幼兒園採蘑菇遊戲方案（精選5篇）

幼兒園採蘑菇遊戲方案

一、什麼是教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

二、幼兒園採蘑菇遊戲方案（精選5篇）

為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園採蘑菇遊戲方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園採蘑菇遊戲方案1

活動目標

1.發展上下肢動作的靈敏性和協調性。

2.能按遊戲規則參與遊戲。

3.體驗體育遊戲的樂趣，培養樂意參加集體活動情感。

活動準備

1.音樂：我愛大山

2.墊子、平衡木、拱形門各兩個、蘑菇圖片若干、小籃子兩個。

活動過程

一、導入

邊説兒歌邊模仿動作：

小鳥走路飛呀飛，

小魚走路遊呀遊，

小象走路甩鼻子，

小鴨子走路搖一搖，

小烏龜走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳。

二、展開

1.請小兔子和媽媽一起練本領。

指導語：今天，兔媽媽要帶小兔子們去森林裏採蘑菇，

可是路上要過草地、走獨木橋、鑽山洞，會遇到很多的困難，這可怎麼辦?

教師演示，遇到草地——蹦跳過去，注意跳的動作，

膝蓋彎曲，腳蹬地向前跳出，雙腳落地。

遇到獨木橋——小心翼翼走過去，注意可以雙手平伸保持平衡。

遇到山洞——鑽過去，注意緊縮身體，從拱形門下鑽過。

2.小兔子出發採蘑菇。

隨音樂進行遊戲：

教師將幼兒分成兩組，按照要求一個接一個、不擁擠的跳過草地、走小橋、鑽山洞，

採到蘑菇後蹦跳回來，放進筐子裏。

3.齊數勞動成果：數一數筐子裏有多少個蘑菇。

三、結束

以兔媽媽的口吻誇獎小兔的表現，鼓勵幼兒。

帶領小兔回家休息。自然結束。

幼兒園採蘑菇遊戲方案2

遊戲目的：

1、培養幼兒按物對數的能力。

2、培養幼兒的平衡能力。

遊戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。

遊戲方法：

1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面採蘑菇。

2、介紹遊戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也一樣，把採到的蘑菇卡片在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個遊戲小朋友的手，才可以繼續遊戲。

3、最後，哪一組小朋友最快採完蘑菇並採對數量的為勝。

遊戲規則：

小朋友把採好的'蘑菇*在黑板上相應的數字旁邊後，一定要拍拍下位遊戲的小朋友的手才可以繼續遊戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始遊戲。

遊戲建議：

如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園採蘑菇遊戲方案3

目的：

1. 練習雙腳行進跳的能力。

2. 複習1——4的數數。

準備：

小兔頭飾若干（與幼兒數相同），蘑菇教具若干筆幼兒數多3——4倍，小筐（籃子）若干。

玩法：

將許多蘑菇散放在地上，小兔提着小籃子雙腳行進跳着採蘑菇，直到把場地上蘑菇全部採完，而後把自己採的蘑菇倒出來，數數採幾個，告訴老師，比比誰採的蘑菇多。

規則：

必須行進跳着採蘑菇。

注意事項：

1. 蘑菇散開放，防止碰撞。

2. 為引起幼兒興趣，小兔採蘑菇時可放音樂。

幼兒園採蘑菇遊戲方案4

活動目標：

1、培養幼兒積極參加體育遊戲的興趣，體驗參與遊戲的快樂。

2、學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。

3、幼兒按要求遊戲，初步建立簡單的規則意識。

活動準備：

1、活動音樂、籃子

2、佈置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

活動過程：

（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

今天天氣真好，寶貝們一起跟着媽媽到外面去運動運動吧。

（二）幼兒遊戲：

1、準備運動，（放小兔模仿音樂）

自己找一塊空地，跟着媽媽一起做操吧。

（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）

2、學習雙腳併攏向前行進跳

師：做完運動真舒服。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領嗎？（跳）

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

（3）請個別幼兒示範跳，並提示幼兒觀察是怎麼跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？（幼兒觀察後説並模仿）

（4）教師示範跳：我也來學學看（小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。

（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）

3、遊戲：小兔採蘑菇

（設置兔奶奶電話邀請幫忙採蘑菇的情景。）

師：剛才兔奶奶説她病了，沒法去採蘑菇，可是地裏的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎？但是奶奶説，兔寶寶採蘑菇時跳的要輕輕的，每次只採一朵蘑菇，把它採回放到籃子裏後再去採，看看哪個寶寶最能幹，採的最多。

（1）、幼兒自由採蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。

（2）、蘑菇分類：

寶寶們真能幹，採回這麼多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什麼顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子裏，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類，）

（三）、結束活動

（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。

（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）

幼兒園採蘑菇遊戲方案5

【活動目標】

1、複習按顏色分類及5以內點數;給數字1～5排序;

2、5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。

【活動準備】

1.幼兒分組參加遊戲，每五名幼兒為小組。

2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cmx20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。

3.每組配備畫有數量1～5的小兔的'卡片各張;數字卡片1～5套;排序用的小旗標記;兔子頭飾若干。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。

【活動過程】

1.複習按顏色分類及點數。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代採蘑菇的任務。

師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去採蘑菇吧!請每個寶寶採到朵蘑菇後，看看它是什麼顏色的，然後放進同樣顏色的“籃子”裏，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點子數匹配相應的實物卡片。

師：能幹的小兔子採了這麼多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點子，我們就請幾隻小兔子來吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點子數匹配相應的數字卡片。

師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做遊戲了，蘑菇上有“點子.數字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友

教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡並將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋裏。

4.給點卡排序。

師：聽!小蘑菇在説什麼呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在後面?

教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。

5.結束。

師：今天小兔們真能幹!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把採來的蘑菇都

交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

【活動延伸】

將操作材料投放到數學遊戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。

【設計評析】

本活動為幼兒提供故事情境，以“採蘑菇一放蘑菇一請客”等情節貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕鬆愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學知識具體形象化，將實物、點子、數字三者之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。

通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點——直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體遊戲中加以印證、分享、調整。