![整理和複習教案設計參考]( "整理和複習教案設計參考")
- 整理和複習教案設計參考教學內容：教科書第78頁和第79頁教材分析：在課改中，既體現了改革的思想和新教法，又繼承了我們過去在教學實踐中一些行之有效的方法，使學生達到課程標準所規定的教學目標。教師在教學中採用多種練習形式，使不同層面的學生達到熟練計算10以內的加減法的教學...
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![整理和複習課程教學設計]( "整理和複習課程教學設計")
- 教學內容：萬以內的加法和減法(一)的整理和複習(教材第102頁內容，練習二十一第1-3題)教學目標：1、通過對本單元學習內容的整理和複習以及練習，使學生能較好地總結本單元所學的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計算的速度和準確度。2、結合實際問題，使學生明確估算策略可以不...
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![《量的計量整理和複習》教案]( "《量的計量整理和複習》教案")
- 《量的計量整理和複習》教案一、教學內容：沿海版九年義務教育六年制小學數學第十二冊第123—124頁，複習已學過的各種計量單位，完成練習二十相關的練習。二、教學目的：1）通過整理複習使學生系統的掌握長度、面積、體積、重量、時間等各種量及其計量單位，對相鄰兩個計量單位之間...
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![整理和複習教學設計]( "整理和複習教學設計")
- 教學過程（一）習題1－6讓學生獨立完成、集體更正（二）課堂作業新設計1.寫出分母是8的所有真分數（），其中（）是最簡分數。2.把下面大小相等的分數填人相同的圈中。3.比較下面每組分數的.大小。和和和和和和4.把下面的分數化成小數，除不盡的保留兩位小數。（三）思維訓練1.分數是真分數，而且可以...
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![整理和複習數學教案教學設計]( "整理和複習數學教案教學設計")
- 複習目標：1、使學生掌握分數乘法的計算方法，並能運用這個方法進行相關計算。2、使學生能分辨清楚先乘後加減的運算順序，並能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。3、引導學生準確地找到單位1，並能熟練地解答一步和二步的乘法應用題。複習重點：引導學生找準單位1，分析應用題的...
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![數學整理和複習教案]( "數學整理和複習教案")
- 數學整理和複習教案教學目標1．通過對20以內退位減法進行整理，找出規律，進一步鞏固此類減法。比較熟練的掌握20以內退位減法的運算。2．培養學生的歸納整理的能力。知道不進位的兩位數加一位數、兩位數加整十數的口算方法。教學內容：教科書的第23頁教學設計揭示課題。説明本節課...
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![整理和複習數學教案設計]( "整理和複習數學教案設計")
- 第一課時複習內容：用字母表示數和簡易方程(整理和複習第1～3題，練習三十一第1～3題。)複習要求：1．使學生進一步明確用字母表示數的意義和作用，會用字母表示數，表示常見的數量關係。2．會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。3．進一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含義，並能正...
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![冀教版《整理和複習》教學設計]( "冀教版《整理和複習》教學設計")
- 冀教版《整理和複習》教學設計教學提示：這節課主要是複習整理“11~20各數”的分成、意義等，有關計算不是重點。教學目標：1.進一步鞏固對11~20各數的認識；鞏固掌握20以內的數的順序，並能比較大小。2.鞏固認識“個位”、“十位”的意義，能熟練地口算10加幾及相應的減法算式。3.初...
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![比例的整理和複習教學設計]( "比例的整理和複習教學設計")
- 教學內容：人教版課程標準實驗教材六年級下冊第65頁，整理和複習教學目標：1、對比例的有關知識進行系統地整理和複習，對一些重要的、易混淆的概念，通過對比複習，使學生明確它們的區別，加深對概念的理解。2、讓學生體驗數學與生活的密切聯繫，培養學生利用知識靈活解決實際問題的能力...
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![數的整除整理和複習教案設計]( "數的整除整理和複習教案設計")
- 數的整除整理和複習教案設計教學內容：北師大版六年級下學期P41第11~12題。教學目標：1、知識目標—使學生牢固地掌握數的整除有關概念，明確概念間的聯繫與區別。2、能力目標—結合知識的學習培養學生分析、判斷推理、概括、歸納等能力。3、情感目標—使學生養成合作學習和勇...
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![整理和複習參考教案]( "整理和複習參考教案")
- 整理和複習參考教案整理和複習參考教案教學目標(一)引導學生歸納整理20以內退位減法表，提高學生綜合、歸納的能力．(二)使學生系統掌握20以內退位減法的算法，能夠正確迅速地口算20以內退位減法題．教學重點和難點重點：掌握計算方法，熟記20以內退位減法所有題．難點：找規律，初步形成口...
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![整理和複習的教學設計]( "整理和複習的教學設計")
- 一、出示題目1、哪些算式中的7和2可以直接相加？説明理由。57＋2＝57＋20＝?57＋9＝75＋2＝75＋20＝75＋9＝任選一組，跟你的夥伴説説你是怎樣計算的。2、出示算式和題目：57—2=??57—20=??57—9=75—2=??75—20=??75—9=（1）那些算式中的.7和2可以直接相減？説明理由。（2）説一説你是怎樣計算57-9個75-9的。二...
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![數學教案整理和複習]( "數學教案整理和複習")
- 數學教案整理和複習教學內容：教科書第65頁。教學目標：學生進一步明確乘法的含義，引導學生髮現乘法口訣標的排列規律，熟記1~6的乘法口訣，並且能利用口訣進行熟練計算，同時培養學生的分析、比較、綜合能力。教學重點：引導學生回憶整理，建立本單元知識系統，鞏固知識。教學設計：一、創...
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![三年級下冊《整理和複習35》教案設計]( "三年級下冊《整理和複習35》教案設計")
- 教學目標：教學過程：一、課前準備請每一位學生用適當的方式將本單元學習的內容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結構。提示整理知識的一般方法：1．先想一想本單元學了哪些知識？是按什麼順序學習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序...
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![整理與複習教案設計]( "整理與複習教案設計")
- 整理與複習教案設計教學內容：P107“回顧與整理”，“練習與應用”第1-8題。教學目標：1.使學生認識百分數應用題的數量關係式，理解百分數應用題的解題思路和解題方法。在理解題意、分析數量關係的基礎上正確解答百分數應用題。2.通過類比和歸納等數學活動，體驗數學問題的探索性，...
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![《整理和複習》優秀教學設計]( "《整理和複習》優秀教學設計")
- 《整理和複習》優秀教學設計第六課時整理和複習授課日期—年--月--日星期—教學內容：萬以內的加法和減法(一)的整理和複習(教材第102頁內容，練習二十一第1-3題)教學目標：1、通過對本單元學習內容的整理和複習以及練習，使學生能較好地總結本單元所學的口算、筆算的方法和要注...
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![《整理和複習》教學設計]( "《整理和複習》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《整理和複習》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對...
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![整理和複習教案]( "整理和複習教案")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的整理和複習教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學內容：教材63頁“整理和複習”目的要求：複習有關乘法口訣和用乘法口訣求商的計...
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![整理和複習的教案]( "整理和複習的教案")
- 教學內容：義教課程標準（人教版）數學二年級上冊65～66頁教學目標：1、通過整理1～6的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。2、通過研究口訣表的排列規律，發展學生的觀察能力和思維能力。3、通過複習有關用口訣解決問題的內容鞏固學生對乘法意義的認識，進一步發展學生解決簡單的實際問...
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![整理和複習教案設計]( "整理和複習教案設計")
- 整理和複習教案設計教學內容：“整理和複習”第6—7”題，練習三的第7—11*題。教學目的：使學生對摺扣、税收等概念有進一步的瞭解，能夠比較熟練地解答有關税收、折扣的應用題，將百分數更好地應用於實際生活。教具準備：幻燈片。教學過程：一、複習折扣的概念1．做“整理和複習”第7*...
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![面積整理和複習教學設計]( "面積整理和複習教學設計")
- 面積整理和複習教學設計《面積整理和複習》教學設計教學目標：1．通過整理和複習，建立面積知識之間的聯繫，培養學生的歸納、概括能力。在討論、歸納整理的活動過程中，樹立自主探索和合作交流的意識，養成學數學、用數學的好習慣。2．通過複習使學生加深對面積含義的理解，讓學生進一步...
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![《整理和複習二》教學設計]( "《整理和複習二》教學設計")
- 複習內容：1、求一個數的百分之幾是多少和已知一個數的百分之幾是多少，求這個數的應用題。（練習三十四第1、3、4題）2、折扣、納税、利息複習目的：1、通過複習使學生進一步理解“求一個數的百分之幾是多少”和已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題的數量關係，能正確熟練地...
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![整理複習教學設計]( "整理複習教學設計")
- 作為一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的整理複習教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。整理複習教學設計1目標確定的依據1、課程標準內容目標中的相關要求能正確...
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![表內除法整理和複習教案設計]( "表內除法整理和複習教案設計")
- 表內除法整理和複習教案設計教學內容：課本P63頁第2題，練習十四第7～10題教學目標：1、讓學生會綜合應用所學知識解決簡單的或稍複雜的實際問題，在解決問題的過程中使學生學會轉化的數學方法。2、注重引導學生利用數學思想和方法觀察生活中現象，感受數學與人類生活的密切聯繫。教...
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- 《整理和複習》的教學設計《整理和複習》的教學設計教學目標(一)使學生準確掌握一位數乘兩位數(積在100以內)和用整十數乘的口算方法，能夠熟練地進行口算．(二)使學生準確掌握乘數是兩位數的筆算法則，能夠熟練地筆算兩位數乘兩、三位數，提高計算能力．(三)使學生理解並掌握乘法...
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文書都
