《變化的量》六年數學下冊教學反思

《變化的量》六年數學下冊教學反思

本節課在教學過程中按照課前預設的目標，主要體現：注重學生學會了什麼？注重學生體會到了什麼？注重學生感受到了什麼？整堂課上下來，從三維角度對學生進行了多方面訓練，學生學習氛圍很濃。達到了教學預設目標，主要表現在以下幾個方面：

1、引導學生學會觀察，提高他們的觀察能力。通過學生觀察，找出兩種相關聯的兩種量之間的聯繫。通過觀察，讓學生自己去發現相關量的兩種量之間的關係，從而充分體現學生學習的自主性。

2、引導學生學會歸納，提高學生的語言組織能力和表達能力。在表述相關聯的兩種量的關係時，讓學生根據問題來尋找、組織、歸納得出兩個相關聯的量之間的變化規律。

3、引導學生學會互相合作，共同獲取知識。讓他們學會幫助別人，學會合作。

4、體會到靠自己的力量獲取知識的成就感，從而增強他們學好數學的信心。

5、讓學生感受到學習的主人翁地位。在整個教學過程中，我始終處在引導、輔助的地位。讓學生成為課堂的主人，讓他們盡情表達對於知識的'見解，讓他們深深感受到這間教室是屬於他們的，這節課是屬於他們的。

6、讓學生感受到我能行。讓每個學生都有回答問題的機會，這是我這節課的任務。讓他們有展示自己才華的機會。有的學生可能只能説一句，有的學生可能會表達不清楚，但他們的勇氣就值得我去表揚，去鼓勵他們，讓他們感受到我能行。

在今後的教學過程中真正還給學生屬於他們的課堂，讓他們在屬於自己的空間裏自主的獲取知識，找回學習數學的自信。把數學課堂建立在生活化情境中，使學生在生活化的數學學習中健康成長。