《天上偷來的火種》評課稿

李老師執教的《天上偷來的火種》，給人“清新、自然”的感覺。整堂課從人物入手，説説與他們相關的事，整體引出教學，然後圍繞“索火、偷火、受罰、獲救”展開。在重點學習“偷火”，李老師用了圈劃批註的方法，引導學生體會了普羅米修斯的.偉大。由於引導得法，“當普羅米修斯……時，他想……”的訓練説的不錯，最後，揭示“英雄”水到渠成。

李老師清新的教態讓我眼前一亮，課堂上，她用普羅米修斯是個怎樣的神？課文是怎樣描寫的？引導學生深入文本解讀。學習12節之後“為什麼要寫刑罰的可怕？”“怎樣描寫”、“為什麼要寫”，指導學生關注文章的寫作寫法，值得我好好學習。

李老師今天的課給我耳目一新的感覺。整堂課教學思路清晰，教師語言精煉，給人一氣呵成的感覺。老師從整體入手，用課文中四位神的名字貫穿起來介紹課文的主要內容，培養了學生的概括能力和語言表達能力。接着，老師馬上引導學生從“索火、偷火、受罰、獲救”四個方面理清文章脈絡。其中，老師對“受罰”部分進行了重點教學。通過品詞品句和標註，幫助學生體會人物的品質。建議老師在課堂上能夠教給學生批註的方法，哪些地方需要批註，批註些什麼內容，這是需要老師進一步思考的。