鳥的天堂第二課時教案
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一、破題激趣,初識天堂美
1、同學們,在你們印象中,什麼地方是天堂呢?
2、對呀,天堂就是神話故事中人們想象的幽美、舒適、快樂的生活環境。
3、描寫的是什麼的天堂?板書:鳥的天堂。
4、同學們,你們想看看鳥的天堂嗎?多媒體播放《鳥的天堂》錄像,讓學生充分想象,如臨其境。
5、學生用語言描繪情境。
6、質疑課題:
作者為什麼説這裏是鳥的天堂呢?
二、自讀自悟,感知天堂美
1、讀:
自讀課文,用自己喜歡的方式自主讀課文,可以低聲速讀,可以高聲朗讀,可以同桌互讀,可以雙人讀,個人讀要求把課文讀正確,讀流利。
2、想:
這篇課文主要講什麼?作者幾次經過鳥的天堂,看到的景色有什麼不同?大榕樹給你留下了怎樣的印象?你是從哪些句子或段落中體會到的?你認為哪些句子寫得美?
3、畫:
把反覆讀書後仍不理解的地方做上記號。
三、研讀體悟,感受天堂美
1、質疑:
同學們都自主學習了課文,你有哪些不明白的問題嗎?提出來大家一起探討。教師引導學生把問題進行歸類、篩選。
2、合作學習:
根據學生提出的問題,如,大榕樹怎麼會成為鳥的天堂?為什麼説似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!為什麼有的地方加引號,有的地方不加引號?學生按小組進行再朗讀,再感悟,尋找依據,形成自己的看法,然後相互交流,充分發表意見。教師及時鼓勵,隨機引導點撥。
3、全班交流:
每小組推薦一名發言人。其他組員作補充或提出不同意見,師生共同評價。
4、有感情地朗讀相關段落。
四、賞讀課文,感受語言美
1、練習讀課文:
選擇你最感興趣或最喜歡的段落標一標,讀一讀。
2、交流:
把你認為自己讀得最精彩的段落讀給同學聽。
課件出示學生讀的句子:
⑴ 關於榕樹大:
我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝幹不可計數。枝上又生有許多根
學生自由讀,注意突出數量詞,許多株兩株真是一株,並播放錄像,講述其佔地面積達20多畝,讀出榕樹之大。
⑵ 關於榕樹的茂盛和美麗:
那麼多的`綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙,那翠綠的顏色,明亮的照耀着我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。
① 學生自由讀句子,注意讀好簇堆那翠綠的顏色這美麗的南國的樹等詞句,同時播放錄像引導學生看圖想象。
(這句話寫出了榕樹的旺盛生命力和色彩的美麗。)
簇堆説明樹葉的多和茂密。那翠綠説明一片片葉子綠得發亮,在眼前閃爍就好像一個個顫動的生命。這美麗的南國的樹。表達作者由衷的讚美和喜愛之情。指導學生進行個性化朗讀,讀出情,讀出味兒來。
② 教師小結:
是啊,同一個句子,不同的人有不同的理解,讀起來也不一樣,只要能把你感悟到的讀出來都是可以的。
③ 學生自由讀,喜歡怎麼讀就怎麼讀。
⑶ 關於眾鳥活動的場面:起初周圍是靜寂的到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。
① 某一學生讀後,請其他學生説説讀得怎麼樣。
② 教師指導讀好大的,小的,花的,黑的之間的逗號和有的有的有的一隻畫眉好聽到處到處等,讀出鳥的數量之多,不可勝數,鳥兒活動之美。
③ 齊讀。
3、配樂、配畫齊讀這些句子。
4、推薦讀得好的同學賽讀。
5、背誦自己喜歡的段落。
6、小結:
作者筆下展示了人與自然,樹與鳥的和諧相處、相互依存的生命之美。這裏不僅是鳥的天堂,在這樣好的環境中生活的人不也像在天堂裏一樣嗎?讓我們共同去創造美好的天堂吧!
五、結合實踐,引導創造美
1、多媒體出示大榕樹美景圖:
目前,鳥的天堂已成為一處遊覽勝地,請你根據課文內容,並收集一些有關材料,當一回導遊寫一篇解説詞。寫清楚導遊的身份,旅遊的地方及特點,力求寫得清楚明白、形象生動。
2、《鳥的天堂》是一篇文質兼美的精品佳作,讓我們感到大自然在人類保護下充滿生命活力之美。保護環境,人人有責,同學們,讓我們以自己的實際行動為環保辦點實事吧!
⑴ 以雛鷹小隊為單位調查環境污染問題,如,廢舊電池污染、工業污染等,寫出調查報告,利用班隊會進行交流,提出治理規劃。
⑵ 組織環保宣傳小分隊,向社會宣傳環境保護的意義,讓人們都投入到環保中來。
3、讓學生參加一項自己最感興趣的活動。
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