鳥的天堂優秀教案設計

一、教學目標

1、掌握文中的生字新詞，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、解事物的靜態和動態，感受並欣賞文中描寫大榕樹的靜態美和動態美。

3、理解文中重點句子的意思和所表達的思想感情。

4、培養學生在閲讀過程中充分發表自己見解的能力。

二、教學重點

抓住重點句子領會作者的表達方法，從而培養學生的語言感受能力。

三、教學時間 2課時

第一課時（自學為主）

一、教學過程

（一）談話導入課文

1、通過昨天的預習你對作者以及課文知識瞭解了什麼？説一説（簡介作者）

2、激疑審題：天堂指什麼？它是怎樣的？（美的、充滿歡樂的）

3、課文裏的鳥的天堂是寫的什麼呢？

（二）初步感知課文

1、把課文讀正確、流利。

2、想想自己讀了課文後感覺是什麼？在旁邊寫上批註。

3、把不理解的地方打上問號。

（三）檢查自學效果。

1、指名讀課文，在有生字、詞語的.地方注意糾正讀法。

2、談自己讀的感受。

（四）再讀課文理清思路

1、作者是怎麼去"鳥的天堂"的？去了幾次？每次去的時間有什麼不同？第幾次才真正見到"鳥的天堂"

2、那些句子最能表現作者的思想感情，用筆畫下來。並説説表達了什麼感情。

（五）、再讀課文

第二課時

（一）複習舊知

（二）自主學習，談感悟體會鳥的天堂靜態美和動態美

1．抓段落，談感悟。在學生整體感知課文的基礎上，鼓勵學生暢所欲言，各抒己見，

2．抓句子，談感悟。在學生?談喜歡段落的基礎上，先引導學生找出自己喜歡的句子，反覆閲讀，細細品味，從文章的字裏行間去尋找美。

3．抓品讀，促感悟。這是一篇訓練學生朗讀的好課文。在教學中，引導學生"品讀"。

4．主動探究，悟"環保"。

（三）綜合實踐，練"能力"。

鳥的天堂含有一種脭人的力量，在這裏，一切都顯出一種夢境般的美麗。如今鳥的天堂美名傳揚四海。在大力發展旅遊的今天，如何吸引中外遊客到此一遊呢？如果你就是一位導遊詞設計者，你能否根據來自不同地區的遊客，設計出不同人羣的導遊解説詞呢？

寫作背景：

情景一：一羣來自廣東"南方旅行社"的遊客,來到了"鳥的天堂"，面對着這些榕樹比較熟悉的遊客，你開始講解

情景二：一天，旅行社安排你接待一個由東北人組成的旅遊團。他們中的人大多數是第一次見到榕樹，你該如何向他們介紹"鳥的天堂"？

情景三：國際旅行團帶來了一個由加拿大、俄羅斯等國的外賓組成的旅遊團，他們多數人是第一次到中國，你準別怎樣講解？

2.請學生自己選一個感興趣的情景設計導遊詞。

注：

(1)解説詞能針對不同的遊設計，繁簡適度；

(2)“導遊”講解態度和藹、親切、落落大方