春天主題活動教案八篇

作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的春天主題活動教案8篇，希望對大家有所幫助。

春天主題活動教案 篇1

　活動目標

1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春遊的樂趣。

2、培養幼兒細緻的觀察力和口語表達能力。

3、帶領幼兒外出春遊，引導幼兒觀察並瞭解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特徵。

　活動準備

1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。

2、幼兒設計路線圖的材料。

3、公佈春遊計劃，邀請家長志願者參加活動。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春遊的準備工作。

　活動過程

1、指導幼兒分組制訂春遊計劃，討論春遊中要注意的問題。

2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春遊路線圖。

3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春遊。

4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春遊後，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特徵。

6、教師與幼兒一起，用春遊採集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。

7、見幼兒用書2-2-3。

效果評析：孩子們很喜歡春遊活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，並説出了自己的感受。 活動內容：蝴蝶花 活動目標

1、激發幼兒對數學的興趣。

2、培養幼兒細緻的觀察能力與初步的統計能力。

3、引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數10個物體，知道9添上1是10。

活動準備

1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。

3、小商店活動區。

4、幼兒統計表。

　活動過程

1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，並認讀數字10。

3、教師利用小蜜蜂到花園採蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

4、請幼兒自由到小商店活動區，數一數哪些物品是9個？哪些物品是10個？並用自己喜歡的符號記錄結果。

5、組織幼兒交流統計的結果，並集體想辦法讓物品一樣多。

6、見幼兒用書2-6-7。

效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10。活動內容： 放風箏 活動目標

1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風箏的樂趣。

2、培養幼兒的合作遊戲能力，發展幼兒的傾聽及理解能力。

3、練習走、跑交替地協調奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風箏。

活動準備

1、請家長配合，為幼兒帶來各式風箏若干，懸掛在活動室。

2、事先選好平坦安全的場地。

3、《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動過程

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已佈置好的風箏，相互交流看到的風箏的外形是怎樣的。

2、教師簡單介紹風箏的外形基本特徵：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統的民間活動。

3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽並説説自己的感受。

4、引起幼兒放風箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領幼兒到户外。

5、師幼一起到場地上放風箏，教師示範放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。

6、展放風箏的比賽，比一比誰的風箏飛的高。活動結束後，幼兒説説活動中的感受，體驗活動的快樂。

7、在生活活動中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風箏》，並可多次開展放風箏的活動。

8、見幼兒用書2-14，2-15。

效果評析：幼兒對放風箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風箏》效果好。 活動內容 春姑娘 活動目標

1、激發幼兒熱愛春天大自然的情感。

2、發展幼兒的觀察力、想像力、創造力及口語表達能力。

3、引導幼兒能在理解詩歌的基礎上，初步學會朗育詩歌，嘗試根據詩歌句式進行仿編。

活動準備

1、生活中有意識地引導幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春遊。

2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。

　活動過程

1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什麼？引導幼兒説説自己看到的景色。

2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察並嘗試用語言描述。

3、運用多種方式請幼兒較清楚地説出看到的景色，教師及時捕捉幼兒語言的優點，鼓勵幼兒之間的互學。

4、教師朗誦詩歌，引導幼兒學説詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。

5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發幼兒對大自然的熱愛。

6、引導幼兒討論：春天還有什麼是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據詩歌句式進行簡單的仿編。

7、採用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

效果評析：部分幼兒仿編時有一定困難，在教師指導下能完成。活動內容 春雨的色彩

春天主題活動教案 篇2

一、主題的説明

二、主題教育目標的預設

三、主題思考網絡的預設

四、主題活動網絡的預設

五、主題探究計劃的預設、周活動計劃

六、可利用的教育資源

七、主題探究活動展開與生成

八、主題探究活動完成網絡

九、主題活動的評價與反思

十、主題探究活動的資料超市

一、主題的説明

春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過後，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

伴着這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友，花朋友、雲朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的.一切。春天是美麗的，樹花風雲是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發展。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.

2、態度目標：激發幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發對春天的喜愛之情.

3、知識目標：讓幼兒瞭解春天的基本特徵及人們的各種活動.

4、能力目標：通過各種活動，發展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.

5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情，發展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。

春天主題活動教案 篇3

活動目標：

1、知道春天是生長的季節。

2、願意參與種植活動。

　準備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

重點難點：瞭解播種的一些常識活動地點：活動室

　活動形式：集體活動

活動過程：

1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了；風不那麼冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒説説天再熱一些，地上會長出什麼，樹上會長出什麼……發揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒説説他們在春天生長的季節裏願意種些什麼種子，需要準備哪些工具。激發幼兒播種的願望。

4、帶幼兒到户外挖泥放進自己班的種植容器裏，留着播種用。

5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具，和老師小朋友一起種植。

春天主題活動教案 篇4

活動目標：

認知目標：通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美。

技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

情感目標：萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點：認識春天常見的花

活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受

活動準備：

經驗準備：帶幼兒實地去觀察。

物質準備：各種花的圖片。

活動過程：

導入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環節：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。

教師小結：我們今天認識了這麼多什麼花?你最喜歡哪朵?

結束：引導幼兒萌發保護自然植物的情感。

春天主題活動教案 篇5

活動目標：

1.在情景中感受優美、活潑的音樂旋律，並用多種表現形式演唱歌曲

2.體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱

3.捕捉春天裏小草從泥土裏鑽出來的跡象。

活動準備：

小草圖片、白紙、磁帶等

活動過程：

1.調動經驗。

教師：現在是什麼季節？你是怎麼知道春天來了呢？

2.想一想?説一説。

教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎麼告訴我們的？（幼兒結合自己的生活經驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）

3.聽一聽?看一看。

教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲裏説了些什麼？（教師表演並清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）

教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什麼？

（幼兒根據傾聽內容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）

教師提問：是誰從泥土裏鑽出來？它告訴我們什麼了？

（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內容。）

4.唱一唱?跳一跳。

（1）.幼兒整體聽唱並表演歌曲

教師引導：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土裏鑽出來吧。

（師幼共演，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）

（2）.引導幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現。

教師提問：小草剛剛從泥土中鑽出來是怎麼樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

（引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什麼樣子的？）

5.笑一笑?玩一玩

教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。

師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。

活動延伸：

在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態和給人的感覺。

春天主題活動教案 篇6

綜合活動《綠綠的小草》

活動目標：初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。

準備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發芽，瞭解其簡單特徵。

活動地點：户外

活動形式：集體活動

活動過程：1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起遊戲嗎？”

2、引導幼兒説一説小草是從哪裏來的？為什麼現在來和我們做朋友呢？現在是什麼季節？

3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什麼樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒説一説有什麼味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的温暖和草地遊戲的快樂。

春天主題活動教案 篇7

四月份是一年中追美麗的季節，也是最適宜觀察最染現象的季節。春天的許多特徵都在四月份中表現出來。包括天氣，大自然等。孩子在這個季節裏可以通過觀察自然景象以及和春天有關的動物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對觀察自然的興趣。激發寶寶喜歡大自然，讓寶寶建立一些感知經驗，

主題目標：

1．感知春天的景象，在對自然現象的觀察中建立一定的感知經驗。

2．初步學習以及觀察瞭解孩子感興趣的小動物，建立一定的愛護小動物的情感。

3．喜歡觀察並能對應幾種常見的顏色及物體。能區分3—4種。

4．鼓勵幼兒在美工活動，語言活動，音樂活動等中學着表現自己。

5．喜歡參加集體活動及户外活動。

活動一：尋找春天

　活動目標：

1、感知春天的自然現象，初步感受春天是很美的。從中感受春天裏美麗的花、草和樹。

2、鞏固對常見的3—4種顏色的認識。

3、鼓勵幼兒邊走、邊看、邊説。

活動過程：

1、帶幼兒到户外曬曬太陽和太陽玩玩遊戲，感受春天的到來。

2、開展户外活動尋找春天，在自然中感受春天。

在感知春天的花，草和樹時，我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花，草和樹。並一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

　活動二：觀看阿姨種植

　活動目標：

1、讓幼兒知道春天是萬物甦醒的季節，是種植的好季節。

2、指導幼兒觀看種植活動，提高幼兒們的興趣。

　活動過程：

1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。

2、讓幼兒觀看種植。

老師告訴幼兒春天是播種的好季節，所以今天老師特意帶我們去動植物園看高姨如何種菜，我們可感興趣了，看的很認真的。

　活動三：粘貼柳條

　活動目標：

1、感知春天來了，柳樹發芽並長出小樹葉了。

2、學習用把皺紙條粘貼在樹幹的合適位置上，鍛鍊幼兒的小肌肉。

　活動過程：

1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”，引起幼兒對柳樹的喜愛之情。

2、粘貼柳條。重點教會幼兒把柳條粘到柳樹枝上。

我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹.我們每個小朋友都自己粘了一棵柳樹。大家看!是不是很好看呀!!!

　活動四：體育遊戲“捉蝴蝶”

　活動目標：

練習向上縱跳的動作，跳起時保持身體平衡。

　活動過程：

1、師生共同模仿小動物們的動作姿態，自由地走走、跳跳、跑跑。

2、師生共同進行遊戲。

3、小結、放鬆，結束活動。

春天主題活動教案 篇8

一.目標:

1.樂意參加瞭解春天的活動,有探索的興趣。

2. 在系列的觀察、探索活動中,發現春季一些植物和動物的生長活動,知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。

3.有初步的環保意識——設計知道動植物是我們人類的朋友,我們要愛護它。

二. 環境創設:

1.閲讀角:投放與春天動植物有關的書籍。

2.發現角:蝴蝶等春天常動物的標本,放大鏡。

3.飼養角:小蝌蚪,小烏龜,(以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

5.氣象角:記錄温度、天氣的變化。

三.家長工作:

1. 介紹主題活動的目標、內容,配合事項(家園之窗)。

2. 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。(與家長交談,指導)

3. 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1—2種小動物,進行觀察與管理。

活動(一)植樹節

目標:

1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。

2.知道春天是萬物開始生長的季節。

過程:

1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。

(可啟發:為什麼把植樹節放在春天?)

2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發現、感受)。

3.交流自己感受到的春天。

活動(二)主題畫——我看見了春天

目標:

1.能將自己在春天的花園裏所感受到的用圖畫和語言表達出來。

2.進一步感受春天已經來臨了。

過程:

1. 談話:交流自己在花園裏都發現了什麼有趣的事情。

2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3. 佈置牆面:我看見了春天。。。

活動(三)訪問花匠

目標:

1.瞭解春天花匠在做什麼,知道春天是種植的季節。

2.引發對栽種植物的興趣。

準備:和花匠聯繫訪問事宜

過程:

1以談話引起幼兒訪問的興趣:

人們都説春天是個美麗的季節,我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天裏花匠叔叔在做些什麼?

2.幼兒結伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。

3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動並訪問。

(1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

(2)引導幼兒提出問題進行訪問,如:

春天來了,您在忙些什麼?

為什麼春天可以種植許多植物?

活動(四)種植蔬菜

目標:

1.在老師的指導下學習種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

2.知道植物生長髮育的條件及管理植物的知識,通過討論,學習用繪畫的方式建立起管理制度。

3.能有認真、細心操作的態度。

　 準備:

青菜、蘿蔔、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

過程:

1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什麼。

(1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

(2)比較蔬菜種子的不同。

2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(鬆土、挖坑、栽種、澆水等)

3.啟發幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜?

4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

如:先在花盆裏放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植,老師指導。

6. 討論:

(1) 每天由誰來照顧這些蔬菜?

(2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

7. 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

8. 彙總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內。