小學體育教案模板錦集5篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的小學體育教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學體育教案 篇1

一、教材分析：

依據《體育與健康課程規範》，堅持“健康第一”的指導思想，同學的發展為本。為了推動全國億萬同學陽光體育活動的深入開展，豐富學校的大課間體育活動形式和內容，為廣大同學提供科學的鍛鍊手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學性、藝術性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節課我選用了教學廣播操為主教材，然後輔以“春種秋收”為補充教材，以遊戲的形式發展同學的奔跑能力和靈敏素質，並在有趣的遊戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學會顧惜糧食，體會農民伯伯的辛苦。

二、學情分析：

二年級的小朋友自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（遊戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛鍊。只有讓小朋友在“玩中學，學中玩”才幹符合他們的年齡特徵和接受能力。

根據以上我對教材分析和同學實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：

三、教學目標：

1、運動參與目標:

使同學積極參與到學習中,並大膽向同學展示自身的動作。相信我能行,告別我不行。

2、運動技能目標:

使同學掌握科學鍛鍊身體的方法和遊戲規則，發展同學的身體協調性，靈敏性和快速奔跑的能力。

3、身體健康目標:

通過做操進一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛鍊的好習慣。從而有效提高同學身體素質，促進身體的正常發育。

4、心理健康目標:

在學習中充沛展現自我，增強自信心，得到勝利的喜悦。

5、社會適應目標：

培養良好的團結協作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。

重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節奏感明顯。

難點: 能熟練自如地按口令做出相應的動作。

四 、教學方法

教法：這節課我主要採用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進原則和鞏固提高原則。

學法：因為小同學的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中採用“講解示範法、直觀法、練習法、遊戲競賽法”充沛調動同學積極主動性。

五、教學過程

1、準備局部：同學成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣佈本節課的主要內容，然後由反義詞很自然地引到反口令小遊戲做熱身運動和做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對恬靜狀態逐步過渡到運動狀態，提高學習積極性，活躍課堂氣氛，同時為後面的鏡面示範奠下基礎。

2、基本局部：

a、教學廣播體操時，根據同學的具體情況正確的運用教學原則，我積極採用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側面）教師準確優美的完整示範首先給同學建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向同學説明動作名稱、動作要領、學習方法和要求等，以指導同學進行有效的學習。同學的接受能力，協調能力個體差別很大，對差生要耐心的進行協助，和時給予鼓勵以達到統一的水平規範。難度大的.動作要重點指導，把它簡單化，通過不時的分解和完整練習，使全體同學逐漸鞏固提高，最終達到動作規範、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示範並講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體扮演

b、你們喜歡這連綿不時的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎麼得來的?誰會喜歡它呢？ 讓人不得不想到農民伯伯是喜歡這場和時雨的，他們在忙着春種呢！由此而導出“春種秋收”這個遊戲。給大家介紹了遊戲規則和遊戲方法後，各組小農民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與 第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動效果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悦。在教學中，我適當的參與各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關係，使同學在輕鬆愉快中學習。通過遊戲競賽的形式培養同學良好的團結合作能力。

3、結束局部: 同學與老師跳起輕鬆愉快、優美歡快的集體舞《找朋友》進行放鬆活動， 同學在輕鬆愉快的情緒中結束本課。 從而達到恢復同學生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

總之，整個教學過程體現了以教師為主導，以同學為主體的原則，使同學學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位同學在本節課中都有不同的收穫和進步。

六、場地器材

木塊四個 小盆四個獎品若干個

小學體育教案 篇2

學習目標：

小組學習掌握排球的墊球技能。

學習內容：

小排球

學習步驟：

一、體驗遊戲、學會合作

教師活動：

1、組織學生常規訓練

2、組織學生分組遊戲，巡迴指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。

3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行遊戲，體驗夥伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組 織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，熟練技能

重 點：墊球的正確動作。

難 點：夥伴間的默契配合。

教師活動：

1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

2、提出二人一組練習要求，巡迴指導。

3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

學生活動：1、一人一球，根據教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。

2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

組 織：

自由分散、小組分散

三、小組合作，參與對抗

教師活動：

1、組織學生商討制定比賽規則。

2、協助做好裁判工作。

3、引導學生進行小結。

學生活動：

1、和教師一起商榷制定比賽規則。

2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。

3、積極地表達比賽時和比賽後的感受。

組 織：略

小學體育教案 篇3

教學目的：

讓學生了解體育運動的不安全隱患。

授課時間：

20xx年4月21日星期一

教學重點：

1、球類運動和田徑運動的安全隱患產生的原因

2、如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素 教學難點：如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素。

教學方法：

講授、討論

授課過程：

一、球類運動安全

球類運動是青少年特別喜歡的體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

1.球類活動中有事故隱患

（1）動作技術指導上的缺陷和錯誤。

（2）場地設備不安全。

（3）動作粗野或違反規則。

（4）組織方法不當。

2.事故隱患的預防

（1）加強思想教育，增強防範意識。

（2）加強活動設施建設和管理。

（3）做好準備活動、加強醫務監督。

（4）加強保護措施。

*不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。

*使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。

*教給學生衝撞摔倒時的正確緩衝動作。

二、田徑運動安全

1.田徑運動的傷害事故隱患

（1）場地不平整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，是學校開展體育活動的基礎。

（2）活動安排不當。

（3）學生的心理狀態不良，位能及時調整。

2.事故隱患的預防

（1）改善和規範活動場地、加強設備的建設和維修。

（2）教學和訓練、競賽活動必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質量。

*教師要掌握學生合理的運動量，做好運動前的準備放鬆。

*加強紀律教育，培養學生自我保護意識。

*重視課前準備。

（3）建立運動監督制度。

*學校運動場地、器械、設備等要定期進行安全、衞生檢查。 *損壞的場地、器械等要及時維修，維修前一律禁止使用。 *教學過程應進行醫務監督，防止中暑、脱水等情況發生。

三、學生討論問題

1、運動時肚子疼怎麼辦？

運動時發生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鍾內不能接觸肚子疼，就要停止運動，立即找醫生檢查。

2、鼻子出血怎樣救治？

如果是由於火氣過大發生鼻子流血，注意頭後仰（可坐在椅子上，頭後部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，並在後頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內，切不可用未消毒的紙巾或髒布塞入。

小學體育教案 篇4

學習目標：

懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：

引導課——課堂常規

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、公佈上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

①集體學唱“找朋友”的歌。

②教師示範、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最後一句互換角色，其餘同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規性引導：

1、講解什麼是體育課課堂常規？

2、説一説體育課課堂常規有哪些主要內容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導：

1、室內遊戲：快快排隊。

2、評價、小結。

小學體育教案 篇5

一、教材分析

立定跳遠是低中年級體育教學的重點內容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩。所以，教學應着重解決兩個問題：

1.培養學生正確的跳躍姿勢，為兒童以後的發展與提高打下基礎。

2.學會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。

二、學生分析

1.經過一學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的基礎認識，這些為學生探究、合作學習提供了基礎和可能。教學重點應放在協調用力和落地輕巧上。

2.近一年的學習生活，學生已經熟悉學習環境，能通過合作，共同參加身體練習，能在學習中發揮自主性和創造性，並相互交流。

三、設計理念

1.對於一年級小學生來説，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，並掌握一定的技能是主要任務。所以教師要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環境中學習體育，參加鍛鍊。

2.體育健康課關注的核心是滿足學生髮展的需求和情感的體驗，所以，應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。

3.突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，並能夠在生活中運用。

四、教學目標

1.運動參與目標：積極活潑地參與體育，並表現出全身性的活動。

2.運動技能目標：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

3.身體健康目標：發展跳躍能力，養成良好的健康習慣。

4.社會適應目標：培養學生尊重他人和合作學習的習慣。

五、教學流程

(一)引起動機

1.“大風吹，小風吹”：學生想像大風、小風中的情景，根據自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現出來。教師變化口令，學生練習。當教師喊“風停了”學生做“站如鬆”，迅速站好。(反覆幾次)

[設計意圖]：以遊戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悦的情感體驗。發展學生的想象力及表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練、練中有情”。“風停了，站如鬆”，要培養學生正確的站立姿勢和組織紀律性。

2.天、地、球：教師根據自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作，學生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀，學生立即下蹲成球。

[設計意圖]：提高學生的反應力和注意力，調節運動負荷。

3.拍皮球：教師扮演卡通人，學生模仿小皮球，師生按兒歌的內容、節奏邊説邊練。

師：我有一羣小皮球，拍一拍，

生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)

師：紅的綠的都會跑(教師追逐學生，學生四處逃散)

[設計意圖]：在師生共同參與的角色遊戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，同時練習了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感交流。

(二)發展活動

1.小兔子回家：設計情景，一隻大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生思考，跳躍時落地輕巧。)師生共同參與遊戲。

[設計意圖]落地輕巧是本課的重點，教師利用學生已有的感情經驗，在遊戲中讓學生去體驗落地動作，並掌握落地的方法，將教學重點內化在情境中。

2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，落得遠。

3.發表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

4.展示歸納：設計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。

[設計意圖]：立定跳遠是教學重點，教學過程中應重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發表分享、展示歸納等活動，來激發學生學習的主動性，培養學生的創新思維，提高合作、探究的學習能力，並照顧學生的個體差異，適當地給他們創造自我設計、自我展示和交流探討的機會。

(三)綜合活動

1.想像生活中還在什麼情況下用跳躍動作，利用現有的場地器材試着練練看，並做到落地輕巧。

2.用小布球嘗試進行各種投擲練習。

3.以小組為單位練習表情歌舞：用動作、表情表現“大海啊，故鄉”的歌曲內容。

六、自我點評

1.本節課的體育教學，以遊戲為教學手段，通過創設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動，收到了良好的教學效果。

2.教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發展規律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創新意識的培養有重要意義。

3.教學過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環節中，教師的引導不夠。能力強的學生一下就過了陷阱，而能力弱一點的學生，通過連續的跳躍也能過“陷阱”，這是學生大膽創造的結果。教師對此沒能及時加以引導，説明應變能力不夠。