幼兒園小班教案《一隻塑料袋》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《一隻塑料袋》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、知道垃圾應放在垃圾箱裏。

2、瞭解有的垃圾能回收利用，增強環保意識。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

【活動準備】

1、垃圾箱一隻，塑料袋一隻，圖片一張。

2、自制的垃圾箱兩隻，上面貼上可回收和不可回收的標記。

3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

【活動過程】

1、教師出示塑料袋引出課題。

(1)請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發現一隻塑料袋在風中忽飛忽落。

(2)當小袋子引起幼兒的注意時，教師指着小袋子提問：這是什麼?它能呆在這兒嗎?它的家在哪兒呢?

2、教師講述故事《一隻塑料袋》。

(1)教師輕聲講述故事：

一隻小袋子，在風中飄飄灑灑。

一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又擋住了路旁的小花。

小朋友跑過去，撿起了它。“小袋子應放在哪兒，才不會在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”

小袋子搖搖擺擺，不會回答。

(2)教師提問：哪兒才是小袋子的家?

(3)幼兒討論。

(4)教師繼續講故事：

樹媽媽披着頭髮，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的.家。”

(5)請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3、瞭解有的垃圾能回收利用。

(1)教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家?(幼兒討論、講述)

(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

師：“看!老爺爺在幹什麼?老爺爺撿了這些東西有什麼用?”

(3)教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以後可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

(4)出示自制的兩隻垃圾箱，引導幼兒觀察有什麼不同，引出可回收利用和不可回收利用的標誌。

(5)幼兒認識可回收和不可回收的標記。

(6)師幼共同把垃圾分類並送入到相對應的垃圾箱中。

4、講評、小結。

(1)師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎?你想向他學習什麼?”

(2)幼兒討論、回答。

(3)教師小結：我們要向故事中的小朋友學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，保護好我們周圍的環境。