【精品】自由作文4篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的自由作文4篇，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

不知從什麼時候起，我開始迷上了民國的歷史，總覺得自己與那個年代有着千絲萬縷的聯繫。是淵源？是敏感？還是羨慕？不知道。或許，都有。

“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”自由——是的，人世間亙古不變的追求。那時的女子，敢愛敢恨。拋棄世俗，摒棄禮教；不顧父母之命，媒妁之言，只願兩情相悦，攜手一世。那時的男子，義氣凜然。天下興亡，匹夫有責；不做呆書生，一心報國家！她們反抗，她們爭取；他們有胸懷，他們有氣度！她們自由！他們自由！

自由之於我，有些荒誕，也曾想過，行走于山河天地之間，放浪形骸，隨心所欲。才把山鳥之聲比做伯牙之曲，又把飛湍瀑布比做霓裳之舞；亂耳紛紜，名業勞形。也曾想過，漫步於江南之鄉，享西湖之旖旎，觀日出江花之紅火。先有白霧瀰漫，多少樓台煙雨中的世外桃源，又有暗香浮動，夢裏花落知多少的詩情畫意；聆聽瑟瑟秋葉的呢哺，品味朦朦細雨的美好。——這便是我日夜所向往的自由。

可是為什麼？這終究成了—個遙不可及的夢。曾經無數次地埋怨，埋怨這燈紅酒綠的世界給自己帶來了無盡的慾望。於是我開始束縛自己的心，欺騙自己的心，有些膽怯，有些畏懼，有些懦弱。終於，想要的不敢爭取，得到的無法珍愛。都説天高任鳥飛，然而我的天空到底在哪裏！( )

累了。倦了。便開始什麼都不想，拋開包袱，放下行囊，來一次純粹的心靈之旅。

早晨起來，依偎在窗台邊，觀日出美景，沐浴習習涼風；圓桌上捧起一杯香茗，細細品來，那芳香泌人心脾。午後，陽光懶懶地照在沙發上，側身躺下，捧着一本心愛的文摘閲讀，何等美哉！夜晚，月色人户，欣然起行。到門前的庭院去散步。戴着耳機，單曲循環着與之共鳴的音樂，踩着青石小路，望着夜空中最亮的那顆星，我的心競許久沒有這樣的寧靜，無拘無束，這樣自由而幸福！

幡然醒悟：別被現實所困擾，別為慾望所拘束，心若自由，你便自由！

自由作文 篇2

在成長過程中，有諸多樂趣一直伴隨着我的讀書生活。在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人。

我四歲的時候，就開始接觸書籍，書可謂是我的老朋友了。靜靜的夜晚，聽媽媽講故事，跟着認幾個字是我每天的必修課。有一回，媽媽繪聲繪色地給我講《大鬧天宮》，我聽得津津有味，便纏着媽媽再講一個。媽媽可不依：“我嗓子都啞了，明天繼續。”意猶未盡的我實在耐不住漫長的等待，第二天便搬出書櫃中注音版的《西遊記》，一頁一頁，連蒙帶猜地啃了起來，三探無底洞，三打白骨精……那一個個引人入勝的故事把我帶入了雲山霧海、瓊樓玉宇的神話世界，於是，玩具被扔在一邊，動畫片也不看了，整日抱着本書，一遍一遍地讀，我成了名副其實的“西遊迷”。後來，媽媽整理我讀過的舊書，見到那本早已被我翻爛的《西遊記》，便想把它當廢紙賣掉，我死活不答應，硬是把它從紙箱中撿了回來，讓爺爺用膠水把它粘牢。這是我獨立閲讀的第一本書，是我心中永遠的天堂。

我慢慢長大，不再只滿足於童話世界，媽媽推薦我看《淘氣包馬小跳》系列。她先給我一本《天真媽媽》，只有天真的孩子，哪有天真的媽媽？我出於好奇，便立刻搶了過來，酌字酌句品味：天真媽媽第一次去開家長會，馬小跳和唐飛爭論誰的媽媽漂亮，馬小跳當家……這種種趣事不就像發生在我們身邊嗎？我一口氣讀完了整本書，大呼不過癮，又迫不及待地鑽進《四個調皮蛋》中，欣賞着活潑可愛的馬小跳、聰明調皮的毛超、身強力壯的張達、憨厚可愛的唐飛上演的一幕幕喜劇，不時開懷大笑。讀書，是一種輕鬆的呼吸，讓我從平凡的生活中，汲取新鮮的養分，體會友情的純真，生活的歡愉。

四年級時，爸爸從圖書館裏借來了一本《林海雪原》，還特別強調：“講剿匪的，超級好看！”書蟲在拼命咬我，我又非常喜歡戰爭題材小説，當然義不容辭地笑納嘍！剛打開書，一段精彩的場面描寫使我倒吸了一口涼氣：土匪在瘋狂地搶掠百姓的財物，殘忍地屠殺革命羣眾。我想象到了下面的內容，敵我鬥爭將會多麼激烈！可是當時是期中複習階段，讀書時間很少。那麼多天不讀書，我就像幾天不吃飯一樣難受。好不容易熬過了考試，我就立刻一頭扎進了茫茫林海與皚皚雪原。讀到楊子榮深入匪營時，緊張的氣流湧上我的心頭，我彷彿就是那位勇敢的偵察排長，深入虎穴，屢建戰功。最後，我軍勝利，我高興得差點蹦起來，心中也不由得洋溢着陣陣豪情。讀書，是一種精神的洗禮，思想的昇華，讓我區分善惡，堅忍不拔地追逐理想。

五年級時，老師要求我們讀《水滸傳》，這是四大名著中我最不感興趣的.一本書，認為裏面打打殺殺的場景過於血腥，便勉為其難地讀縮寫版。後來，爸爸説原著才能體現小説的精髓，我便在聲聲催促之下翻開了厚厚的原作，跟深邃的古語打起了交道。含英咀華，日久生情，我再也不説它無聊了，常常眉飛色舞地跟爸爸評論梁山好漢們的性格：李逵的魯莽率直，林沖的謙虛忍讓，魯達的粗中有細……還經常為好漢們的歸宿憤憤不平。讀書是一種文化的傳承，讓我在清幽的墨香中體會舊時的風情，古人的風範，感受歷史的雲煙，人間的冷暖。

在漫漫書海里，我願化作一條無憂無慮的魚，自由休憩、覓食、成長，沒有任何柵欄能阻擋我遨遊的身姿。我願一輩子讀書，讀一輩子書——我的感受告訴我，讀書，真的是一件快樂的事！

點評：

以時間為經，以作品為緯，將自己的閲讀經歷娓娓道來，語言流暢質樸，情感真摯自然。

自由作文 篇3

大人們也許覺得現在的孩子很幸福，有吃有穿，家裏上上下下都圍着孩子轉，活像大臣在為小皇帝梳洗。可是大人們，你們知不知道我們孩子是怎麼想的呢?自由!什麼叫自由?大人們在約束我們的同時，也在減少我們的自由。

曾記得挪威的音樂教授布約克沃爾德説出了一個驚世駭俗的觀點:“我認為，問題的焦點在於，在充滿繆斯天性的兒童文化和毫無繆斯天性的校園文化之間，存在着強烈的衝突。學校是一種從事系統地壓抑兒童天性活動的機構。”我們的小學生活彷彿在印證着這位娜威教授的説法。有時，同學們面對繁重而又枯燥的課餘，總會束手無策地問:“媽媽，可以休息一會兒嗎?”“爸爸。可以少做一點嗎?”小孩子是父母的至愛、至親，而父母卻不能讓他們面對幸福之路，而是拉粉他們的小手，強行走另一條人生之路，那麼，他們還能找到回來的路嗎?

秦文君阿姨是一位盡力觀察兒童心靈、揭示兒童內心的優秀作家。她創作了小説《男生賈裏》、《女生賈梅》、《家有小導》···這些書講的都是兒童的呼籲，兒童的內心世界。在看了一本名為(一個女孩的心靈史)後，我便想起了以前一本書上説的:“大自然不需要早熟的果子，因為那是苦澀的，不甜美的。同樣，人類需要漸漸長大的兒童，揣着童心的、有着兒童樣兒的孩子，那才是健康的、自然的、香醇無比的。”在《一個女孩的心靈史》中，莘莘原本是個善良、活潑、重感情的女孩子，可是一上小學就變了，她變得沉悶，開朗的性格丟失了一大半。

那是為什麼呢?這又是一個值得人們探討的教育問題。秦文君阿姨率先呼籲孩子美好的天性，描述了兒童心靈的需要:自由與愛。在提倡愛的教育已近百年的今天，對孩子的愛卻在慢慢消失，消失在兒童死讀書、苦讀書之中，消失在人們對孩子心靈的漠視之中，消失在時代的浮躁之中。至於孩子的自由，更是被單一的、繁重的課外補課、課業勞作所剝奪。有時，孩子們會眨着天真的眼睛，問爸爸或媽媽:“可以玩一會兒嗎?”但對於他們合理的要求，家長還是會搖頭。其實,孩子是需要鼓勵的，他們處在嘈雜的世界之中，要呵護他們純淨的心靈，使他們擁有善意、智慧。

現在的孩子正在漸漸地變成家庭、社會的適應者，而不是創造者，他們正在逐漸失去原有的美好天性和潛在的素質。心靈教育的觀念，在為孩子們惋惜的同時，也在為孩子們呼喚自由與愛，呼喚“一個美好燦爛、充滿着愛和善憊的童年。”

自由作文 篇4

爸爸，媽媽，爺爺，這三座大山壓得我喘不過氣來，使我整天沉在題海之中，埋在書山之下。每天，我都只得乖乖地坐在書桌旁，面對一大堆要背的書。對着那條“三八線”只得望而生歎，但興歎之餘也不禁想入非非。“對，來一次‘閃電行動’！”我暗暗的想。於是，我慢慢地站起身，好不容易移到了那條“三八線”前。我伸出半個頭，四處張望了一下。“小敏，是不是又渴了？”爸爸的聲音，我急忙縮回頭，跑到位子上，拿起書一本正經地讀起來。爸爸來了，端了貽貝茶水，到我屋裏忙了一陣，末了“有什麼事叫我”的一聲言語伴着爸爸飄出了門外。

過一會，我又不安分起來。第二次“行動計劃”以準備好了，我又慢慢地走到“三八線”，像剛才一樣，沒有發現外面有什麼動靜，於是我慢慢抬起腳，終於第一次跨過了“三八線”。我忍住內心的激動，勝利在向我招手，我閃電般衝向門外，“站住，你要到哪裏去？”爸爸的一聲吼像一把錘子把我牢牢釘在那裏。不知什麼時候，媽媽，爸爸都冒出來了。“我就知道你不老實，總想出去玩。你已是三年級的學生了，應該努力學習，不然會跟不上的。”接着，我便在媽媽的嘮叨，爸爸的勸告下，回到我“二六七號牢房”。重新開始我的打坐。望着，枉因為只有這樣才能進入重點中學，才能滿足爸爸的心願，才能做媽媽的好女兒，爺爺的乖孫女。

望着窗外自由自在飛翔的鳥兒，我知道它們不會有什麼煩惱，因為它們的叫聲充滿了歡樂。望着，望着，兩顆“珍珠”禁不住從我眼眶中蹦出來。我多想“自由”，哪怕只是學習閒暇時的一點點自由。我要大喊一聲：我要自由！