幼兒園小班教育教案

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教育教案，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園小班教育教案1

教學形式：

團體或小組教學。教學方法：情景表演法。

活動目標：

知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。

核心要素：

他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

活動準備：

書、畫筆等

基本過程：

（一）導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事裏説了一件什麼事

（二）關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事

2、講完故事後提問：故事裏都有些誰？

他們在幹什麼？

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，並説明理由

3、分組討論

（三）結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手託着書還給借他書的小朋友，然後還要有禮貌地向對方説“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動：

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要説謝謝，給幼兒做榜樣

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園小班教育教案2

活動目標：

1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2、明白洗臉的步驟，瞭解怎樣樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設置情境，導入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？”

2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？為什麼哭啊？”

3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們説怎樣辦啊？”（引出應當洗乾淨）

二、引發討論

你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自我洗的，那你是怎樣洗的？

（幼兒討論，講述）

誰來洗洗？（個別幼兒演示）

説一説，剛才xx是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1、娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？

（引出進一步討論）

“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應當怎樣洗？”

2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

五、説一説

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗臉）

幼兒園小班教育教案3

小班健康活動：根據冷熱穿脱衣

説明

幼兒活動量相對較大，固也容易出汗。由於幼兒的生活經驗和生活能力有限，在活動過程中，不能根據身體的冷熱情況，及時地穿脱衣服。由於成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱，及時穿脱衣服。一方面能促進保護幼兒的.身體健康，另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨着大班幼兒認識能力的發展，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效果。

目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脱衣的關係，並知道及時穿脱衣服能預防感冒生病這一基本衞生常識。

2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脱衣服，提高生活能力。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什麼容易引起感冒生病？從而學會根據身體的冷熱，及時地穿衣服。

過程：

1．感知討論

通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據冷熱，及時穿脱衣服。

（1）集體看圖討論，建議提問：圖片上小朋友為何生病？為什麼出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

2、實踐操作

（1）在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脱衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脱衣服。如穿着過多，再熱再脱。另外，活動結束後，也要馬上穿衣服，以免受涼。

（2）在活動中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脱下的衣服，使幼兒方便地及時穿脱衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

3．強化鞏固

（1）可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脱衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脱掉衣服，會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？

（2）在“快樂小幫手”活動中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂於幫助提醒別人的意識，同時，也間接提高了生活自理能 力。

（3）在日後的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脱衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。

幼兒園小班教育教案4

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

故事啟迪法

活動目標：

1、讓幼兒明白為什麼要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培養幼兒養成良好的個人衞生習慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衞生又美觀

剪完後把手洗髒指甲要清理

活動準備：指甲刀

基本過程：

（一）導入活動：

教師：小朋友們看一看自我的小手小腳，上頭長着的圓圓的東西是什麼？看看指甲裏都藏着什麼東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼？為什麼要剪指甲》

（二）關鍵步驟：

1、教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎？來説一説。

2、教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之後再描述。

3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。髒東西，露出來，清潔衞生不忘掉。

（三）結束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎？以後我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衞生的好孩子。

家園互動：

1、家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

2、幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動反思：

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什麼？

2、你認為這個活動的成功之處在哪裏？

3、你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善？