口語交際《保護有益的小動物》 教案範文

一、教學目標

知識目標：

1、瞭解有益的動物，懂得保護有益的動物；

2、用標準的普通話介紹自己瞭解到的對人類有益的動物。

能力目標：1、通過查找資料，培養學生收集處理信息的能力；

2、通過交流學會與他人互相學習，合作探究。

情感目標：培養對有益動物的愛心，初步樹立環保意識。

二、教學重點難點

重點：説説哪些動物對人類有益，怎麼有益。

難點：討論怎樣保護有益的小動物。

三、教學準備

1、課前指導學生蒐集“有益的小動物”的圖文資料；

2、多媒體課件。

四、教學過程

（一）情境導入

謎語：身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田裏捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）

一身黑衣裳，尾巴像剪刀。專門吃害蟲，冬去春來到。（燕子）

一身花羽毛，嘴是手術刀。專門捉害蟲，護林有功勞。（啄木鳥）

身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛它，捕蟲最著名。（七星瓢蟲）

1、師：小朋友們，我們生活的地球是多姿多彩的，有聰明能幹的人類，有美麗神奇的植物，還有活潑可愛的.小動物。今天，有幾位小動物已經來到了我們的課堂上。

2、出示課件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲的畫面。

3、師：快説説，它們在幹什麼？

4、是啊，它們還是我們人類的大功臣呢！板書：有益的小動物

（二）介紹有益的小動物

1、有益的小動物你還知道多少，請拿出你課前蒐集的資料在組內交流一下吧！

要求：用一定的句式説：（1）我是，能。

（2）我是，生活在。能。

（3）我是，長得，生活在，能。

2、自己選擇一種進行説話訓練。

3、全班交流。

（三）保護有益的小動物

1、師：剛才通過介紹，我們已經知道了很多小動物都是人類的好朋友。現在請大家來看看這些小動物為我們做了些什麼。

2、出示課件，學生自讀。

3、師：看到這兒，你想説些什麼呢？板書：保護

4、出示課件，看圖説説：圖上的小朋友在幹什麼？如果這時你在他們身邊，你會怎麼做？

5、小組討論交流。

6、全班彙報。

7、小結：是啊，很多小動物是我們人類的好朋友，為我們做出了很多貢獻，我們一定要想辦法保護它們。

8、情景設置：有人在吆喝“賣田雞啦！賣田雞啦！”學生如何來勸説這位阿姨。

情境片斷：何：邊走邊吆喝：“賣田雞啦！賣田雞啦！”然後走到一個小朋友身邊，向他推銷：“小朋友，要買田雞嗎？可新鮮了，今天早上剛抓的！”

學生：“不要買，田雞是人類的朋友，我才不要買呢！”

何：“不買就不買，我在到另外地方去賣。”

師：小朋友，這位阿姨捉了田雞來賣，我們應該怎麼辦呀？快想想辦法。

學生開始討論並奉勸阿姨不要賣田雞，阿姨與他們爭辯。

機動：剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動物的阿姨，小朋友們真是了不起！

在我們的日常生活中，還可以想些什麼辦法來保護小動物呢？小組討論，

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（四）總結延伸

1、師總結：是呀！有益的小動物是人類的大功臣，我們用自己的愛心與真心去保護它們，其實也是在保護我們自己。孩子們，讓我們一起來保護有益的小動物，為它們營造一個舒適的家園吧！出示課件，朗讀句子。

2、在我們的身邊，有這麼一個感動人心的故事——有一個女孩，她從小愛養丹頂鶴。在她大學畢業以後，她仍回到她養鶴的地方。可是有一天，她為了救那隻受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，就再也沒有上來。

欣賞歌曲《一個真實的故事》。

3、每年4月至5月初期是全國“愛鳥”周，讓我們攜起手來，保護有益動物，共創綠色家園；讓我們爭當環保小衞士，為美麗的地球媽媽貢獻一份力量。孩子們，老師最後有一句話要送給你們：板書——保護動物，人人有責！