中班主題活動《春天裏》

一、組內教師簽到。

二、介紹主題：《春天裏》——春天真美

（一）主題目標

1、知道春天是種子發芽的季節，積極參與種植的實踐探索活動。

2、樂意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生機，體驗春天的美好。

（二）主題説明：

春天又到了，春姑娘帶着暖暖的風、綿綿的細雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生機。

草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙着採蜜......多麼熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關春天的那些祕密呢？是暖暖的風，細細的雨？是暖風、細雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色？是暖風、細雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風、細雨讓底下的種子發芽？是不是想去地裏種點什麼？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴着自己快快長大？也許吧！

春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認知春天的事物；感受春天的温暖氣息和美好景色；通過美術作品、音樂作品、文學作品等藝術作品進一步瞭解春天，感受春天的季節特點和美好情感；用遊戲、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時應該各個活動之間的融合，以發揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個主題活動中進一步激發幼兒的探索慾望。

（三）討論課的內容：

星期一語言：《春雨》

星期二藝術：《春天》

星期三健康：《種樹》

星期四科學：《親親春雨》

星期五社會：《我是一棵樹》

三、環境佈置：

1、創設主題牆“春天裏”將幼兒畫的春天的小樹貼在牆上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機。

2、植物角：投放幼兒帶來的'各種植物。

四、家園配合：

家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

活動反思與建議

該主題讓幼兒通過多種感官認知春天的食物，感受春天的温暖氣息和美好景色，通過美術作品、散文詩、音樂作品等藝術作品進一步瞭解春天，感受春天的美。集體備課是對教學工作進行全程優化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。自我鑽研、集體研討、分工主備、教後反思的過程，就是教師專業發展的過程。