【精品】自由作文五篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的自由作文5篇，歡迎大家分享。

自由作文 篇1

我們的到來，給你們帶來了快樂同時帶來了年輪。一天天的老下去，我們越長越大，你們卻老了不少。你們做的每一步都是為了成長期的我們好。但，你們為什麼不願意坐下來聽聽我們的心聲呢？

為什麼絕大多數孩子會厭學？這可能是許多家長想問的問題。你們會説，我們對孩子的教育怎麼怎麼好，怎麼會厭學呢？其實，問題也是在於你們。絕大多數家長為孩子報輔導班、興趣班。當他們看到同類孩子在玩時心也不由自主的飄走。同類孩子每天説着我們去哪兒玩你去嗎。而自己的孩子只能搪塞説什麼父母要帶我去那那玩，就不去了。呢時候他們的心裏一定很不舒服，每天放學，託着疲憊的身子還要往補習班趕去，沒有父母的温暖問候，沒有舒適的沙發，只有老師的嚴厲和堅硬的板凳。呢時他們心裏又會怎麼想呢？除此之外，你們喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子比較，成績不好就罵，成績好了也不會給予鼓勵，而是説：“你看隔壁家的孩子，人家這次可是滿分哩！你倒是多像人家學習學習呀。“這樣會導致孩子覺得你們對他的疏遠。再或者，你們喜歡在別人面前絲毫不顧及自己孩子的感受當眾批評，讓他在眾人面前抬不起頭來。

你們總説為了孩子好，呢麼你們為什麼不站在孩子的立場上考慮考慮呢？

在此，代表全天下的孩子們説出心聲。家人們請給我們一些自由！

自由作文 篇2

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”自古以來自由二字便是人們趨之若鶩的目標，無拘無束的生活，是每個人埋藏在心底最深處的夢想。不屈就於關在鳥籠裏的看似優渥，自由是用自己的翅膀.自身的力量去掙脱外界枷鎖，擺脱旁人的流言囹圄，努力活出真正的自己，這才叫做真實的活着。但是自由不代表可以肆無忌憚，侵犯他人權益，真正的自由，並不意味着可以隨心所欲，而是可以自由地做正確的事情；真正的自由，是建立在自律的基礎之上，在不危害社會及他人的前提下，勇敢的實現自我。

大家都希望自己可以過上悠遊自適的生活，可以依照意願做自己喜歡做的事情，當然我也不例外，但是師長常説，自由就像一杯水，你可以盡情利用它，但是若沒有杯子的限制，那將等於一無所有。我聽了這句話之後十分有感觸，身為繁忙國三生的我，日復一日像機械般重複着考試聽課抄筆記的輪迴動作，早已厭倦了這一切的一切，時常納悶着，學富五車有何幫助？才高八斗又能如何？這些所謂的知識，真的能成為我往後漫漫人生的助力嗎？抑或只是虛度生命，自欺欺人着學歷能帶給我更多選擇？

小時候看着窗外在天空翱翔的鳥兒，它那臨風顧盼的神情，它那好像嘲笑着被關在教室中，無法脱出的我的輕視，我經常陷入了不可自拔的沉思。我是多麼的渴望自由啊！我也想要拋開一切，享受無憂無慮的在天空中居高臨下的感覺！但是我只能坐在 一塵不變的教室中，聽着千篇一律的講課，壓着以萬計數的委曲，默默隱忍心中那份説不出口的自由狂熱。

可是，現在的我懂得轉換心情與軌道，想着：現在的努力是為了以後的開闊，自由，的確是不可用任何金錢衡量，所以才顯得可貴，若我現在便不知何謂自律，那又有什麼未來可言？若手上的水沒有容器的 侷限，那還能剩下多少？我信奉着自由的高貴與真實，所以更加努力腳踏實地，等到羽翼豐滿的那天，迎風展翅高飛。等到能不畏懼外界的流言蜚語，不去在意別人 異樣的眼光的那天，我才算是“自由”。

自由作文 篇3

我想做縷風！

這風絕不是狂躁的，也不是束縛的，而是温和的，自由的。

風，多美的字眼。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。″這是温柔的風。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。"這是悲壯的風。雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。這是自由的風。風在字裏行間顯現，讓我沉浸其中，體會風的情感。

風自由自在，隨意地在浩瀚的碧海上輾轉移挪，激起朵朵水花。和飛魚一起跳躍，和浮萍一起嬉戲。

風遊蕩在深山老林，捲起落葉，旋轉般重新落下。輕觸松鼠尖尖的、可愛的耳朵，再微笑的看它吃溜一下鑽進樹冠，消失不見。

風來到大街上調皮玩耍，掀起人們的衣角，揉揉女孩兒們的長髮，拂過熱騰騰的包子，輕輕的從糖畫上劃過，上上下下，隨心所欲。

風竄到學校，溜進教室，幫這個翻翻書本，幫那個翻翻作業。吹亂她的劉海兒，輕撓他的臉蛋兒，像做壞事的孩童出這間教室，又鑽進那間教室。

風從花園的牆上躍下。晃動了地上的翠草，吹開了壇裏的鮮花，又與蝴蝶，蜜蜂嬉戲花叢。牡丹國色天香，桂花清香四溢，玫瑰嬌美可愛。芍藥光彩奪目，滿天星清純美好。風也染上這些花的色彩和香氣，遠遠的送了出去。

風沖天而起，雲層之上。紅日耀眼至極，雲海變幻莫測，包羅萬象。如此美景，只有自由自在的風能一飽眼福。

風徜徉在茫茫宇宙，看流星劃破天際，冥王星彩帶環繞。道道星軌一圈一圈，風也繞着星軌一圈一圈，地球被朦朧的水霧籠罩，美不勝收。

歲月如梭，光陰似箭，日月交替，風，永遠存在。

永不拘束，永不困擾。

做縷自由風，真好！

自由作文 篇4

我想要自由

看，小鳥在蔚藍的天空中自由自在的翱翔；看，小魚在浩瀚的大海中悠閒自得地遊動；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽，我想要自由!

從我呀呀學語時，您就要教我唐詩，那時幼嫩無知的我是多不情願，可您不管，您只想把我培養得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是------我就像鎖在籠子裏的小鳥，沒有自由。同學們非常喜歡週末，因為那時可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因為，我還要上書法班和英語班，時間非常緊，為了把學習搞上去，每天都要做卷子，數學題不會的，講過之後還要在出五道類型的，做出來。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥”一天假，讓“小鳥”感受一下陽光的温暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經上六年級快畢業了，學習更加緊張了，我的眼睛近視了，學習這麼緊張，也沒時間管了。中午時好不容易可以休息一會兒了，但看見桌子上的隨課練，想着畢業升考，又要“打仗”了，即使這樣媽媽也不放鬆。ma god!“母愛無言”!但是，母親是不是應該邊讓孩子學邊讓孩子快樂的玩呢？這樣您的孩子一定會學的開心，玩的開心，成績為之提高!

我雖然在班表現的很出色，經常得到老師地誇獎，但是媽媽卻説，不要驕傲，你其實做的並不好，就像你的'成績，還得多做題，繼續奮鬥------我哭了，而爸爸安慰我説，沒事，你媽媽只不過對你要求的高。我點了點頭。

聽，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當那一條小溪；聽，小鳥在歡快地唱着歌，而我就想當那隻小鳥；聽，樹葉在一起打鬧，而我想當那其中的一片樹葉------噢，媽媽我想要自由!

我想要自由

和煦的陽光暖暖地普照着大地，微風吹拂着湖邊的垂柳，許多不知名的鳥兒在樹枝間蹦上跳下，嘰嘰喳喳叫個不停。

窗外，一羣孩子在草地上跑啊、滾啊、鬧啊……一個個笑容滿面，歡笑聲久久地迴盪在空中。

而窗邊卻是截然不同的一幅畫面——枱燈射出一道明亮的光線。書桌前，一個小女孩埋頭奮筆疾書。她一手捧着書，一手握着筆，在練習本上寫啊、寫啊……偶爾扶一扶從鼻樑上滑下來的眼鏡。而桌上放着一大疊練習本，跟座小山似的。房間裏安靜得只有“唰唰”的寫字聲。

“唉！好累啊——”她寫完最後一個字後，“啪”地合上了練習本，閉上眼舒舒服服地伸了個懶腰。

“唉，他們好幸福哦。”女孩無意間看見了窗外無憂無慮地玩耍的孩子，不由得自言自語地羨慕起來。她趴在窗台上，看着這羣自由自在的孩子快樂地嬉戲打鬧着。

“我説了多少遍，五年級是關鍵！快要升學考了，還不快點複習……”一個嚴厲的聲音打破了這和諧安詳的畫面。女孩的媽媽推門而入。她表情嚴肅，不斷催促着女孩，自己走到書桌前，翻閲起作業。

“第二、第六題錯誤，第三題用另一種方法解答……”媽媽簡直像在念魔咒，一席話以使女孩暈頭轉向。

寫啊、寫啊、還是寫啊……

這就是我的生活主旋律。

唉！難道這就是我的假期嗎？放假本來就是讓我們輕鬆輕鬆的，可為什麼比上學還忙、還累呢？

我渴望自由！籠中的鳥兒不快樂，缸裏的魚兒不自在。為什麼要剝奪我自由的權利？為什麼要把我關在書房裏，整天和習題在一起？

作業就像一座大山，壓得我喘不過氣來；習題就像一片海洋，活活把我淹沒了。

媽媽，難道您就不是從我們這年紀走過來的嗎？愛玩是孩子的天性，為什麼您就不能理解我、聽聽我的心聲呢？我也知道您是為我着想，可擁有自由並不防礙學習啊！媽媽，把屬於我的自由還給我！

我想要自由

大人們常説：“我們這一代是蜜罐裏泡大的孩子，少了一些責任感。”而面對我們真真正正的生活來説，我們的確是幸福的。可是，幸福的背後卻是被束縛，被囚禁的生活的痛苦，家長們的眼中只有望子成龍，望女成鳳，他們卻沒有考慮到孩子的內心需要什麼，他們不知道孩子的內心渴望飛翔，自由地，無憂無慮的飛翔。

下課時的我喜歡趴在欄杆上，盡情地享受陽光的照耀，看着雲聚聚散散像棉花糖一樣，鬆鬆軟軟。我的心好像插上了一雙翅膀，在天空中自由自在的飛翔，與藍天白雲做朋友，沒有了家長的嘮叨，老師的羈絆，這樣的飛翔，多渴望這樣的飛翔啊！

教室裏的人很多，空氣不好，冬天裏，窗户管得嚴嚴實實的，長時間關在一個密封的空間裏，即使不瞌睡也會不由自主的打呵欠。從生物上來説，這是學習沒勁兒的經典標緻，比如小鳥，讓它在籠子裏生活，它也會“瞌睡”，所以，只有飛出籠子，飛向大自然的懷抱，才會精神頭十足。

當然，我知道，有一雙翅膀，是不可能的了，我現在是一個簡單的人，若干年後，也還是簡單的被囚禁被拘束的人。

星期天，我喜歡看《愛情呼叫轉移》，媽媽説：“小孩子，乳臭未乾，根本不知道什麼是愛情，別看了，快去寫作業。”哎！叮噹貓，我要飛出牢籠！

我想有一雙翅膀，把我帶到一個任由心靈飛動的境界。這樣，我就可以與藍天白雲做朋友，不用呆在牢籠裏，不用自己的未來由別人計劃，不用做《闖關一百分》，不用……

我想要自由

我沒有享受過自由，所以我渴望自由，我不像其他家庭的孩子一樣有着令人羨慕的和自己的小夥伴遊玩的快樂，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家裏，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無趣的幻想。

我看着翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無比的充實。而我的生活無聊而漫長，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由。看着他們無邪的笑臉，我心裏就像吹過一縷温暖的春風，瀰漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂，卻不能自己真正的快樂。

我想要的自由簡單卻難以實現，我只是想要和好朋友去放鬆放鬆，對父母來説，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門是為了保護你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時間覺的我有抑鬱症，覺的這個世界就剩我一個人，那是怎樣的淒涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰能給我一縷陽光，誰能把我牽起。

我想要的自由是快樂，快樂的跟着自由起舞，快樂的和朋友們在一起無拘無束，去感受大自然，去感受那發自內心的快樂，去感受那來之不易自由，拋開那每天的單曲循環，拋開那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來説，早已成為了奢飾品。

我只是想要自由，我已經長大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動的自由。

但是我的自由或許早在小時候就已經失望的離我而去，剩下失望的我。我只是渴望自由而已。渴望就爭取，怎麼爭取？有件事你永遠也打不破，就是你永遠也説不贏你的父母。

自由作文 篇5

我認為只有在秩序之下，我們才有享受相對自由，而自由沒有絕對的自由。

秩序是社會生活中一種無形的法則，是人類長期發展以來的必然產物。秩序不僅處於社會，也處於自然，無處不在，而正是這種大大小小的秩序的有機結合，達到社會平衡，乃至於國家，乃至於宇宙，在某種意義上，秩序平衡也是一種生命平衡。

秩序是萬物和平的基本保證。這是因為有了秩序，雨才能向下滴落，滋潤土壤，萬物生長，這是因為有了秩序，才有物競天擇，繁衍生息，甚是因為有的秩序才有春夏秋冬，時間變換。

上升到社會生活也是一樣，每個人都有其生命軌跡，才會有人生產，勞動，科技成為發展，人類歷史才會不斷前進。萬物有其恆古不變的軌跡，才有了和平，只有和平中才有自由。

反之，失去了秩序的世界，用人間地獄來做比方也不過分。人都是慾望動物，戰爭，毀滅，破壞，萬欲橫流，毫無秩序之下，又何來自由呢？

那麼是否只有秩序約束，毫無自由嘛，恰恰不是如此，只有秩序下才有自由。

遵循秩序是一種不自由，但是沒有絕對自由，只有秩序的維持下，我們才有自在生活的可能，才有相對自由。

同樣的道理，秩序平衡了，鳥才能夠自由翱翔，水流才能四處交匯，融合，奔騰，我們才能有自由的行動，有自由的思想。社會中人人都有自主自由的意志和權力。

自由是包含在秩序之下的，不受秩序驅使的自由是不存在的。

秩序之下，自由之上，我們都處在秩序和自由的相對平衡中，秩序無法打破，而秩序並不是自由的限制因素。人類千百年來都在探尋秩序，發現秩序，有了更多，更清晰的秩序，自由也會隨之減少限制，擴大自己。在這種意義中，秩序是自由的生長因素。想要最大限度的獲得自由，就是要探索發現秩序，推動歷史進程。

總而言之是去平衡下，沒有絕對自由，只有相對自由，更大限度的自由需要人類探索秩序才能實現。