關於給校長的建議書模板6篇

在現實社會中，接觸並使用建議書的人越來越多，建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。建議書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的給校長的建議書6篇，希望能夠幫助到大家。

給校長的建議書 篇1

尊敬的戴校長：

您好！

對於我們來説，學校就如同我們的家一樣。但是，作為這個家的一份子，有人卻破壞我們的家。操場上，隨地可見的食品包裝袋在風中飛舞，卻沒有一個同學會撿起來扔掉。為了學校能有更好的環境，我向您提出以下幾點建議：

一、在學校門口或者走廊牆壁上添加一個“宣傳欄”，專門用來宣傳環保小知識。

二、組建一支環保小隊（類似值周生），首先環保小隊的隊員要以身作則，不可以吃零食，要做到環保。其次要嚴格，看到破壞環境的學生可以給予懲罰（例如罰站），如果是無意之舉則要警告。

三、您應該考慮從一年級抓起，往往小時候留下的印象最深，您應該重點向一年級小同學宣傳保護校園這類的環保知識。

四、我建議學校能夠將籃球場旁沒用的沙地進行處理，植上草皮，這樣不但可以綠化環境，看起來也十分美觀。

五、水房總是有“嘩啦啦”的水聲，水龍頭總是在流着水，沒有誰去關一關。我想在水房子貼一些標語，例如：“是你讓水龍頭哭泣的嗎？”我們要知道，儘管地球是一個“水球”，但是能利用的水資源並不像人們想象的那樣“取之不盡，用之不竭”。我們要節約用水，保護我們的地球。

六、我建議在操場上修建一個學習亭和一個運動角，學習亭最好由幾個小涼亭組成，中間以長廊連接。亭內放一些小圓凳，方便大家交流學習。運動角里放一些運動器材，讓大家強身健體。

以上就是我的建議，也許，我説的是微不足道，但是，我相信，只要學校做到了這幾點，一點會更美好！

　　建議人：xxx

　　20xx年x月x日

給校長的建議書 篇2

敬愛的校長：

在這六年的小學生活裏，作為是一個即將畢業的小學生的我，一轉眼我從一個天真無知的小孩長成了一個小學畢業生了。對於熱愛母校，關心母校的我，在即將離開母校時，我想提出一點小小的建議。

我希望我們的學校能把調羹換成筷子，經過我調查，筷子利用槓桿原理夾取食物。當用小小的筷子夾菜時，五個手指要同時用力，牽動腕部、肘部和肩部關節，以及上臂多塊肌肉一起運動，因此，使用筷子可以鍛鍊手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發育。

因為我們沒有筷子，有可能有些同學不會拿筷子吃飯，要是被外人看見了，多不好呀。為了同學們能用筷子吃飯，我對此建議：

第一：把學校的所以的調羹換成筷子，讓我們的學生鍛鍊手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發育也便於思維的敏捷，靈活，而且佔地小,不導熱，活動手的各個部位。

第二：不要用一次性的筷子，不會用筷子的同學，教他們會夾住東西為止。

第三：開展多次的用筷子的活動。

以上就是我的建議，望校長能夠考慮採納。

給校長的建議書 篇3

尊敬的校長：

您好！

我是學校裏的一名普通同學，我在學校裏生活五年多了，我們的學校是一個美麗的大花園，是老師、同學們共同的家。在這裏，我每天都可以聞到新鮮的空氣，我為我可以在這樣的環境裏學習而感到高興。但是，我卻發現有些同學在破壞我們的“家”。你瞧，走廊上的裝麪包的塑料袋在那“翩翩起舞”。但是，路過的同學沒有一個會撿起來的。為了學校有更好的環境，所以，我想提出以下幾點建議：

1、用紅領巾廣播和宣傳欄來告訴同學們關於環保的小知識。

2、組建一支環保小隊，讓同學們自願參加，環保小隊的同學每天定時去各層走廊檢查，如果看見有垃圾，就馬上撿起並扔進垃圾桶。如果看見是哪位同學扔的，要給予適當的批評。並給發現的同學給予獎勵。

3、號召同學們做一個關於環保的手抄報，增強同學們的環保意識。

4、設立一個“環保流動紅旗”的評比欄。讓環保小隊的同學每天下午兩點半到各班檢查衞生情況，督促同學們注意衞生。

以上是我提出的建議，希望您能採納，把我們的學校打造成一個更美麗的大花園。

給校長的建議書 篇4

尊敬的校長：

您好!我是一名六年級即將面臨畢業的小學生，在我即將畢業之際，我向您提出我的幾點建議：

一、我希望可以將班級的窗户都按上鐵護欄。這樣會更安全，這樣既讓家長放心，也防盜如果不加防護欄也可以，那就請麻煩您讓維修工來修一下我們班的窗户扣鎖，這樣會更安全些。

二、可以讓學校每兩個星期舉行一次大掃除，不要讓清潔工不定期噴消毒水，這那個樣的話，消毒水的氣味會讓我們不舒服，第一次時，我們同學把消毒水結成的顆粒當成是別人撒的鹽，甚至有的人用舌頭把那些顆粒舔了一下，這樣可能有害健康，所以，我希望全校都能這樣。

三、我希望可以管理一下説髒話的同學，這樣可以讓校風更好!這就是我的建議，您可以在百忙之中抽空來看看看。

　　建議人：

　　20xx年X月X日

給校長的建議書 篇5

尊敬的`校長：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗户望着"可望而不可及"的書架。

您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裏塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這麼一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同"蠢蠢欲動"發展到了"橫行霸道":

1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閲讀了對成長有害的不良書刊；2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑑於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；2、讓兩人擔當"圖書管理員",已防撕書、偷書現象發生；3、每學期期末後開展"讀書會"和"知識搶答",使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。

祝學校蓬勃發展！

　　您的學生﹕

　　xxxx年xx月xx日

給校長的建議書 篇6

親愛的校長：

陽光隨着時間挪移着腳步，活潑的空氣分子正蒸騰着，躍動着。忙碌的校園裏，不同膚色的人穿梭其中，映在我的眼眸，一抹微笑在心中漾開，情緒因為興奮而顫慄着。

交換學生起源於二次世界大戰後，為增進國際間的瞭解、學術的交流及文化的溝通.......。我認為學校可以嘗試與他國做“交換學生”，全校師生一同連名寄信給其他國家的中學。信中要充盈着我們的愛，字裏行間滿溢着我們對於交換學生的熱情及期待，並提出具體可行的實施計劃，向他們闡明我校的優點，且給予學生安全的保障，不使親屬的掛念乘着一葉扁舟劃游來。

為什麼希望學校能交換學生？從以前一直認為“不具國際觀”是我們阿基里斯的腳踝，經常在國際舞台上貽笑大方。若是在校園中有他國的學生，除了讓我們更瞭解異國文化及其中差異性，更能學習尊重與包容。當你看到同學用手抓飯；當你瞥見有人每日朝同一方向膜拜；當你瞧見有同學拍照永遠不比“勝利的手勢”等。“交換學生”培養我們在不斷變化又相互依賴的世界中具備同理心和責任感。以及獨立思考的能力以應付大千世界快速的變遷，當然，最重要的是以宏觀看世界。 宏觀的視野，帶來了寬闊的胸襟，就像人站在巨人身上鳥瞰自己的生命，省思自己的人生。與他國學生一同學習，提升我們學習的興趣，營造更有吸引力的理想校園。

　　一個關心學校的學生

　　xxxx年xx月xx日