幼兒園大班數學教案《猜猜左右手》含反思
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作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案《猜猜左右手》含反思,歡迎閲讀與收藏。
【活動目標】
1、嘗試正確區分左手和右手,在遊戲中提高幼兒細緻觀察和辨別能力
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
ppt手勢圖片、紙板箱7只
【活動過程】
一、遊戲1--説説左和右
1、關鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?
指導要點:鼓勵幼兒把話表達完整
2、熱身遊戲《我説你做》
指導要點:關注幼兒對左右的分辨經驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作
二、遊戲2--看圖猜左右手
(一)手掌圖示
1、關鍵提問:
遊戲規則一:當我點出一張手的圖片時,你要仔細看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上。
遊戲規則二:當我説開始,才能走,5、4、3、2、1數到1時必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認遊戲規則。
2、指導要點:
(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背
(2)鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵3、提升經驗:要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣
(二)手指圖示根據幼兒的意願選擇圖片進行遊戲
1、關鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?
2、指導要點:
(1)引導幼兒觀察大拇指、小拇指的方向
(2)關注幼兒左右手套圈的正確性
3、經驗提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的'方向二
4、瞭解幼兒遊戲的情況:看看今天你獲得了幾個圈?
三、遊戲3----隔箱猜左右手
1、關鍵提問:
這個是什麼呢?這個箱子是幹什麼的呢?
介紹遊戲的玩法
2、指導要點:教師巡迴觀察幼兒兩兩遊戲的情況,關注在上一輪遊戲中獲得圈數最少的幼兒。
【活動評價】
這是一堂遇教於樂、生動、有趣的數學活動,幼兒在寬鬆自由的氛圍中區分左右。本活動通過三個小遊戲的形式,讓幼兒主動探索,正確區分左右手及相應的左右關係。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
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