小學科學五年級上冊《用橡皮筋作動力》教案設計

【教學目標】

科學概念：彈力是物體形狀改變產生的要恢復原來形狀動力；橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。

過程與方法：用橡皮筋給小車安裝動力；做橡皮筋繞的圈數與小車行駛距離關係的實驗。

情感、態度、價值觀：認同認真實驗、收集數據、進行解釋的重要性。

【教學重點】做橡皮筋的圈數與小車行駛距離關係的實驗。

【教學難點】數據的整理和解釋

【教學準備】實驗用小車一輛、細橡皮筋幾根、細線、測量距離的繩子

【教學過程】

一、導入

1、出示小車，提問：在前面的課中，我們是用哪種力使小車運動起來的？

2、除了用拉力，我們還能用什麼力能使小車動起來呢？

3、揭題：今天我們就來研究研究用橡皮筋做動力的小車

板書：用橡皮筋作動力

二、給小車安裝橡皮筋

1、提問：那我們如何把橡皮筋作為小車的動力呢？

學生討論

2、出示小車安裝的示意圖，學生根據示意圖安裝

3、調試橡筋動力小車

三、橡皮經纏繞圈數與小車行駛距離關係的實驗

1、發現問題。

引導：每個小組的橡筋動力小車都裝好了嗎？下面就用你們的小車來一個比賽，比一比哪個小組的小車跑的`最遠。

學生比賽

2、交流討論，發現問題

（1）、起點、終點不固定

（2）、橡皮筋繞斷了

（3）、橡皮筋纏繞的圈數多的跑的遠

3、實驗驗證

指導學生看書本73頁的記錄表，並開始實驗

4、解釋説明

提問：為什麼橡皮筋纏繞的圈數多，小車跑得遠呢？

（1）學生解釋

（2）實驗：橡皮筋的力怎樣產生。

（3）出示彈力的概念，書本74頁。

四．小結

五、板書設計