北方有個小木屋

教學目標：

1認讀12個字（其中一個多音字：嘮）

2瞭解森警戰士在小木屋的生活情況，説説自己的感受。

3體會森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂觀態度，以及無私奉獻的`精神。

教學重點：

瞭解森警戰士在小木屋的生活情況，説説自己的感受。

教學準備：

北方林區的圖片

教學課時：

1課時

教學過程：

一談話導入：

同學們，你們知道嗎？在我國北方內蒙古原始森林中，有個獨特的小木屋，那裏生活着內蒙古森警部隊的一羣特殊的長勢，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。

二初步自學：

1自讀課文：

藉助工具書，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語含義，試着把課文分成幾部分。

2討論交流自學成果：

同桌互相討論不懂得詞句

提出仍然不懂得問題。

三進一步自學：

1出示思考題，邊默讀邊思考：

森警戰士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關語句）

把自己感受深刻的語句有感情地進行朗讀，試着用一兩個簡單的詞語批註自己的感受。

2分組交流討論：

在每人發言的基礎上，綜合各種意見，概括地説明課文時從那幾方面説明森警戰士在小木屋的生活狀況的？

談一談自己的感受。

四讀寫結合，讀中有感：

1引導學生説説自己的感受，開拓思路。

2試着動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。

3小組討論評議。

五拓展延伸：

根據自己的獨特感受試着給課文再擬一個題目。

板書設計：

32北方有個小木屋飲水吃飯極其艱苦

居住條件和環境充滿恐懼樂觀、奉獻精神

業餘生活單調寂寞