![那一幕的篔簹湖作文]( "那一幕的篔簹湖作文")
- 金色的沙灘，藍色的大海，這就是廈門。活潑的小魚，美麗的白鷺，這就是篔簹湖篔簹湖如一條湛藍的紗巾，湖中的魚兒從水中躍出，在陽光下發出閃閃的銀光，如繡在紗巾上的'銀絲。湖邊的綠樹紅花，就像給紗巾鑲上了一條華麗的花邊。篔簹湖就像一條明如玻璃的輕飄帶，幾乎橫貫了整個廈門，而湖中...
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![《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案")
- 在日常學習和工作中，我們都經常看到閲讀答案的身影，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案1文與可畫篔簹谷偃...
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![廈門篔簹湖作文]( "廈門篔簹湖作文")
- 廈門篔簹湖作文篇一在2100年，我的家鄉廈門市與原來判若兩“市”.你肯定會説,連續幾屆被評為"人居獎"的廈門會有什麼兩樣?耳聽為虛,眼見為實.你仔細瞧吧:路旁是一堆堆高聳入雲的“垃圾山”，臭不可聞,簡直歎為觀止。一大堆垃圾山連綿起伏，在遠處粗粗一看，不知道的還以為是“珠...
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- 無年二年（1079）七月七日，蘇軾在晾果書柬時，發現亡故的文懷可送給自己的一幅《谷偃竹圖》見物生情，就寫了這篇雜記。文與可生前曾以這樣的竹子為題材，作畫贈與蘇軾，本文即以此畫為線索，敍述作者和文與可的深摯友誼及暑物思人的悲痛，寫得莊諧相襯，情深意切，是篇典型地體現蘇軾文理自然...
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![廈門篔簹湖的作文]( "廈門篔簹湖的作文")
- 篔簹湖舊稱篔簹港，位於廈門島西南部，原與大海相通，用作母港碼頭。下面是關於廈門篔簹湖的作文的內容，歡迎閲讀！篔簹湖1篔簹湖是廈門的一處美景，那裏湖水清澈見底，魚兒成羣結隊，白鷺在湖面上嬉戲。這經常勾起爸爸童年的回憶。爸爸經常跟跟我講：“在爸爸小的時候，篔簹湖特別的美麗，一...
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![蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》詩詞賞析]( "蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》詩詞賞析")
- 《文與可畫篔簹谷偃竹記》不過是一篇繪畫題記，卻寫出了文同高明的畫論、高超的畫技和高尚的畫品，寫出了作者自己與文同的友誼之深，情感之厚；文章看去好像隨筆揮寫，卻是形散神凝，“常行於所當行，常止於所不可不止”。文同，字與可，蘇軾的從表弟。蘇軾通過這篇文章，表示對他的追懷、悼...
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![《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案")
- 《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案1二、文言文閲讀閲讀下面的文言文，完成下面小題。文與可畫篔簹谷偃竹記①（節選）（宋）蘇軾與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者，足相躡於其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材。”士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而餘為徐州...
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![蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》賞析]( "蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》賞析")
- 作者：肖旭《文與可畫篔簹谷偃竹記》不過是一篇繪畫題記，卻寫出了文同高明的畫論、高超的畫技和高尚的畫品，寫出了作者自己與文同的友誼之深，情感之厚；文章看去好像隨筆揮寫，卻是形散神凝，“常行於所當行，常止於所不可不止”。文同，字與可，蘇軾的從表弟。蘇軾通過這篇文章，表示對他的...
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- 作者：佚名譯文竹子剛生時，只是一寸長的嫩芽，可是卻節、葉俱全。從蟬腹、蛇鱗般的小筍，長到挺直的幾丈高的巨竹，從來都是有節有葉的。可是現在的人畫竹時，卻是一節一節的接起來，一葉一葉地堆上去，這樣做哪裏還有竹子呢？所以説畫竹，一定要心裏有完整的竹子，拿着筆凝神而視，就能看到自己...
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![美麗的篔簹湖作文3篇]( "美麗的篔簹湖作文3篇")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗的篔簹湖作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。美麗的篔簹湖作文1美麗的篔簹湖，是廈門的任何湖泊都無法相提並...
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- 《文與可畫篔簹谷偃竹記》練習題及答案文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝...
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![那一幕的初一作文]( "那一幕的初一作文")
- 盛夏中午的陽光懶洋洋的，我寫完中午作業，有點睡意朦朧了，眼皮總部住地往下掉坐在後面的袁老師也已經趴在桌上睡着了，同學們也都一個個趴桌子上呼呼大睡了。正當我要睡時，突然一個熟悉的身影從後門經過，是送水工，他肩上挑着扁擔，弓着背，喘着粗氣。他剛一推後門，發現熟睡的袁老師，竟然...
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![美麗的篔簹湖三年級作文]( "美麗的篔簹湖三年級作文")
- 在美麗的海濱城市廈門，有一塊巨大的明鏡，它就是篔簹湖。它十分美麗，迷人，常常使人陶醉。清晨，篔簹湖上大霧迷茫，似乎給湖面披上了一層銀紗，多像那美麗的仙女落入凡間。湖水中隱隱約約倒映着岸邊若隱若現的高樓大廈，搖着手向湖水問好的柳樹姑娘還有遠處的高山。十分像傳説中的仙境...
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- 文與可畫篔簹谷偃竹記導學案【學習目標】1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的`幾個事件，把握人物形象；3、體會文中哲理及作者情感。【學習重難點】1、歸納掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、感悟文章主題，探索哲理深意。【學習方法】自主...
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![《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾")
- 《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾1甲蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得...
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- 引導語：蘇軾的《文與可畫篔簹谷偃竹記》相信很多人都看過，那麼有關文與可畫篔簹谷偃竹記的原文以及翻譯哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而...
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![文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯]( "文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯")
- 文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯1文與可畫篔簹谷偃竹記作者：蘇軾原文:竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚶以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起...
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![文言文《文與可畫篔簹谷偃竹記》（蘇軾）説課稿]( "文言文《文與可畫篔簹谷偃竹記》（蘇軾）説課稿")
- 上學的時候，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文就是白話文的提煉跟昇華。你知道的經典文言文都有哪些呢？下面是小編為大家收集的文言文《文與可畫篔簹谷偃竹記》（蘇軾）説課稿，希望能夠幫助到大家。各位領導、老師們，大家好！今天我要進行説課的內容是《文與可畫篔簹谷偃...
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![《文與可畫篔簹谷偃竹記》文言文閲讀]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》文言文閲讀")
- 蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心...
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![《文與可畫篔簹谷偃竹記》譯文及教學簡案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》譯文及教學簡案")
- [原文]竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既...
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![《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計")
- 《文與可畫篔簹谷偃竹記》是人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》“散文之部”第五單元的一篇文章，下面是小編為您整理了“《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計”，希望能幫助到您。《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計篇1教學設想：這篇文章篇幅比較長，除了實詞、虛詞、特殊句...
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- 教學目的：1.掌握相關重點字.詞.句，以及文言句式特徵；2.通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3.感悟文章主題，探索哲理深意。教學重點難點：1.歸納掌握相關重點字.詞.句，以及文言句式特徵；2.感悟文章主題，探索哲理深意教學課時：2課時課前預習：1.結合註釋，理解文意，對不瞭解的字.詞.句...
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![文與可畫篔簹谷偃竹記原文閲讀]( "文與可畫篔簹谷偃竹記原文閲讀")
- 子由寫了篇《墨竹賦》，把它送給與可，説：“丁廚子，是殺牛的，但講求養生的人從他的行動中悟出了道理；輪匠扁，是造車輪的，但讀書的人贊成他講的道理。如今您寄託意藴在這幅竹畫上，我認為您是深知道理的人，難道不是嗎？”子由沒有作過畫，所以只得到了他的.意藴。象我這樣的人，哪裏僅僅是得...
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- 教學目的：1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3、感悟文章主題，探索哲理深意。教學重點難點：1、歸納掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、感悟文章主題，探索哲理深意教學課時：2課時課前預習：1、結合註釋，理解文意，對不瞭解...
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![蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》原文及翻譯]( "蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》原文及翻譯")
- 文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而...
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文書都
