燃料和熱量化學教案

燃料和熱量化學教案

[教學目標]

知識與技能

1.知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類起着重要的作用；同時，瞭解化石燃料的不可再生性，認識合理開採和節約使用化石燃料的重要性。

2.知道石油煉製出幾種主要產品及用途。

3．瞭解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。

過程與方法

1.通過各種途徑調查和查資料，拓寬學生的知識面，激發學生的求知慾。

2.通過鎂和稀鹽酸反應的實驗，讓學生體驗化學反應中能量變化奇妙，激發學生的好奇心。

情感態度價值觀

1.培養學生的合作意識。

2.增強學生的責任感和使命感。

[重點難點]

甲烷的燃燒

[教學準備]

提前佈置學生 ：1.調查常用燃料的種類

2 查閲石油和煤形成過程及其用途的資料

3.查閲可燃冰的有關資料

[教學過程]

一.化石燃料

師生活動 設計意圖

利用多媒體展示幾幅有關燃料燃燒的圖片

師：圖片中從最簡單的煮飯到汽車奔跑到火箭上天都離不開什麼？

生：回答：燃料

師：提問：常用的燃料有哪些呢？

師：請各小組彙報調查結果。

生：煤氣、液化氣、煤、汽油、柴油、天然氣、電能、太陽能……

師：這些燃料大部分屬於化石燃料。化石燃料包括煤、石油、天然氣。

師：煤、石油是這樣形成的`？

生：多媒體演示煤、石油的形成過程

師：請帶着下列問題仔細閲讀活動與探究內容

師：多媒體展示問題：

1、 煤、石油的主要成分是什麼？屬純淨物還是混合物？

2、 煤和煤氣是同一種物質嗎？

3、 煤隔絕空氣加強熱，可稱煤的乾餾，屬何種變化？

4、 石油的煉製過程屬何種變化？

5、 石油產品中有哪些是常用的燃料？煤氣泄露會造成什麼危害？

生：討論回答上述問

師：“西氣東輸”中的“氣”指的是什麼？

生：天然氣

通過幾幅生動圖片的展示，激起他們的學習情緒。

師生活動 設計意圖

師：天然氣的主要成分上什麼？

生：甲烷

師：甲烷有哪些主要性質？

師：請注意觀察實驗總結

師：[演示7-3]甲烷燃燒並檢驗燃燒產物

生：回答實驗現象，書寫化學方程式。

師：根據上述實驗，你能總結出檢驗可燃物中含有碳、氫元素的方法嗎？

生：討論

生：點燃檢驗產物中有水和二氧化碳。

師： 請談一談甲烷存在情況。

生：多媒體演示

師：自然界存在的化石燃料是取之不盡嗎？

師：展示表7-23

生：回答：不是

師：請根據上表計算多少年後我國的煤、石油、天然氣將被耗盡？

生：多媒體展示示“可燃冰”資料。

培養學生的歸納總結能力。

用具體的數據説明化石燃料是有限，激發學生的責任感和使命感。

二．化學反應中的能量變化

師生活動 設計意圖

師：燃料燃燒可以產生熱量，那麼，是不是隻有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？

生：實驗鎂和稀鹽酸反應，感受反應產生的熱量。

師：化學反應在產生新物質的同時，還伴隨着能量的變化，通常表現為熱量的變化。許多反應都放出熱量，也有一些反應要吸收熱量。

現在人類需要的大部分能量是有化學變化產生的。如……

師：多媒體展示利用化學變化放出熱量實例圖片。

生：討論，利用化學變化放出熱量的例子。

師：為了節省能源，我們必須想方設法使燃料能夠充分燃燒。

生：討論

師：要使燃料能夠充分燃燒通常考慮兩點：一是燃燒時要有足夠多的空氣；二是燃料與空氣要充分接觸。

親生體驗。

[本課總結]學生回顧今天這節課的收穫，開闊了眼界。

[板書設計]

課題2 燃料和熱量

一化石燃料

（一）、煤和石油

（二）、天然氣

可燃性 CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O

二化學反應中的能量變化