小學一年級語文《猜字謎》教案及教學反思

身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小學一年級語文《猜字謎》教案及教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級語文《猜字謎》教案及教學反思1

課前準備

1、製作多媒體課件、字卡、詞卡。（教師）

2、製作本課字卡。（學生）

課時安排

1課時。

教學過程

一、談話導入

1、導入：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來説個謎語讓大家猜一猜？

2、導學：剛才的同學説出來讓大家猜的部分叫"謎面"，你們猜出來的答案叫什麼？（謎底）

3、教師説猜謎的竅門："猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特徵，跳出謎面想一想，謎底就在話裏藏。"

4、揭題：今天老師給大家帶來了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學生齊讀課題。

二、讀文識字

（一）初讀課文。

1、教師範讀。要求學生仔細聽，聽準生字的字音。

2、導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍。

3、檢查讀文。教師相機正音。

（二）隨文識字。

學習第一則字謎。

1、指生讀第一則字謎。

2、指生評議朗讀。

3、賽讀。

4、相機學習生字"相、遇、喜、歡、怕"，認識"又字旁"。

（1）指多個學生領讀詞語：相遇喜歡最怕

（2）同桌互讀三個詞語，並分別用"相遇""喜歡"和"最怕"説話。

（3）學生用"相遇""喜歡"和"最怕"説話，教師相機指導。

（4）導學：謎語中説的是"誰和誰相遇？""什麼喜歡什麼？""什麼最怕什麼？"

（5）引導學生小組內認讀生字並交流識記方法。

（6）彙報交流。

相機指導：

①"相、歡、怕、遇"可以用"加一加""猜字謎"等方法識記。

②"喜"可以用"猜字謎""擴詞"等方法識記。

5、指導朗讀。

（1）導學：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？

（2）男女生賽讀第一則字謎。

6、指導猜謎。

（1）導學：誰來猜猜謎底？（生：秋）説説你為什麼會這樣猜。

（2）揭底：我們來看看誰猜得對呢？（出示大蘋果上的謎底）評一評誰説得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。

（3）導學：哪些同學猜錯了，説説你猜錯的原因。

（4）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。

學習第二則字謎。

1、指生讀第二則字謎。

2、相機學習生字"言、互、令、動、萬、純、淨"。

（1）指多個學生領讀短語。

互相尊重令人感動萬里無雲純淨透明

（2）同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語説話。

（3）學生用喜歡的短語説話，教師相機指導。

（4）導學：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？

（5）引導學生小組內認讀生字並交流識記方法。

（6）彙報交流。

相機指導：

①"動、純、淨"是左右結構的字，"令"是上下結構的字，可以用"加一加""猜字謎"等方法識記。

②"言、互、萬"是獨體字，可以用"擴詞""識記筆畫"等方法識記。

3、指導朗讀。

（1）導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

（2）男女生賽讀第二則字謎。

4、指導猜謎。

（1）導學：誰能猜出謎底？（生：青）説説你為什麼要這樣猜。

（2）揭底：我們來看看誰猜得對呢？（出示大蘋果上的謎底）評一評誰説得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。

（3）導學：哪些同學猜錯了，説説你猜錯的原因。

（4）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。

（三）鞏固生字。

1、挑戰過關。（認讀生字）

第一關：讀讀帶拼音的生字。

第二關：擦掉拼音認字。

第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學和老師。

第四關：讀老師手中打亂順序的生字卡片。

第五關：開火車讀，看看哪組最棒！

2、創編字謎。

（1）導學：你能嘗試着把今天的生字編個字謎嗎？

（2）指導學生同桌合作編字謎。（只要學生敢於編就及時鼓勵）

（3）交流字謎。

（4）小結：同學們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎説給你喜歡的人猜，比一比誰説得最準確！

三、指導書寫

1、課件出示生字："字、左、右、紅、時、動、萬"。

2、學生讀字。

3、導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分類嗎？

上下結構：字

半包圍結構：左右

左右結構：紅時動

獨體字：萬

4、根據結構特點，重點指導"字、右、紅"的書寫。

（1）教師指導書寫"字"。

①導學：認真看一下，這個字的"每一筆在田字格中的什麼位置？書寫時需要注意什麼？

②教師邊範寫邊強調："子"的寫法。

③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個"字"字，教師巡視指導。

⑤教師展示字例，學生評價。

⑥學生再寫兩個"字"字。

（2）教師指導書寫"右"。

①導學：認真看一下：這個字的每一筆在田字格中的什麼位置，説説書寫時需要注意什麼。

②教師邊範寫邊強調："丿"和"口"的寫法。

③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個"右"字，教師巡視指導。

⑤教師展示字例，學生評價。

⑥學生再寫兩個"右"字。

（3）教師指導書寫"紅"。

①導學：思考左右結構的字的書寫特點是什麼。觀察"紅"字每一筆在田字格中的位置，並説説書寫時需要注意什麼。

②教師邊範寫邊強調書寫要領。

③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個"紅"字，教師巡視指導。

⑤教師展示字例，學生評價。

（4）嘗試練寫其他生字。

四、作業

1、寫生字

2、練習冊

小學一年級語文《猜字謎》教案及教學反思2

教學目標

1、能正確認讀12個生字，會寫7個生字。

2、能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。

3、瞭解猜字謎的基本方法，並學習運用。

教學重點

1、能正確認讀12個生字，會寫7個生字。

2、能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。

教學難點：瞭解猜字謎的.基本方法，並學習運用。

教學準備：字詞卡片，課件，學生課前蒐集一些字謎。

教學過程

教學活動

一、激趣導入

1、出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜的方法。

2、板書課題，領讀，指導書寫"字"，組詞，造句。

二、初讀第一則

1、自由讀課文，要求讀準字音。

2、檢查：帶音節的生字。

3、檢查：去掉音節的生字。交流記字方法。

4、指導寫字：左、右、紅、時。

三、再讀第一則

1、指名朗讀，要求讀通順。

2、採用多種方法練習朗讀，要求讀流利。

3、交流討論：你能猜出是什麼字？你是怎麼猜出來的？

4、小結猜字謎的方法。

四、拓展訓練

1、學生分享自己蒐集的字謎，小組內互相猜一猜。

2、交流展示小組猜字謎的成果。

五、佈置作業

和家人一起猜字謎。

小學一年級語文《猜字謎》教案及教學反思3

教學目標

1、藉助拼音，能用識字方法，自主認識本文8個生字。

2、正確朗讀謎語，並猜出謎底，説説猜的理由。對猜謎語產生興趣。

3、能按筆順規則正確、工整地書寫4個生字，感受漢字的形體美。

教學重、難點

重點：正確朗讀謎語；認識8個生字，會寫4個生字。

難點：學習猜謎方法，能抓住事物特點猜謎。

教學準備

1、準備生字、詞語卡片。

2、佈置學生課前收集謎語。

課時安排

1~2課時。

教學過程

一、學習第一條謎語

激趣引入。同學們，喜歡猜謎語嗎？今天，咱們來學習第8課《猜謎語》。

學習第一條謎語。

（一）自由讀課文，瞭解謎面大意。

自主學習，初讀課文。

1、讀一讀：藉助漢語拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號勾出生字，反覆拼讀，讀準字音。

2、想一想：這條謎語的意思是什麼？

（二）合作交流，猜出謎底。

1、讀文：誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請學生讀課文，大家評議。

2、猜謎：你猜出的謎底是什麼？説説猜的理由。重點讓學生弄清“早上開門”和“晚上關門”是什麼意思。（早上醒來睜開眼，晚上睡覺閉上眼。）

找出這條謎語中的兩對反義詞，用橫線勾出來，讀一讀。（早—晚；開—關）

（三）和生字交朋友。

1、認讀生字：誰能把你在這條謎語中認識的生字朋友介紹給大家？學生讀出生字，媒體相機出示生字。先認讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認讀生字。

2、鞏固生字。

（1）開火車認讀生字卡片。

（2）用生字口頭組詞。

（3）選擇自己喜歡的方法分析字形結構，記住生字。（如：加一加、合一合、數筆畫等）

3、指導書寫生字。

（1）媒體出示要求寫的生字：門、開、關。

（2）你會寫這三個字嗎？怎樣才能把這三個字寫得美呢？

“開”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。

（3）學生在田字格內按筆順書寫生字。

（4）評一評，寫好後先自評，在寫得好的字下打個點，然後進行互評，再把寫得好的字拿到展示台上讓全班同學欣賞。

二、學習第二條謎語

用學習第一條謎語的方法學第二條謎語。

（一）讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準字音。

（二）猜謎語：結合課文中的插圖和謎面，想想謎底是什麼。

同學間相互交流：説説猜的理由。“揹着房子走”中的“房子”指什麼？（蝸牛背上的殼）

教師小結猜謎的方法：要抓住謎面描述的事物的特徵猜謎語。

（三）學習生字。

1、在這條謎語中，你認識了哪些生字朋友，媒體相機出示生字：會、頭、力、氣。

2、用多種方法鞏固生字。

3、你能用哪些巧方法記住這些生字？（如用編字謎的方法記“會”字：白雲躲在人頭下。）

4、指導寫生字“氣”。並在田字格中按筆順書寫。比一比，誰寫得好。

（四）在課文後田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完後各組選出寫得的拿到全班展示。

（五）拓展活動。

1、班級猜謎大賽。同學們拿出課前收集的謎語，讀給大家聽，請大家猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。

2、課外活動：回家開個家庭猜謎會，進一步激發孩子們猜謎語的興趣。