《鳥的天堂》的教學設計優秀範文

《鳥的天堂》的教學設計優秀範文

【教學目標】

１、認知目標：

⑴ 有感情地朗讀課文。

⑵ 認識大榕樹的大和美體會榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。

⑶ 領悟作者寄情於景的表達方法。

２、情意目標：

⑴ 通過本課的學習，使學生感受南方的優美風光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育；感受人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。

⑵ 培養學生主動讀書思考的良好習慣。

⑶ 激發學習語文的興趣。

【教學重、難點】

１、教學重點：

⑴ 認識大榕樹的大和美，體會眾鳥紛飛的壯觀景象，增強生態環境保護意識。

⑵ 領悟寄情於景的表達方法。

２、教學難點：

認識大榕樹的大和美，領悟寄情於景的表達方法。

【教學過程】

一、導入新課，板書課題

１、導入新課：

音樂導入。

（點評：創設情境，激發興趣。）

２、板書課題。

二、抓重難點，自主感悟

１、檢查預習：

作者幾經過鳥的天堂？每次都看到了什麼？哪些段落寫榕樹？哪些段落寫鳥兒？

２、明確學習目標：

這節課我們就來學習榕樹與鳥兒這兩個部分。

（點評：自然引入對重點段的學習，明確目標。）

３、自主學習：

自學，畫出你喜歡的語句，並寫上你的感受。

（點評：培養學生主動讀書思考的良好習慣。）

三、彙報交流，研讀課文

１、説説你喜歡哪些語句，談談你的感受。

（點評：尊重學生對閲讀的多樣感受。）

２、師點撥理解以下句子：

“那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”

“我們繼續拍掌，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。”

３、指導朗讀。

（點評：有感情地朗讀，以讀促理解。）

四、拓展體驗，運用語言

創設情境：

小畫眉了興奮地唱着，它會唱些什麼呢？用你喜歡的方式來表達。

（點評：１、開發學生上潛力，調動已有的知識儲備，鼓勵學生創新。２、因材施教，創設展示平台，讓每個學生充分張揚個性。）