中班新年教案（通用12篇）

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班新年教案（通用12篇），歡迎閲讀與收藏。

中班新年教案1

設計意圖

兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發揮隨心所欲地表達願望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由於幼兒園美術教育的最終目標是藉助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發展中發揮更大的作用。

活動目標：

1、在遊戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。

2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

2、幼兒對圓有一定的想象基礎。

3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

4、泡泡課件。

活動過程：

1、遊戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2、借圓想象添畫。

1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什麼？

2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什麼呢？讓我們一起欣賞一下吧！

小結：原來祝福泡泡還能變出那麼多有趣美麗的東西啊！

3）幼兒操作，教師指導。

引導幼兒相互商量、合作添畫。

3、新年裝扮。

1）師：小朋友真聰明，變出了這麼多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己。可以變成什麼呢？

2）幼兒相互合作打扮自己。

3）展示裝扮，祝賀新年。

活動延伸

回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

活動反思

在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，佈置藝術圖片及裝飾品，來裝飾教育環境，並讓幼兒參與設計與佈置，以此來激發他們的創作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創作需要的豐富的美術活動材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現需要，而且有利於幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。 寬鬆、自由、和諧的環境有利於幼兒創造能力及個性發展。活動中我從不吝嗇表揚，給予每個幼兒被承認的快樂，使幼兒獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫活動，更富有創造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡迴指導，及時發現的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發幼兒創造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，並不斷研究他們個人發展水平、特徵，充分喚醒幼兒潛意識創造力。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

總之，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意塗抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導,或許更多的“大家”在我們的生活中湧現。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫筆表現豐富多彩的內心世界吧！

中班新年教案2

活動目標：

1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，並嘗試立體的新年樹製作。

2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對摺方法及剪法。

2、物質準備：筆、紙、裝飾用品等。

活動過程：

一、談話導入

1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什麼？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？

二、探索出不同的剪法

1、我這裏有一棵樹，你們把樹對摺會發現什麼？我們怎麼樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對摺、剪）

2、幼兒嘗試

小結：我們把紙朝着一個方向折兩下，並且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這裏有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什麼辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）

2、你們的辦法都很好，可是現在什麼都沒有，只有這兩棵樹，你們有什麼辦法？

3、觀察立體的樹，這棵樹為什麼可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示範），這樣行嗎？那到底要剪到什麼地方才可以呢？（都剪到中間）怎麼才能知道是中間了呢？

小結：把樹輕輕的對摺，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然後再剪到有記號的地方，最後把兩棵樹插起來，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你為新年樹掛上什麼禮物了？

活動反思：

1、活動圍繞着現在的主題進行，並且結合聖誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動動、做做聖誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。

2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，並通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發揮了孩子們的自主學習。

3、活動層次明顯，層層遞進，一環扣着一環進行。

4、老師提供的範例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫聖誕樹畫的非常的小，以至於到最後浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。

6、因為是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶裏去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

中班新年教案3

一、設計思路：

新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲。可是，如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢？為此，我特意設計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟着長大了一歲。

二、活動目標：

1、幼兒能積極參與活動並能理解詩歌所展現的想象境界。

2、在幼兒操作和創造的實踐中，發展他們的想象力和動手能力。

3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。

三、活動準備：

圖畫紙、水彩筆。

四、活動過程：

（一）體驗理解詩歌

1、説説鞋子 ：

（1）我們在區角活動的時候，小朋友已經收集到了各種各樣的鞋子，現在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什麼你喜歡這雙鞋子。

（2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

老師介紹：其實我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而後跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕鬆，而且很穩，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

2、 教師小結：隨着我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那麼，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的.鞋子呢？

3、學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。

請幼兒説説聽到詩歌中講了些什麼？要求幼兒用詩歌裏的語言回答。

（2）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。

提問：詩歌中的小朋友想發明一雙什麼樣的鞋子？請你説一説他怎麼會想到要發明這樣的鞋子的？

（3）幼兒學習朗誦詩歌。

（二）創作仿編詩歌

1、 教師以“我想發明的……”為題，引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。

2、 教師組織幼兒談談“我的發明創造”，引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌，培養幼兒的表達能力。

提問：你的小發明是什麼？它有什麼特別的地方？

（三）活動延伸

開展一次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。

附：兒歌《和我一樣會長大的鞋子》

我想發明

一雙穿不壞的

會我一樣會長大的鞋子，

我的腳長大了，

鞋子也跟着一起長大。

等我長成一個大人的時候，

小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。

中班新年教案4

一、活動目標：

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是XX”的句式。

二、活動準備：

PPT課件

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程：

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼?

提問：

(1)詩歌裏的“我”發生了什麼事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨遊太空)—教師一步步引導。

(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。

(3)星星説新年是什麼?(新衣新帽)

月亮説新年是什麼?(糖果玩具)

太陽説新年是什麼?(快樂和進步)。

(4)你們知道什麼叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢?

三、學習詩歌朗讀

1、結合PPT課件，幼兒跟着老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟着老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

(建議：改成創編)

師：詩歌裏面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的，現在請你們像詩歌裏的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)

中班新年教案5

活動目標

1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

2、發展幼兒初步的音樂感受力、表現力

3、培養幼兒對音樂的興趣.

4、學習演唱歌曲，並用多種方式表達自己的情感。

活動準備

1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.

2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

活動過程

(一)開始部分

小朋友動動小腦袋想想年後你和年前的你有什麼變化呢?

幼兒答長大了一歲長高了

(二)進行部分

教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發想辦法、找理由證明自己確實長大了。

評改: 穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

用自然參照物對比證明自己長高了。

1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱並大膽表演動作。

2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?

出示《我又長高了》歌詞,有節奏的帶領小朋友讀一遍歌詞。教師教給幼兒學。

3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

中班新年教案6

活動目標：

1、知道中國的傳統手工藝術文化，瞭解新年到了貼窗花的習俗。

2、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛鍊手部肌肉力量，提高手眼協調能力。

3、喜歡新年窗花，願意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

活動難點：對多次摺疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統手工藝術文化。

活動準備：

1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示範剪紙）。

2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案範例。

活動過程：

一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1、故事：講述關於窗花的傳説吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什麼事呢？

2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問：人們在幹什麼？人們把它貼在了哪裏？把它貼在窗户上感覺美不美？

3、教師小結：美麗的窗花可以裝飾環境，新年窗花就想過年貼對聯一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，

二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

1、教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的摺痕、圖案的規律和變化。

2、探索該六角形摺痕是怎麼折出來的。

3、説説六角形窗花上的圖案有什麼特點。

4、教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續對稱的。

三．教師示範剪六角形窗花，邊説邊講解

1、折：

（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

（2）將大三角對角折，折成小三角；

（3）打開小三角，根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折；

（4)最後再次對着。

2、畫：用鉛筆在摺好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。並把需要剪掉的部分塗上陰影。

3、剪：沿着圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

四．幼兒製作

1、第一次實驗性剪窗花

（1）折：幼兒教師共同摺紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒摺紙時對齊）

（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案範例，幼兒繪圖。

（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

2、第二次創作性剪窗花

（1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒摺紙是要對齊)

（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

五．展示點評

1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比説一説，感受成功的喜悦。

2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪裏好？哪裏不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

3、總結： 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，並且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

活動反思：

剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經久不衰，自有它獨特的藝術魅力。由於它製作簡單方便，易於鍛鍊幼兒的動手能力、開發智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

中班新年教案7

活動目標：

1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2、增進對時間概念的認識。

活動準備：

1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與願望。

2、學習拜年時人們之間應該説的話。

3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

活動過程：

一、教師出示背景圖，引導幼兒説説圖中所展現的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

提問：

1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什麼？

2、大家是怎麼表現的？

三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒瞭解新年到來後，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1、太陽，白雲是怎麼迎新年的？

2、雨水，炮仗花是怎麼迎新年的？

3、微風，溪流呢？

4、許多小昆蟲是怎麼做的？

四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

五、在掛曆上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？

六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。

中班新年教案8

活動目標：

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨着音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

活動準備：

視頻（人們歡度新年的情景）。

重點難點：

如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，並用相應的表情、聲音、姿態來表現。

活動過程：

一、 歡天喜地慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎麼來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什麼？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎麼樣來歡度春節的，和我們有什麼不一樣的地方？

二、新年帶着幸福來。

師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以後用一個詞來形容。

師總結：我們小朋友用了這麼多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！（甜甜的、優美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來説一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎麼來的？帶着什麼來？為什麼？

師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲，邊聽邊跟着歌曲哼唱。

討論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

三、新年幸福舞一舞。

師：你想用什麼動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

中班新年教案9

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動重點：

幼兒學會唱這首歌曲。

活動難點：

讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、活動開始。

律動：《手指歌》、《摘果子》

《學做解放軍》

練聲：《小樹葉》、《小雪花》

二、基本部分。

1、教師通過提問，引出課題。

教師：小朋友們，前幾天我們在家裏玩了三天，那你們知道是過什麼節日嗎？（元旦）

教師：對了，是元旦，也就是新的一年開始了，那小朋友們知道過新年的時候都有什麼和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什麼呢？人們都會用什麼方式過新年呢？

（幼兒回答）

教師：那過新年的時候，你們心情怎麼樣呀？是不是覺得很開心呢？

（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

2、引出歌曲。

教師：好的，這節課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是説人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

3、教師範唱歌曲。

提問：歌曲的名字叫什麼？你在歌曲裏聽到了什麼？過新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲裏是怎麼説的？

（幼兒回答）

教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎麼樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲裏是怎麼説的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲裏是怎麼説的呢？（幸福生活甜又香）

4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。

教師：那現在請小朋友跟着老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！

（幼兒學唱）

教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。

三、活動結束。

複習歌曲《小雪花》

中班新年教案10

一、設計理念：

遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特徵，從培養學生愛好音樂的情趣出發，採用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創造，在活動中感受傳統文化，發展音樂感受音樂，表現和創造的能力，提高音樂文化素養。

二、教學目的：

（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

（三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悦，體驗和表現過年的喜悦，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

三、教學重點：

在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

四、教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

五、教具準備：

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

六、教學過程：

（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

２、師：那你們都是怎麼過年的呢？

生1：過年的時候，家裏掛起了燈籠。

生2：還貼“福”字。

生3：我家還放鞭炮。

生4：包餃子。

生5：吃年夜飯。

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂 (階段目標:瞭解中國傳統過節文化，讓孩子們沉浸在節日的圍氛裏)

１、師：（ 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了温暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。（按節奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗户上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

２、師生同佈置教室（放《步步高》音樂）

（三）歌曲學習

１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室佈置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！

２、師按節奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

６、小組商量並回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節奏）

生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎麼敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 （階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，採用對比的方式，充分發揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。）

８、師：剛才有小朋友説給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裏就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、學唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音範唱。

②師：“聽了這首歌，你有什麼感覺？ 師：讓我們跟着歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。

③聆聽第二遍歌曲，並律動。

７、學唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③糾正演唱中的錯誤。

④齊唱歌曲。

８、歌曲處理

（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。）

① 師：新年到了，處處張燈結綵，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到遊樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶着微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。

②學生有感情地演唱歌曲。

９、創編歌詞

①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什麼活動呀？

②師：那咱們來把這些活動也編進歌裏，不過，字數要對好。小組討論一下。

2）分組唱一唱。

（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演

（階段目標：全體學生參與活動，增強過節氣氛，體驗樂趣）

１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

２、歌表演。

３、 師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意？

４、指名錶演唱。

（五）小結下課

（階段目標：將氣氛推向高潮 ，激發熱情）

１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課後我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？

２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

中班新年教案11

活動目標：

1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、願意參加活動，感受節日的快樂。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：

1、略多於幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和鑔各一。

活動過程：

一、談論迎新春主題

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什麼節?

2、在中國的新年(春節)里人們做些什麼?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨着歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發出什麼聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一隻新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)

引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。

3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕錶現小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換着請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意願任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和鑔，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和鑔，與小樂器合作演奏樂曲。

中班新年教案12

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學生了解新年的習俗。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1、教學CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1、導入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什麼呢？

2、介紹春節習俗。

教師：小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯等。

教師：關於年的由來，這裏還有一個小故事。（教師講故事）

3、學唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師範唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，並模仿其中一句），看誰學得快。

（2）聽歌曲，分組學唱自己組裏的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，並學習別人組裏的那一句，看誰學得多、學得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、並伴奏。

（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示範。

（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

（4）請幼兒上台當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴展。

教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶着新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

活動延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以後，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。