一致的，都是弘忍所傳的禪法，在對於人的心性的認識上，他們是一致的，即都認為每個人的心中都有不變的真性，而眾生因迷妄顛倒不能覺悟。而從悟道方式上看，雖然側重點不同，卻是互為補充的。

課文説，“法即一種，見有遲疾，見遲即漸，見疾即頓”。這“法即一種”所説的“法”，就是眾生本具有的自性清淨心。因為眾生的清靜佛性一向為迷妄所覆蓋，只有消除妄念，真性才能顯露出來。但是由於人的領悟能力有遲有疾，領悟力差的可以通過漸修使其慢慢領悟，而領悟力強的則可以引導其瞬間領悟，也就説要因材施法。

實際上，法本身並沒有頓漸之分，因為人的覺悟都是剎那之間的事情，只是因為人的根器利鈍不同，覺悟之前的過程和方式才有了不同。

5．問題探究

（1）《壇經》的語言有什麼特點？

《壇經》作為慧能傳教説法的記錄，語言上有兩個特點：

一是語言質樸簡潔，不尚浮華。

禪宗講究“以心傳心”，“不立文字”，因此並不在遣詞造句上下功夫，多用當時口語，夾雜一些文言成分，形成了一種雅俗之間的文字風格。比如《慧能受法》一段，對弘忍和尚講解《金剛經》，一筆帶過，就直接寫出結果“慧能一聞，言下大悟”。

一方面説明慧能對於佛法的悟性之高，

另一方面語言簡潔有力，符合禪宗“當令自悟”的傳法宗旨。

再如《南能北秀》中，“法即一種，見有遲疾，見遲即漸，見疾即頓”一句，運用整齊的文言，又夾雜白話成分（比如“一種”這種數量詞組，在文言中是不多見的），質樸簡潔，對“何以漸頓”的問題作了辯證的分析。

二是善於運用譬喻。比如《慧能受法》中“自古傳法，氣如懸絲”一句，用氣息懸在絲線上比喻危險的境地，非常形象。

（2）漢語中有很多成語來自佛典，請在辭書中查找下列成語的出處和本義。

大千世界：出自《起世經》和《長阿含經》。“世界”，本是一個佛教名詞，指的是無窮無盡的時間（世）和廣袤無垠的空間（界）。佛教認為，須彌山是世界的中心，它的周圍分佈着廣闊的大海。大海中分佈着四大部洲，它們分別有兩個“中洲（大島）”，統稱為“八中洲”。在大海的外面，則環繞着九座山，每座山也為大海所環繞。這些統稱為“九山八海”，它們被同一日月所照，構成了一個“小世界”。佛教把“小世界”的1 000倍叫做“小千世界”；把“小千世界”的1 000倍叫做“中千世界”；“中千世界”的1 000倍則叫做“大千世界”。

天女散花：《維摩詰經》記載，天女受如來佛的派遣，前去檢驗諸菩薩和弟子們的道行，將滿籃鮮花自空中傾下，落向正在參禪的眾人身上。道行夠的就會從身上墜落，唯有道行不夠的才會附着在身上不下墜。

水漲船高：出自《五燈會元》：“十五日前，水漲船高。”禪宗認為，“煩惱是功德之體”，煩惱越多，心的覺醒就越深刻，就像水位上升，船身也會隨之升高一樣。這是個帶有樸素的辯證法的觀點。“水漲船高”最初就是用來説明這個道理。

本來面目：出自《壇經》。原指內心純真的自性，後來用來表示事物原來的樣子。

頭頭是道：這是一個禪宗用語，表示“道”無所不在。語出《續傳燈錄》：“頭頭皆是道，法法本圓成。”

自作自受：出自《太子成道經》：“自作業時應自受。”指的是：自己造下的業因，應該由自己承擔後果。

自欺欺人：出自《石門文字禪》：“古蓋吾法中罪人，而自以能嗣雲門，其自欺欺人之狀，不窮而自露。”意思是，從前有個違犯了佛法的人，卻自以為能夠承繼雲門大師的衣缽，他那種既欺騙自己又欺騙別人的樣子，不用去描述就已經全部顯示出來了。

同牀異夢：出自《古尊宿語錄》：“同牀共被，夢各不同。”比喻一起生活或者共事，卻各有各的打算。

閉門造車：出自《祖堂集》：“閉門造車，出門合轍。”意思是，雖然關起門來造車，但是由於按照統一的規格製作，使用時自然和道路上的車轍相合；由於義理一致，今天的修行者自然會和古代的聖賢相應。

皆大歡喜：出自《金剛經》結尾：“聞佛所説，皆大歡喜，信受奉行。”意思是聽佛講完了這部佛經後，大家都非常高興，誠心實意地接受了佛佗的教導，並照着去做。還有些經書，如《維摩詰經》《法華經》《圓覺經》等也都有相同或類似的結尾。

拖泥帶水：出自《五燈會元》：“獅子翻身，拖泥帶水。”這是禪宗僧人常用的一個譬喻，表示法力強大。

神通廣大：佛教宣稱，釋迦牟尼具有神祕莫測、無所不能的力量，這種力量叫做“神通力”。“神通廣大”用來形容佛的法力廣大無邊。

引火燒身：出自《法苑珠林》。佛教宣稱，羅漢成佛的時候，處理肉身的方法之一，是“自心出火燒身”。

鸚鵡學舌：出自《景德傳燈錄》。本義是説，佛經傳達的是佛的意思，不理解佛的意思只是誦讀經文，就像鸚鵡學人説話一樣。

解鈴還須繫鈴人：出自《指月錄》。比喻誰弄出來的事情，誰惹出來的麻煩，仍須由誰解決。

三、整合評價

《壇經》的基本義理：“無念”中以“諸法無我”最為重要，因為這是人生得以解脱的最重要的法門。

世界上的那些芸芸眾生因為不懂“無我”原理，執著地在“我”字上下功夫，所以這樣一來，名利、寵辱、貧富、得失，便就無不成為繩索韁鎖，把個自我捆縛得嚴嚴實實，沒有一絲靈性。 

《壇經》的歷史與現實影響：從《壇經》中體現出來的思想看，禪宗在擺脱外來宗教束縛同時，還與中國傳統思想結成聯盟。

禪宗的佛性論不僅與儒家的忠教論接近，而且還竭力與莊子的虛靜思想，玄學的得意忘言理論以及曠達放浪、蔑視禮法的風尚相調和，它體現的是獨特的民族性格。

四、拓展延伸

課外閲讀《慧能從弘忍受衣法》

肖遙遊