二年級下冊《三個兒子》優秀教案設計

【教學目標】

1、初讀課文，會認6個生字，會寫4個生字。

2、分角色朗讀課文，讀準人物説話的語氣。

3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

【教學重點】

識字寫字與朗讀。

朗讀課文，懂得要孝敬父母的道理。

【教學方法】

自讀自悟，小組合作，討論交流。

【教學過程】

一、激趣導入，自主識字

1、師：今天，我們一起來學習一篇課文。這篇課文的題目是──《三個兒子》(師板書課題)，請同學們把課題齊讀一遍。

2、師：昨天，同學們都已經把課文預習過了。下面，老師要來考考大家，看同學們到底預習得怎樣。

3、小黑板出示六個帶注音的生字詞：

師：這六個詞語同學們會認嗎?

(指名讀)

4、師：去掉拼音，還會認嗎?

(指名讀)

5、師：你真了不起!我們全班開火車讀讀吧。

6、師：現在我想跟大家來做個遊──聽聽、想想，找找。聽老師説一句話，同學們邊想邊從自己的卡片中找出相應的卡片對着老師讀兩遍。如，一種打水的工具──桶。

過渡：

剛才，同學們展示了識字的本領，可真棒!看來同學們個個都是識字大王。下面，同學們想不想展示一下聽讀的本領呢?

二、聽讀欣賞，初步感悟內容

1、師：我們先來聽一段課文錄音，請同學們看到課文第二至第六自然段。想一想，這三個兒子在他們媽媽的眼裏分別是怎樣的。大家邊聽邊用橫線畫出三個媽媽分別説自己兒子的`話。

(師播放課文錄音)

2、師：你們都找到了哪幾句呀?

(指名説)

3、請同學們在你的學習小組裏和小夥伴一起來練一練，看誰讀得最有感情。

三、朗讀交流，發現閲讀樂趣

交流一：

利用小黑板出示第一個媽媽説的話：我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。

1、誰來讀讀這句話?

(指一名學生讀)

⑴ 採訪剛才讀的同學：

這位媽媽，您剛才在誇獎您的兒子時，一邊説，一邊在想些什麼呀?

⑵ 生回答。

2、誰再來讀讀這句話?

(指一名學生讀)

⑴ 採訪：

這位媽媽，您剛才在誇獎您的兒子時，又想到了些什麼呢?

⑵ 學生自由表達。

3、交流提高。

師：我也為你的兒子感到驕傲。同學們，讓我們用驕傲的語氣一齊讀讀這句吧!

交流二：

小黑板出示第二個媽媽説的話：我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。

1、師：另外一個媽媽是怎麼説自己的兒子的?

(指一名學生説)

2、你覺得這個媽媽讀得怎樣?

(評價再讀)

3、誰能帶着表情，加上動作來讀一讀?

4、演得真棒!我們一塊來學學吧!

(齊讀這句)

交流三：

小黑板出示第三個媽媽説的話：有什麼可説的，他沒有什麼特別的地方。

1、提出疑問：

前兩個媽媽都誇獎了自己的兒子，第三個媽媽卻什麼也沒説，這是為什麼呢?

2、找到情感共鳴：這個媽媽在説這話時會是怎樣的心情?

3、你能通過朗讀把媽媽這種心情表現出來嗎?

(真不錯，我們再把這三句話一齊來讀讀，邊讀邊體會三個媽媽説話的不同語氣。)

四、自主發現，從細小見真情

師：瞧，(出示掛圖媽媽提水回家情景圖)三個媽媽打完了水，正走回家去。在回家的路上發生了什麼事情呢?請同學們自由地讀讀課文第7、8自然段，想一想，你有什麼發現。

2、交流反饋：

師：讀了這兩段話，你發現了什麼?你從哪些地方看出來水很重，媽媽提水辛苦?你能用朗讀表現出來嗎?

3、師：此時此刻，三個媽媽最需要的是什麼?對了，是別人的幫助。這時，迎面跑來了三個孩子，同學們仔細看看，(小黑板出示三個孩子活動的畫面)這三個孩子分別是怎麼做的?

五、體會感悟，挖掘孩子的內心想法

1、師：你能用文中的三個句子來説説三個孩子的表現嗎?

2、(小黑板出示三個孩子表現的句子)請同學們一齊把這段話讀一讀，邊讀邊想：看到三個兒子不同的表現，你體會到了什麼?想説些什麼?

3、把自己的體會和想法跟你的同桌交流。

過渡：

剛才，同桌之間交流得很熱烈。下面，老師想請幾位同學把自己體會到的和想説的話跟大家交流一下，同學們願意嗎?

4、全班交流，指名説説自己的體會和想法。

六、指明中心，昇華主題

1、師：這時候，一個媽媽還和老爺爺發生了對話。同學們看到課文最後兩個自然段，請你和你的同桌一起準備一下，一個當媽媽，一個做老爺爺，來表演對話。

2、上台表演：

(指名兩個小組來表演)

隨即採訪：

奇怪了，明明有三個兒子，老爺爺，您怎麼説只看見一個兒子呀?

3、全班參與討論，提煉中心：孝敬父母的兒子，才是真正的兒子。

4、拓展練習：

這個媽媽還會和老爺爺説什麼呀?你們能把故事編下去嗎?

(出示小黑板拓展練習內容)

七、真誠面對，暢談感想

1、學了這篇課文，你覺得該向哪個孩子學習?為什麼?

2、你認為該怎樣孝敬父母呢?説説你是怎樣幫助父母做事情的?

3、師：同學們説得真棒!老師相信，你們個個都是孝敬父母的好孩子。

八、鞏固識字，指導寫字

1、師：這節課，同學們收穫真不少，既認了字，又讀了課文，還懂得了如何孝敬父母，最後，我們再來展示一下寫字的本領好嗎?

2、出示小黑板生字：

學生齊讀生字。

3、指導寫字：

桶、拎、甸

⑴ 同學們仔細看了這三個字，説説要寫好這幾個字應注意些什麼?

⑵ 教師範寫、講解。

⑶ 學生仿寫，師巡視並個別指導。

⑷ 學生作業展評。

九、課堂總結(略)